【笔记】刘澜学习力30讲学习心得

对话培训人丨培训经理成长之道：学习力，是一把金灿灿的勺子

在学习完课程《刘澜学习力30讲》后本想留言感谢一下，谁知道越写越多，越写越觉得值得写，那就写篇文章吧。

​

另外，不管对于培训经理工作所需，还是自身成长，学习力是绝对绕不开的话题，这就是关键的必备知识。

今天就借这篇文章，与大家分享一下我的心得与感想，并希望和各位共探培训人成长之道。

本文是一个学习心得，这个课程专门讲学习力，最大的收获是四问学习法。

四问学习法中的核心，就是“四问”，指的是问这样四个问题：

我听到什么？

我想到什么？

我变成什么？

我用到哪里？

我也常常用“听、想、变、用”这四个关键字来概括四问学习法。

听，理解这个观点的根本和适用场景。理解要透彻，符合第一性原理。就像电影《教父》中说的高手10秒看出本质。

想，怎么想得更多更深刻，就要多理解模型。比如分析的SWOT，拆书的RIA法，引导提问orid，有本书叫《模型思维》，模型就是方法论的精华。

变，就是联系，而有时候一个恰当的比喻，就是旧知识和新知识的联系，也是理性道理与感性故事的联系。我想起来教员提出的调研工作16字，去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里。是调研的方法论，也是工作方法论。

之前提到的培训经理三力模型，就是对美国学者罗伯特卡茨提出的专业能力，人际能力，概念能力的应用。atd能力模型很好，但大而全。我改造一下，自己适合用就行。

用，就是实践，要改变，用福格行为模型促进改变。我们常说知行合一，学习学习，习不是复习，而是习得，通过实践内化为能力。

我们常说知道了很多道理还是过不好一生，是因为之做到了听，没做到想，变，用。好比万里长征刚踏上征途，就开始喊长征路太艰难了。

行百里而半九十，落脚点在用上。读书人最大的毛病就是知道得太多，说起来头头是道，而无法抬脚走出书房。

听想变用四字诀有什么联系呢？

我想到了徐文兵老师在《字里藏医》中对消化的解读，以吃猪肉为例，消就是把大块猪肉磨碎，化就是吸收，通过人体各种酶的参与，从猪肉到人肉。消化包含了物理变化和到化学变化。

前三个字是为用服务的，而想要用好，前三步又必不可少。

吃饭是手段，目的是身体强健。同理，学习不是目的，解决自己的问题才是目的。

有的人胃口差吃的少，但细嚼慢咽吸收好，身体也不差；这就是用做得好。

有的人胃口好吃得多，但消化不好，能量转化率低，如果不运动，全堆积成脂肪了。这就是用得不好。

总之，全落脚于一个“用”字。

抗日军政大学的办学中，也提出抓一个用字。在用字上下功夫，急学急用，活学活用。

还有背包大学的说法，不求多，只求少而精。

你看，不管培训处于什么时代，从双腿代替轮子到汽车可以飞上天，培训技术流派有多少，培训的底层方法论就是一个字“用”，企业培训不是搞培训研究，用于解决实际问题，多快好省地解决问题。

