精英在线新我社区矫正云平台

1概 述
“新我社区矫正云平台”致力于解决社区矫正教育工学矛盾、缺乏监管和数据化考核依据等难题，主要用于大规模的组织培训学习和统计管理。为客户提供更加高效、实用和易用的移动学习平台。
1.1 平台整体介绍
平台主要有几大功能：注册登录、心理测评、教育矫治、个人中心、公益活动、在线帮扶、思想汇报。矫正对象可以自主学习、心理测评。平台具有用户管理、课程管理等功能。管理员可对用户进行分组分类分层级管理，并可以为用户分配不同的管理权限。课程管理可以根据需要增加、删除、修改课程。并逐步将矫正对象在平台培训的情况一并纳入管理。 
矫正对象端包括：注册登录、面部识别、心理测评、当月课程、个人中心、公益活动、在线帮扶、思想汇报。
1.2 平台特点
资讯信息丰富及时：采用方便易用的管理后台，及时发布相关最新的文章和信息。
矫正对象简单轻松学：采用包含信息、推荐、选课、学习、统计的“一站式”功能，实现用户整个学习周期的引导和管理。
方便简捷的操作：我们提供用户“一键式学习”的模式，平台根据矫正对象的刑期，罪名、心理测评数据、年龄等等数据制定出基于整个刑期的教育矫治方案，云平台将根据矫正对象的刑期自动按月推送相应的学习内容。
全面的学习数据：我们提供包含线上课程学习、公益活动、考试成绩、个人综合报表、心理测评报表、从而实现对矫正对象的全方位的管理。
2功能描述
平台主要有几大功能：注册登录、心理测评、教育矫治、个人中心、公益活动、在线帮扶、思想汇报。矫正对象首先完成每月必修课程学习和考试、然后可以自主学习选修课程、自主管理。提供用户管理、课程管理等服务。用户管理可对矫正对象进行分组分类分层级管理，并可以为不同用户分配不同的管理权限。课程管理可以根据需要增加、删除、修改课程，并逐步将矫正对象培训的情况一并纳入管理平台管理。
2.2.1 登录激活
用户通过管理员监督账号并现场进行面部识别激活账号，激活成功后可以通过扫描面部进行登录。
面部识别激活
2.2 手机视屏定位签到
定时位置查询:在设定的时间内了解社区矫正对象是否离开安全活动范围，并提供考核依据。
• 随机查询功能:根据特别的授权可以对矫正对象进行随机查询。可以设定用户登录时或者强制程序在后台定时更新定位信息。
2.3 人脸识别身份验证
如何确保矫正人员参与在线教育，避免替学代学情况的发生。我们推出人脸识别方案，作为现有身份认证手段的补充和完善。方案在矫正对象信息中中增加人脸识别和人脸信息，建立统一的人脸数据库。
注册人脸特征服务
人脸特征存储，根据标准人脸的定义，实现具备标准人脸采集及存储功能。
登录识别功能
1:1识别功能，满足矫正对象身份核实需求，用于矫正对象登录身份确认等场景。
学习识别功能
1:1识别功能，满足矫正对象学习过程中的身份识别，可以在打开课件，退出课件等情况下进行识别。
日志管理功能，提供详细的人脸留存、识别日志功能。并统计指定时间段、指定机构的认证通过率。
2.4 心理评测
包含社区矫正对象的心理健康水平测试、危险性评估和再犯罪倾向评估等多个量表。通过AI自动进行评估，同时可以对接各地12320的心理健康热线。
通过对矫正对象危险指标的测验、分析和判断，评估矫正对象的人身危险性及心理健康程度，并对矫正对象进行危险等级分类，为社区矫正对象分类管理、分阶段教育，为社区矫正工作规范化、科学化提供根据。
1、静态指标： 即历史形成的难以被影响而减少风险程度的指标。包括5个大类：
（1）犯罪与服刑表现记录；（2）教育和工作背景；
（3）经济状况；（4）家庭和婚姻状况；（5）居住指标。
2、动态指标：即主观表现的容易被影响而减少风险程度的指标，包括5个大类：
（1）休闲和娱乐活动情况；（2）交友情况；
（3）酗酒和使用毒品情况；（4）心理、情绪和人格特征；
（5）生活态度及政治倾向。
心理评测板块便于司法部门实时的掌握矫正对象的心理状况，更有利于社区矫正的平稳高效运行。
2.5 当月课程
依据社区矫正部门对社区矫正对象的学习要求，新我云平台首先会对矫正对象进行心理测试问卷，并结合矫正人员刑期，犯罪罪名，年龄、职业、家庭状况等形成精准的教育矫正方案。根据矫正对象的刑期自动按月推送相应的学习内容到每个社区矫正对象帐号，并全程监督，保证学习成效。
课程资源
系统支持主流标准课程，支持电子图书及有声读物作为学习资源供矫正对象学习并记入学习统计。
课程频道支持多级分类，可显示由后台添加的图片。
课程信息可在后台实时修改，支持下线课程操作。
精英在线公司制作的精品三分屏课程支持分页，每页显示条目可设置，并在该目录列表右下方 显示“您当前所在页面”等信息。精品三分屏课程包括视频、目录、讲稿内容三部分，视频或者讲稿支持全屏观看，支持课件离线下载。
课程播放
点击课程后，需要先进行人脸比对，验证通过后进入课程详细页播放，退出课程时也需要验证人脸，才能成功上传进度，如果三次刷脸不成功，则需要重新学习，增加50%的活体检测，防止用照片来做人脸识别作弊。另外又加入了人性化的提醒功能，系统可以检测出矫正对象学习的网络状态，重质量，重细节，人性化的设计。
