儿童精神分析研讨班（第二卷）

本书着眼于儿童精神分析工作的伦理问题，也就是说，尊重孩子作为主体的存在，认为孩子能够承担自己的痛苦和欲望。弗朗索瓦兹?多尔多严格的伦理设置指引着她的临床工作：在孩子的言说中找到他的主体位置，倾听孩子的话语，哪怕这些话语陷于症状之中，陷于父母的言说之中，甚或陷于代际之间的纷杂噪音之中。

本书所呈现的是多尔多对精神分析家遇到的问题的回应。这些问题包括实践的问题、精神分析家治疗目的的问题，以及一些技术层面的问题，如初始访谈如何展开、心理治疗结束的信号、治疗的框架、象征性付费等。

此外，本书绝大多数临床案例都非常特别，甚至超越了我们通常所认为的可以被分析的标准。

弗朗索瓦兹?多尔多，法国家喻户晓的儿科医生和儿童精神分析家，曾与拉康共同创建巴黎弗洛伊德学院。她一生都致力于为孩子做精神分析工作，晚年更是著述众多，倡导尊重孩子，倾听他们的心声，将孩子视为独立完整的个体，认为语言交流从胎儿阶段就开始影响儿童的人格塑造。她还在法国广播电台开设节目，深入系统地解答有关儿童心理和教育的问题。其著作包括 《一切皆语言》《教育的道路》《儿童的利益》《儿童精神分析讨论班（三卷本）》《生活之难》等。