总之，刘澜老师的学习力30讲，是学习的方法，也是创新的方法，工作的方法。

刘澜老师能提出4问学习法，是因为他掌握了很多模型，能融会贯通，是专家，但是又具备很好的教学能力，所以能讲得深入浅出。

看得出来刘澜老师尽量化繁为简，课程没有很专业术语，尽量用比喻让大家听得明白无歧义。这点值得培训经理课程设计和讲授使用。

再说中国的古典文化，跟西方科学管理的最大不同处就是，中国的文化很多是心法是口诀，靠实践中体悟，西方的科学管理讲流程步骤，每一步操作很清楚。

简单来说就好比是中餐和西餐，光一个盐少许，就能让西方厨师疯掉；而西餐麦当劳炸薯条多少时间，精确到秒。

中国古典文化靠悟，有弹性包容性，西方科学追求确定性，讲究精确，程序一丝不苟。

想到《中庸》里说：博学审问慎思明辨笃行，是学习的心法。但仁者见仁智者见智，不同人的解释可能不同。

好比一碗热气腾腾的鸡汤，但没勺子，没法喝。

而刘澜老师不仅给知识的“鸡汤”（我这里没有贬义），而且给了勺子。

拿着这把金灿灿的勺子，不仅能喝刘澜老师的这碗汤。

其他的汤，我都能尝尝了。

更多内容还有《刘澜极简管理学》一书，也值得一读。

对照四问学习法，我有哪些不足呢？

我看书做笔记，用视觉画布，用思维导图等工具，是为了更好记忆理解知识，但在实践应用上还不足。优点是我通过写作，可以总结学习心得，也可以总结实践心得。

写作来着学习和实践，写作高于学习和实践。

关于用的企业培训的延伸思考：谁说不花钱做不了培训呢？

刘澜老师的学习力30讲，我建议培训经理必修，甚至全员学。降本增效怎么来，不是靠裁员，降本不是目的，增效才是根本，学习力提上去了，工作做好了，客户满意了，企业自然就赚钱了。平衡记分卡讲四个维度，最底层的也是学习成长。

刘澜领导力30讲，我建议培训经理学，让中高层管理人员学，甚至基层管理人员也可以学，因为通俗易懂易学。

如果明年的企业培训预算真的有困难，无米之炊怎么办？

我看就把这两节课好好学学，好好落地，那就是零成本高收益的培训，培训ROI绝对爆表，用句歇后语，简直就是秦始皇摸电门——赢麻了。

如果要加一个项目，那就搞读书会，书才几个钱，是吧？把读书跟解决企业难题的行动学习结合起来。

但，不是随便就能搞成功的，关键是，培训经理得懂学习力和领导力，懂行动学习和项目设计，难度不低。新手几乎很难搞定。

打个不恰当比方，爱因斯坦提出了质能守恒方程式E=mc²，大家都知道根据这个公式可以造出原子弹。但，成功造出原子弹，还能用东风快递打出去，又是另一个难度。

所以，知道到做到，做好，做得一骑绝尘，差很远。

所以培训经理不学不行，学得慢不行，学得不对更不行。

在用字上下功夫，行动学习也是有用在实战上，解决具体问题上。而学习力，就是一把金灿灿的勺子，是加速成长必备的能力。

关于用的延伸思考：培训经理，35岁＋靠啥吃饭？

在B站听过一个分享，职场人晋升靠啥，从低到高依次是能、忠、势。

能是把岗位本职工作做好，这是职场生存的基本盘；

忠是跟对人，能人一大把，领导为啥选你接班人，好好想一下？

势最难，因为从获得工资到分享价值了。

让自己价值让公司离不开，这样就可以分享价值甚至分庭抗礼了。比如曹魏的司马氏，内部力量的强大，最终诞生新政权。

飞机什么时候最耗油？是起飞阶段，20分钟耗油1吨，这是职场初期靠能，需要付出很多努力。

起飞后会经过颠簸的对流层，可能有狂风暴雨乌云密布，上下颠簸险象环生，你需要一个领航员避开危险。要跟对一个团队，就像一群大雁飞翔一样彼此借力。

从对流层再到高层大气层，刚才的乌云密布马上变成晴空万里了，这时候飞机耗油少，还视野开阔，是最舒服的姿态。

如果用登上来比喻职业生涯，这三个阶段就是山脚、山腰和山顶。山脚要靠自身体力，山腰靠向导带队，山顶就可以极目楚天舒，一览众山小了。

所以，培训经理岗位可以是个不断增值的岗位好好学，当你的价值溢出，这就是你的势，就像蓄水，本公司池子存不下，必然有价值外溢。

培训经理创造的价值，不要只盯着公司给予的岗位价值，更是要放眼行业，放眼产业，放眼所在地区，放眼全中国，甚至全球；放眼互联网，乃至为往圣继绝学的千秋万代。

（全文完）

​