新编英语语法教程(学生用书)(第6版)
《新编英语语法教程》（以下简称《教程》）是一部新型的、融合传统语法与现代语言学和语法学某些研究成果于一体的英语语法教材。贯彻了层次分析法，引进了两时两体的动词体系，全面介绍了将来时间表示法，简化了虚拟式，确立了限定词为一个词类，注意了语法结构和词汇意义的关系以及语法和语篇的联系，从而在一定程度上提高了英语教学语法的广度和深度。《教程》自上世纪80年代初问世以来，经过几次修订，累计印数达一百余万册，对我国英语教学起到一定的积极作用。
每讲侧重几个语法要点，在每个要点之后附有大量练习，以便边讲边练，边学习边巩固，使语法教学不致流为单纯的知识传授，而成为培养语言能力的一个环节。《教程》的练习形式是多种多样的，不同的练习形式取决于不同的语法内容。各种形式的练习力求带有启发性，避免机械性；有一些练习是结合上下文编写的，旨在引导读者学习在语篇中掌握语法和使用语法...
《新编英语语法教程》（以下简称《教程》）是一部新型的、融合传统语法与现代语言学和语法学某些研究成果于一体的英语语法教材。贯彻了层次分析法，引进了两时两体的动词体系，全面介绍了将来时间表示法，简化了虚拟式，确立了限定词为一个词类，注意了语法结构和词汇意义的关系以及语法和语篇的联系，从而在一定程度上提高了英语教学语法的广度和深度。《教程》自上世纪80年代初问世以来，经过几次修订，累计印数达一百余万册，对我国英语教学起到一定的积极作用。
每讲侧重几个语法要点，在每个要点之后附有大量练习，以便边讲边练，边学习边巩固，使语法教学不致流为单纯的知识传授，而成为培养语言能力的一个环节。《教程》的练习形式是多种多样的，不同的练习形式取决于不同的语法内容。各种形式的练习力求带有启发性，避免机械性；有一些练习是结合上下文编写的，旨在引导读者学习在语篇中掌握语法和使用语法，以增强语法教学的实践性。
章振邦，男，1918年生，安徽合肥人，教授。1940年考入武汉大学外文系英语专业，师从方重和朱光潜先生，1944年获学士学位，留校任助教两年。1946年至1956年间，先后在安徽大学、华东人民革命大学江淮分校、安徽师范大学任教，1956年调入上海外国语学院英语系（现上海外国语大学英语学院），两度任系副主任（1962-1966,1978-1984），1985年被评为教授，1987年离休。
章振邦教授专攻英语语法，是我国著名英语语法学家，先后在《外语教学与研究》、《中英语文教育》、《外国语》等刊物发表论文十余篇，主编《新编英语语法》系列丛书，包括《新编英语语法》、《新编英语语法教程》、《新编英语语法概要》、《新编中学英语语法》等，影响深远，受益者众。
章振邦教授极具语言天赋，父亲又重视子女教育，很早就为他们延请家教，专意讲授英语，故此他的英文功底颇为深厚...
章振邦，男，1918年生，安徽合肥人，教授。1940年考入武汉大学外文系英语专业，师从方重和朱光潜先生，1944年获学士学位，留校任助教两年。1946年至1956年间，先后在安徽大学、华东人民革命大学江淮分校、安徽师范大学任教，1956年调入上海外国语学院英语系（现上海外国语大学英语学院），两度任系副主任（1962-1966,1978-1984），1985年被评为教授，1987年离休。
章振邦教授专攻英语语法，是我国著名英语语法学家，先后在《外语教学与研究》、《中英语文教育》、《外国语》等刊物发表论文十余篇，主编《新编英语语法》系列丛书，包括《新编英语语法》、《新编英语语法教程》、《新编英语语法概要》、《新编中学英语语法》等，影响深远，受益者众。
章振邦教授极具语言天赋，父亲又重视子女教育，很早就为他们延请家教，专意讲授英语，故此他的英文功底颇为深厚，青年时考入大师云集的国立武汉大学外文系，师从方重先生和著名美学家、文艺理论家、翻译家朱光潜先生。朱先生对学生要求极为严格，常令他们当堂背诵英文长诗，或是翻译英美名家作品，这些严苛的训练使章振邦教授获益匪浅。武汉大学外文系以文学研究见长，然而章振邦教授对语言规律更感兴趣，从小就渴望把语言研究透彻。尽管所学与所爱不一致，他还是努力学习文学，广泛阅读名著，甚至为了解英美文学作品的创作背景而通读三卷本欧洲史。在确保本专业学习不受影响的同时，章振邦教授勤奋钻研语法，为以后的学术研究打下坚实基础。1944年，他以优秀的成绩毕业于武汉大学，开始长达数十年的语法教学工作。章振邦教授认为，青年教师势必精通语法，方能在英语教学中游刃有余。
良好的禀赋，优秀的师资，加上不懈的努力，最终成就了一位著名的英语语法学家