后台可以将课程指定给特定的矫正对象学习。课程中心显示平台所有课程详细信息，支持批量选课。矫正对象可按照课程的添加时间、点击数、学分，排序显示。支持按照课程类型图文链接筛选课程。
精英在线特有的精品课程支持不允许拖拉、每章节结束给提示、依据知识点计算进度。支持多线路课程文件读取，支持课程评论等功能。
课程支持离线下载功能，下载的课程在无网络的条件下可以进行学习，学习完成的课程自动记录课程进度，并会在下次联网登录时提交离线学习进度。
2.6 在线考试
必修课程都绑定相应的考试，矫正对象必须完整学习课程后获得考试的资格，考试合格后获得相应课程的学时学分。
考试试题支持判断、单选、多选、问答等常见题型。可按题库管理抽取题目。后台支持excel导入导出试题。
支持随机抽题组卷、试题随机排序。考试可限制考试次数、时间段、人员对象、IP地址。
考试中心支持参加考试页面最大化，禁止矫正对象考试时离开考试页面。支持倒计时自动交卷以及断电保护。主观题自动判卷统计成绩及学分。
用户交卷前自动检测是否存在漏题并提醒。
支持考试与课程绑定，作为课程学习的考核。
2.7 个人中心
个人中心页面显示我的课程、资料修改、修改密码、学习成果等栏目。每个栏目点击后可链接到相对应的内容。
资料修改和密码修改支持部分个人信息修改、手机号码修改以及密码修改。
2.8 公益活动
本次社区矫正法中的公益活动，是矫正对象教育矫治效果的第一个验证，新我云平台将全面记录矫正对象参加公益活动的情况，比如参加公益活动的时间、地点和效果等显性数据以及自主性、积极性等隐形数据等，再配合在线的学习数据来考核他整个刑期的教育矫正的效果。
2.9 在线帮扶
针对矫正对象关于“就业、创业、就学、培训、医疗、养老”等问题和需求的解答、解决和最后落实。
带动矫正人员自力更生。将帮助社区服刑人员重新就业自主创业作为工作重点，同时大力开展家庭关系、社会适应、心理健康等方面的帮扶，帮助社区矫正对象自力更生、顺利在社区开展矫正，避免重新违法犯罪。一是协调劳动部门为社区服刑人员提供就业培训和岗位推荐；二是帮助社区服刑人员树立合适的就业创业观念。建议、引导社区服刑人员根据的文化程度、劳动技能来选择相应工资水平和相关行业的工作。平台将对接如就业培训单位、民政部门等，形成集就业培训、民政帮扶等为一体的社区矫正帮扶体系，为矫正人员就业和申请困难补助等提供最大化的便利和帮助，使矫正对象能感受到社会的温暖，重树对生活的自信。就业、就学、就医等方面存在困难的矫正对象通过平台反应问题，社区矫正工作人员将通过平台及时回复，并同时在现实生活中解决相应的问题。
2.10 思想汇报
用于矫正对象提出问题向管理员咨询，需要管理员点对对的回答解决，管理员可以根据问题的情况，给予发布或者不发布
我的思想汇报：显示本人发表的思想汇报和管理员的回复
发布思想汇报：显示管理员发布的面向所有人的思想汇报
三、课程规划
最权威的课程内容
我们根据《社区矫正法》要求，结合社区矫正的实际需求。
创新的精品微课程
精英在线在移动学习上投入了大量的研发力量，在2013年获得了省级高技术服务业企业技术中心的认定，成为全国唯一的省级高技术微课程研发技术中心。
针对碎片化学习的特点，精英在线对讲授内容进行深加工、深提炼，采用理论解读加案例分析和专题剖析的方式，在3-10分钟时间内完成对某一知识点的深剖析，起到了化繁为简、以小见大的效果。

丰富多样的课程模式
微课程教学精炼实用、生动活泼、寓教于乐。通过简短的动画短片对课程内容进行提要、对涉及课程的相关知识内容进行扩展，起到加深知识理解的作用，并采用数字化的教学方式，穿插精美图片、事例视频、动画情景剧，富有趣味性和层次感，起到“5分钟一思考、1课程一启迪”的教学效果。同时，微课程将教学内容与游戏结合，如通关游戏、找茬游戏等，起到了寓教于乐的作用。
社区矫正六新专题课程包
组织社区矫正对象参加学习、教育是社区矫正工作的重要内容。主要有以下六个方面：
一新课程党性时政教育：教育矫正对象紧密围绕在党中央周围，做一个爱党爱国爱家的全新自我。
二新课程警示教育：着重提高矫正对象对自己所犯罪行危害性的认识，增强他们接受社区矫正的自觉性。
三新课程法律常识教育：重点是组织矫正对象学习《宪法》、《刑法》、《刑事诉讼法》、《社区矫正法》、两院两高《社区矫正法》实施办法和各省《社区矫正法》实施细则的解读等等，增强他们遵纪守法的自觉性和对社区矫正流程和管理办法的理解；
四新课程公民道德教育：重点是组织矫正对象学习社会主义道德规范、村规民约等内容，着重帮助矫正对象提高遵守社会公德的意识，改正不良恶习、养成良好的行为习惯；
五新课程心理重建教育：重点是服刑人员回归社会的心理建设，组织矫正对象建立符合社会主义核心价值观的积极、健康的、感化人性、催生健康的政治和经济秩序的新闻和消息，就是“正能量”。若从行为角度去观察，只要是为着善的结果，推进事物向着公平、法制、民主的方向，有益于公众，集体利益的行为，都是有正能量的行为。
六新课程就业创业辅导教育：协调有关部门对社区矫正对象开展再就业辅导教育，重点是对有劳动能力、有就业愿望的社区矫正对象进行职业技能，自我创业培训，帮助他们掌握一定的职业技术技能，提高就业竞争能力，实现自食其力。