一个博士生接受怎样的训练是完整、全面的科研训练？
来源（知乎）：https://www.zhihu.com/question/384512106/answer/1131397675
我觉得一个合格的博士需要经历以下几个训练：
能够平衡上课和科研。选择足够有代表性的专业课，课程的成绩大部分为优秀。在博士第一年和第二年的时候。每个学期要至少选2门专业课（指的是海外博士，国内的话，可能是4门以上），同时做科研工作。这个过程其实是比较痛苦的。因为其实光是上课、完成作业、期中期末考试就不容易了。国外的研究生课程通还要组队做project，做presentation，一个学期3门课已经苦不堪言，4门课还能同时做TA或RA的已经是到了极限。但是这是博士头两年的必经过程，必须要训练这个同时handle多门课程+项目，且不耽误自己科研的能力。
训练每天花时间看文献。如果不能保证每天都看，也要保证每周有看一定数量。读文献讲究方法。了解本领域最近进展，只看文章的标题和Abstract，遇到感兴趣的和重要的留下来重点关照。几年博士生涯下来，读过的文章超过几千篇，精读文章超过几百篇。
尝试了解本领域全世界的著名课题组、教授或团队，各自的风格和长处是什么。尝试与这些人包括论文中的大牛见面，聊天，甚至建立更深入的联系。这是对科研人脉圈的训练，未来在博士以后去找pos-doc，教职，工业界工作甚至申请国外绿卡都会帮到大忙。
训练总结的能力。平时读文献，看新闻，听报告，或是自己的灵感，遇到好的点子都可以随时记录下来。这样保证自己处于本领域或本行业的最前沿。同时业保证自己在做手头项目的同时，还有新的想法和工作可以展开。
博士期间，多参加学术或行业会议。尝试在会议中做报告（最好是英文的国际报告）或poster。争取拿一些奖（如：XX会议最佳展示奖，海外优秀自费留学生奖。。。）
不断锻炼写作能力。有报道说，一个科研人员，在论文写作和期刊发表上面所花费的时间占据全部科研时间的将近60%。从我个人经历来看，我觉得这个比例是靠谱的。博士科研工作做的再好，无法用精炼的语言写出来，就无法让世界上其他人了解到你的工作，就不能体现价值，也会被顶刊所拒绝。对于学术型写作，每个人并非一出生就是专家，前期甚至要经历一个很痛苦的阶段。每写一篇新文章，新摘要，新的会议论文，都要深思熟虑，痛苦不堪.
既然提到写作和期刊，那么一个必不可少的训练就是投稿、拒稿和修改稿件的训练，和与不同期刊小编or同行大牛们的斡旋训练。在这个过程中，你会逐渐把握不同期刊的风格、文书风格、发表周期、对创新性的要求。这样，当你下一个工作完成之时，基本上也就知道大概可以投到哪里了。
演讲训练，如做presentation的能力。作为博士，势必要在系里，学校里登台演讲；在国际会议如MRS, ACS, IEEE等大场合登台演讲；qualify, 预答辩，答辩。不利用这些机会把自己锻炼成一个合格的演说家真的不算是完整、全面的科研训练啊。
心态的训练。对于科研来说，我们都是在和大自然（自然科学）或者复杂的社会（社会科学）打交道，挑战自己的极限。有成功更有失败，甚至失败的概率会更高些。这样，在博士前面几年，会不断的经历失败，并对自己的工作产生怀疑。同时，也有很大可能，承受着好几年过去了还有文章的精神压力，比不了业的压力，别人都工作了我还在读书的压力。。。可以说，读博是一种人生最高层次的历练，因为是在挑战人类的认知。当经历了这些以后，每一位成功毕业的博士都是值得尊敬的战士。我相信，人生后面遇到任何苦难，一位博士都可以坦然面对了。
作者：王一
https://www.zhihu.com/question/384512106/answer/1630268431
如果研一的同学本科没有本专业科研经验，我一般会先给两个简单题目，这样，所谓科研训练中基础的部分就差不多了。剩下都是进阶的，没有上限，可以不再受基础科研训练的困扰和毕业压力限制，尽量发展。
作者：anthonyll
