乐在学习的大脑
英国黄金五校之一伦敦大学学院、皇家科学院权威发声
教育改造大脑，学习终身有效
TED百万点击量级演讲人作品
The Learning Brain：Lessons For Education
认知神经科学之父 迈克尔•加扎尼加
中国教育学会脑与教育分会常务理事，北京师范大学教授陶沙
——联袂推荐——
【名家推荐】
△迈克尔•加扎尼加（Michael S. Gazzaniga）
认知神经科学之父
美国加州大学圣巴巴拉分校教授
“一定要读读这本令人鼓舞且节奏轻快的大脑书，它告诉我们一个事实：当我们谈到学习时，一切与大脑有关。”
△凯西•席尔瓦（Kathy Sylvia）
牛津大学教育心理学教授
“这是一本有趣且易读的科普书，让所有学习者和教育者认识到——教育与学习可以重塑大脑。”
△斯坦尼斯拉斯•迪昂（Stanislas Dehaene）
法国科学院院士、...
英国黄金五校之一伦敦大学学院、皇家科学院权威发声
教育改造大脑，学习终身有效
TED百万点击量级演讲人作品
The Learning Brain：Lessons For Education
认知神经科学之父 迈克尔•加扎尼加
中国教育学会脑与教育分会常务理事，北京师范大学教授陶沙
——联袂推荐——
【名家推荐】
△迈克尔•加扎尼加（Michael S. Gazzaniga）
认知神经科学之父
美国加州大学圣巴巴拉分校教授
“一定要读读这本令人鼓舞且节奏轻快的大脑书，它告诉我们一个事实：当我们谈到学习时，一切与大脑有关。”
△凯西•席尔瓦（Kathy Sylvia）
牛津大学教育心理学教授
“这是一本有趣且易读的科普书，让所有学习者和教育者认识到——教育与学习可以重塑大脑。”
△斯坦尼斯拉斯•迪昂（Stanislas Dehaene）
法国科学院院士、著名认知神经科学家
“教学永远都是一门艺术—而读过本书的教师将会了解更多这门艺术背后的科学知识。”
△陶沙
北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室教授
中国教育学会脑与教育分会常务理事
“脑是如何学习的？为什么有些孩子学得多快好省、有些孩子学得少慢差费？怎么去帮助存在各种学习问题的孩子？本书总结并介绍了当下关于脑和学习、教育、儿童青少年成长最重要与可靠的知识。”
【内容简介】
☆幼儿学习真的越早越好，越多越好吗？
☆学习到底有没有关键期？是不是错过了就永远来不及？
☆为什么有些孩子学得多快好省、有些孩子学得少慢差费？
☆成年人的大脑已经无法改变了吗？
当我们谈论学习时，一切都与大脑有关。如何运用脑科学的发现，让孩子乐在学习，让教师和家长不再抓狂？英国“金砖五校”之一伦敦大学学院顶尖权威，在大量研究基础上，针对这些教育问题，整合丰富的专业知识，以简洁易懂的方式解释大脑是如何学习的，给出令所有教育者和学习者信服的答案：教育改造大脑，学习终身有效。 TED大会百万点击量演讲人作品，认知神经科学之父迈克尔•加扎尼加鼎力推荐，北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室的专家们都在阅读的、突破性教育心理学读物。
未来脑科学新领军人物——萨拉-杰恩•布莱克莫尔
Sarah-Jayne Blakemore
国际认知神经科学研究的后起之秀，曾于2012年被世界经济论坛选定为40名杰出青年科学家之一，2014年评选为全球青年领袖。现任英国伦敦大学学院（University College London）教授，并任职英国皇家学会“神经科学、教育和终生学习”工作小组。她在青少年脑发育和社会认知等方面获得了一系列重要发现。布莱克莫尔博士热心脑科学科普工作，她于2012年在TED Global的主题演讲《少年大脑的神奇运作方式》已得到全世界上百万观众关注。
大英帝国勋章获得者——尤塔‧弗里思
Uta Frith
英国皇家学会会士、英国伦敦大学学院教授。她在儿童自闭症、阅读障碍等研究领域获得了具有里程碑意义的研究成果，著作被翻译成多国文字，广泛、深刻地影响了全世界儿童心理发育...
未来脑科学新领军人物——萨拉-杰恩•布莱克莫尔
Sarah-Jayne Blakemore
国际认知神经科学研究的后起之秀，曾于2012年被世界经济论坛选定为40名杰出青年科学家之一，2014年评选为全球青年领袖。现任英国伦敦大学学院（University College London）教授，并任职英国皇家学会“神经科学、教育和终生学习”工作小组。她在青少年脑发育和社会认知等方面获得了一系列重要发现。布莱克莫尔博士热心脑科学科普工作，她于2012年在TED Global的主题演讲《少年大脑的神奇运作方式》已得到全世界上百万观众关注。
大英帝国勋章获得者——尤塔‧弗里思
Uta Frith
英国皇家学会会士、英国伦敦大学学院教授。她在儿童自闭症、阅读障碍等研究领域获得了具有里程碑意义的研究成果，著作被翻译成多国文字，广泛、深刻地影响了全世界儿童心理发育障碍的科学研究和临床实践工作。