南京工程学院工业中心
学院简介
中心是教学单位，是全校本科生、研究生工程实践教育平台。主要负责全校电工电子理论与实践教学，机械工程基础(金工)、先进制造技术(数控)等专业基础课程的实习教学，以及电气控制与PLC、传感与检测、液压与气动、机电一体化、先进制造加工、数控技术、机器人、机电综合创新、自动化生产线等机电类专业课程的项目教学、实验、实习、综合训练、课程设计、毕业设计、综合设计与训练和各种创新设计竞赛等教学任务，全年实验人时数达86万。
中心的发展得益于与众多国内外著名企业的合作，中心先后与15家企业进行合作共建了实验室，其中8家企业排名世界前500强。与美国通用电气公司共建了GE自动化系统集成实验室，与德国西门子公司共建了Siemens全集成自动化示范实验中心，与德国博世力士乐公司共建了Bosch Rexroth机电一体化实验中心，与德国海德汉公司共建了海德汉数控测量实验室，与日本三菱电机自动化公司共建了MITSUBISHI自动化实验中心、三菱电机激光加工实验室、可视化三菱e-f@ctory自动生产线，与台湾中达电通共建了台达自动化实验中心等26个实验室、实验中心或培训中心。共建总额达到1.2亿元。通过与国内外著名企业的合作共建，进一步充实了中心的装备条件、培养了师资，提高了中心的整体建设水平，破解了资源建设滞后规模扩张，设备水平滞后行业发展的难题，创新了示范实验中心的建设模式。同时，也与企业深度融合，在共商人才培养方案、共建师资、共编教材、共育人才等方面开展了卓有成效的工作。
中心坚持走产学研相结合之路，与行业、企业紧密合作，承担了多个横向项目，面向工业生产实际，解决问题。自行开发和研制了包括CIMS生产线、数控机床、机电一体化、自动化、电工电子等几十种产品和教学实验仪器设备，并获得国家和省教学仪器优秀成果奖、一等奖。这些产品、仪器不仅装备了中心的实验室，也为其他学校使用，有的已产品化，并批量生产。近几来，中心还承担了国家、省级自然科学基金项目、国家 863计划项目、省六大人才高峰项目等课题几十余个，其中国家级13个，省级61个。横向项目41个，科研到款额千万元以上。
中心借鉴国际、国内高等工程教育人才培养理念和经验，以培养学生工程实践能力为主要目的，进行了基于CDIO国际工程教育理念的自动化（系统集成）专业改革和（先进制造技术）“卓越计划”的改革实践。采用了项目教学、现场教学、CDIO教学等“做中学”手段，实行了课内实验与课外项目、系统设计与综合训练、创新设计与工程训练三种相结合的教学形式，进行了从工程认识实习、工程基础实验实习、现代工程训练和综合创新训练的系统工程实践训练。几年来，中心在课题研究、教材、人才培养模式等方面取得了丰硕的成果。2007年 “走多元化多样式校企融合之路，创新应用型人才培养模式” 获得省教学成果一等奖；2009年“ 创建校企融合教育模式，培养应用型本科人才” 获得国家教学成果二等奖，“校企合作，创新工程实训中心建设”获江苏省教学成果二等奖；2011年“校企共建CDIO工程教育人才培养模式的研究与实践” 获得学校教学成果一等奖。
中心为全校学生开展科技创新竞赛，构建了电子设计、智能机器人、自动化、先进制造、机械等五个方面创新设计与工程训练竞赛平台。组织、指导学生参加了多项国家级、省级比赛。包括全国大学生电子设计、Robocup机器人、自动化创新设计、电气节能、机械创新、工程训练、数控等竞赛。近三年中，中心指导的在校学生前后共获得国家级奖项170个、省级奖项72个。其中自动化杯创新设计大赛获得全国唯一1个特等奖，全国Robocup机器人大赛5个冠军。2011年获得的机器人竞赛全国冠军数量与北京大学、浙江大学相同，并列第一。2012年开始组织学生参加国际性竞赛。
中心接待了来自国内外专家、学者、兄弟院校师生及相关领导5000余人的参观与交流。特别是2008年，在教育部组织的本科教学工作水平评估过程中，中心成为我校学生工程意识、工程能力和创新能力培养的重点和亮点，受到专家们的高度评价。近几年来，中心接待了江苏省高校院校长、教育部CDIO工程教育、全国高职院校、华东地区高校工程训练等专门会议、学术会议的现场观摩，得到了来访领导、专家、老师的充分肯定。学校、中心领导与教师多次在全国、地方性专业会议上介绍交流中心建设改革的先进理念与经验，光明日报、中国教育报、新华日报、江苏电视台等媒体进行了报道，起到了良好的示范和辐射作用。
学院宗旨
中心将进一步整合资源、深化改革，创新工程实践教育新模式；开拓进取，探索创新性应用型人才培养新途径；以用为本，引领应用型科研大发展；解放思想，积极推进校企深度合作；探索新机制，形成新特色。努力打造成为全国同类高校：工程实践教育改革的典范；工程应用型人才创新能力培养的典范；新技术吸收、转化、集成、创新的典范；校企深度合作的典范。为地方培养更多更好的应用型创新人才做出我们的贡献。