https://www.zhihu.com/question/384512106/answer/1861908681
看文献，能初步判断别人论文的质量高低和表达水平； 能知道所在课题组的研究方向和长处所在； 结合导师给的研究方向，能提出具体技术路线并迭代完善研究方案； 知道如何掌握研究进度，能大致判断一个研究课题需要哪些结果，何时告一段落； 能完整写出论文初稿（英文写作最好），知道科技写作的规范； 能看明白审稿人意见，在回复上能避免牛头不对马嘴或者反向理解； 会做15分钟以上的学术报告，在自己的研究课题上不会被无理提问带歪； 博士期间工作成果能形成3篇以上论文的素材并在答辩前发表2篇； 博士学位论文完整而无严重漏洞。 上课不重要，成绩不重要。
作者：顾实
https://www.zhihu.com/question/384512106/answer/1141099162
1）进行针对性学习和有效入手的能力。博士研究很多时候是新课题，不太可能从头开始学习所有知识，这个时候进行选择和平衡就非常重要了，一方面要有宽厚的整体基础，一方面要在具体的研究点上有所突破，并且要在一定的时间内完成。
2）进行问题拆解与关联的能力。这一点比第一点稍微难一些，也算是科研开始上路的标志吧。这一步的目标是掌握把未知的问题转换为能解决的方案的能力，并掌握和熟悉常用的研究范式。
3）展示和说服的能力。文本层面，学术写作（含作图）既是一种能力，也是一种思维习惯，简洁有逻辑的陈述需要长时间的训练与总结。非严格文本层面上，如何与导师、同行、合作伙伴进行基于不同目的的高效交流，也是一项重要的能力。
管理学术生活的能力的话，则主要针对想要在学术圈长久发展的博士，包含如下几点。
3）社交的能力，努力做到让别人了解和欣赏自己的工作，并建立关联，拓展研究的边界。影响力的构建是一项复杂的工程，我自身也还在努力学习和提高的过程中——俗称混圈子。
作者：王源
https://www.zhihu.com/question/384512106/answer/1160420425
1、良好的数理基础
我个人本科自动化专业，数学基础也很一般，在博士阶段头一年就意识到数学的重要性，于是博士阶段头三年都会刷一些数学系本科的课程。目前把数学分析，实分析，应用泛函分析，线性代数，拓扑学，常微分方程，统计推断都刷过了，像抽象代数，微分几何，数论这些自己暂时用不上就没刷。即使是仅仅刷了一部分数学系本科课程，而且自学也赶不上科班出身的那么扎实，但已经让我获益匪浅了。至少对比大多数工科生，你会发现自己看问题的深度往往比他们深，同时你掌握了基本的数学知识后和大牛们沟通起来障碍也小了很多。
2、良好的编程实践能力
但某一天你打开1年以前自己编的代码的时候，你就发现自己竟然看不太懂了。这是因为没有文档和注释，当初编程时也未考虑到程序的易读性。糟糕的设计模式也使得当你想稍微改进一下算法的时候想要复用以前的代码变得异常困难，只好把以前写过的代码又重新再返工一遍。至于想把自己的工作传承给师弟师妹们的时候也变得异常困难（你自己过1年都看不懂更不用说让别人理解你的代码），所以后面的师弟师妹们又不得不重新再来一遍。大量的时间浪费在了无意义的重复中，自然对前沿方向的探索就时间不足。
好的研究是站在巨人肩膀上的，好的研究是需要继承的。这个继承我个人理解是来自两个方面：一个是继承别人的，一个是继承曾经的自己的。
3、至少有某一个小领域，你能站在世界前沿水平
4、讲故事的能力
5、一定的social能力
那么怎么样去在学术圈社交呢？在学术圈社交的先决条件是你自己先得具有相当的学术能力，所以对低年级博士来说首要任务是多发高质量paper，提升自己的能力，而不是搞所谓的社交。只有你具备相当能力后别人才会来和你进行平等的学术社交，否则只能是单方面跪舔或者单方面施舍。高年级博士生在学有所成的基础上可以刻意的进行一些学术社交活动，拓展自己的人脉关系也是非常好的。
6、能及时调整自我心态
这些事情或多或少在读博过程中都有经历过，读博是需要坐住冷板凳的。在坐冷板凳的时候你是需要有一个调整心态的方式的，不然真的可能就是彻底的凉凉了。我的方式是每周和要好的博士同学打打羽毛球，然后一起泡澡，一起约个饭什么的。通过这个途径大家在心理上都有一个交流和释放的平台，而运动之后再洗个澡在生理上会让人进入一种比较舒服的状态。当然每个人有不同的方式，但是你一定需要一个途径去排遣你的压力。，
作者：休斯顿菜花
https://www.zhihu.com/question/384512106/answer/1133915947
2、Critical thinking 的能力。能理解并客观看待别人做文章的好坏，并且吸取为自己所用。
3、实验设计能力和执行力。这个更多是指这个学生如何能独立完成实验设计以及相应的实验。遇到问题如何解决，对自己的课题了解程度有多少，以及知道为了完成课题需要的实验等。这个是我认为最难的一个。因为有大多数博士都是老板让做啥他去做啥， 不会考虑太多为什么要做这个，这个做了能不能说明问题。其实老板很多时候也不知道要做啥。所以， 自己的独立能力很重要。看足够多的文章，有想法会很大程度上让老板跟着你的思路走，就算老板有意见冲突，你也可以尽快做出东西让他闭嘴。很多时候老板是有想法但是并不够细节化，所以如果这个时候学生也没啥想法，就会出现实验没少做，写文章的时候很多实验都写不进去同一个文章的状态。然后又得补实验。所以说，不停为问自己为什么，增强对课题的理解能力是能尽快做完的前提。
4、最后就是写作能力和表达能力。能做不会写不行，以后基金都写不出来。能些不会讲也不行，以后申请基金也难。
具体貌似就这么多，简而言之就是，能不能自己看文章想出来一个课题，然后设计实验完成他并发表论文。中间如果有问题，能不能自己独立解决。能完成这些的人，基本博士也就差不多了。毕竟等你博士毕业以后做博士后的时候，你老板跟你说我要个猪， 至于在哪，怎么打，打多少，打不着怎么办，打着了又怎么办都得靠你自己。
作者：哆啦A梦
https://www.zhihu.com/question/384512106/answer/1136400653
2、摸清此“前沿”的套路，诸如一种新的方法，换种材料做各种测试然后“水文章”；或者在诸位“大佬”“文献经典”的基础上，换一种算法来证实“大佬”的正确性；或者是做一点微扰啊，换种势场啊，去算一算新势场下的解啊，之类的；更“牛”的是直接走向“一般化”，走向“抽象化”，把“大佬”的“文献经典”用更“一般“的语言再说一遍（这一点要学习布尔巴基学派的作风）。
3、最重要的是这步，第2步所做一切的结论，都要尽一切可能“坍塌”到已有的坚实可靠的数据或者“大佬”的各个结论上去，正如火爆一时的“超弦”也是尽一切可能的，哪怕要各种“compactification”，也要靠到量子场论的大山上去，不然没人信服嘛，所以这一步很重要，最好的方式是你已经知道了结论，然后换种抽象的算法，从这种更为抽象的算法又得到了“你已经知道的结论”，外人看起来你好牛逼，你居然能从这么抽象的理论中这么general的得到“已知的结论”。题外话：“我感觉说的好绕口啊”。
做完了以上3步骤，不愁没人来CITE你的结论，因为同吃一碗饭，你CITE他，他CITE你，才有大家共同的饭碗。至于“真正重要的东西”？什么？那只是存在于堂吉诃德似的脑海里的根本不存在的事物，管那些干啥？干杯！！
作者：Leslie Young
https://www.zhihu.com/question/384512106/answer/1148345087
Well。大牛就是不一样。所以我读博期间一直以培养这种靠自己把事情从0做到1的思维为内核的目标。
当然现在大陆的现状是老师的权力太小（不能随便根据自己的意愿开除学生），而学生的应有权力同样得不到规范性的保障（导师让你干嘛你基本就要干嘛，没有说不的权利，即使要求非常过分），这就导致了一方面好的导师没有安全感，必须盯着学生做事情，有的导师甚至细化到学生烧个炉子都要汇报，因为怕学生耽误了老师的研究浪费了研究经费，而自己却无能为力。而另一方面，学生很多意愿不敢表达，可能一个idea出来导师说一句隐晦的负面评价，学生会直接放弃这个idea，而没有和老师argue的权利。
所以，很多认忽视了这种能力的培养。
作者：重剑无锋
链接：https://www.zhihu.com/question/384512106/answer/1879956380
来源：知乎
我粗算了一下对机器学习（偏理论和方法论 不偏工程）大概30个技能点吧（可能增加）
每个点我分成 高中初 三个级别 即总共90分 为了方便理解 默认本科毕业送基础分10分 凑到100分
解题力：对于一个formulated problem 能写出正确的证明/发明高效的方法
课程完成：完成了足够的课程以支撑自己的研究以及毕业
文献阅读：每天阅读arxiv 每周保持10篇粗读 包括听talk
编程：熟练掌握至少一门编程语言
英语表达：熟练完整地进行日常对话 写作 阅读
Latex使用：是能美观的展示公式 图片（如使用pdf而非png) cleveref/bib管理参考文献；设计paper poster slides等
自我驱动：能主动做所有开始了的研究 主动读paper 主动与合作者update 主动推进项目 偶尔赶进度能放弃娱乐
研究力：对于一个not well formulated problem 能想出对应的解决办法
搜集力：能快速准确找到自己需要的知识点或代码 切忌浪费时间重复劳动前人做过 或者用正确但过时的工具事倍功半
创新力：能创造一个新的方法或者框架解决问题 包括followup别人成果并改进
交叉力：能发现跨领域或者不同工具或者不同流派的交集 从而完成交叉类研究
洞察力：能快速理清文献的思路并准确判断该文献的价值 或者挑出毛病甚至加以改进
写作力：能在文法正确的基础上写出清晰 有趣 有立意高度的论文 将研究价值最大化呈现
影响力：有别于写作 专指海报 演讲 主动联系外校或企业获得合作和展示机会
研究格局：注重研究的深度 专注痛点问题而非无关紧要的交叉概念/涨点/调参/做小改进
多样性：注重研究的广度 不局限于一个细分领域/一种工具/一类发表渠道
独立性：能独立完成研究/教学/演讲/写作等
时间管理：包括对课业 研究 审稿 助教 阅读文献 演讲 实习 合作者之间时间管理 不会错过deadline
精力管理：保持体重稳定 睡眠充足 不产生心理和精神问题
情绪管理：在面对拒稿、卡壳、被抢发等外力因素时保持平常心 不被负面情绪（如嫉妒 不甘）降低效率
恋爱关系：不因工作顺逆而影响自己的感情线 独身主义者自动满级
向上管理：能主动和导师或其他教授沟通研究idea 并适当催促对方改稿子/批条子/推荐机会 以及表达自己的合理诉求（如放假和换课题）
向下管理：能主动和学弟学妹们一起研究 带领他们保持效率 合理安排工作和分配credit
平级管理：能主动和一批优秀的同龄人以平等地合作关系共同推进项目
行政管理：和秘书高效完成会议预定/财务报销/毕业要求咨询等行政任务 也包括学会写grant proposal和组织seminar
项目规划：熟悉并掌控过完整的科研流程 能提出idea 写出初步证明或跑出初步实验效果 邀请合作者 掌控研究进度 并在合理时间内中稿
攻击力：审稿时能有理有据的指出别人研究中地错误并判断错误的大小 修稿时能有底气反击审稿人无理的建议（如要求引用无关文献）
防御力：在演讲或修稿时不被莫名其妙的提问打乱阵脚 不被deadline pressure/peer pressure等影响
人脉网络：构建完善的人脉网络 覆盖研究 生活 找工作等多方面
学术服务：完成TA(助教）审稿等学术义务
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