论人文教育联合创作 · 2023-10-03 00:27本书囊括了维柯自任大学教授以来的所有开学典礼演讲,这些演讲对古今各类艺术和科学进行了深度剖析,并系统论述了人文教育的目的、方法、内容及次序等方面,其思虑精深,见解卓越,对今天的读者仍有重要的参考和借鉴作用,是一部优秀的思想文献。 维柯(1668-1744),意大利伟大的哲学家、语文学家、美学家和法学家,在世界近代思想文化史上影响巨大,其著名代表作有《新科学》、《普遍法》及《论意大利最古老的智慧》等。浏览 11点赞 评论 收藏 分享 手机扫一扫分享 编辑 分享 举报 评论图片表情视频评价全部评论推荐 论人文教育论人文教育0维柯论人文教育维柯论人文教育0维柯论人文教育本书囊括了维柯自任大学教授以来的所有开学典礼演讲,这些演讲对古今各类艺术和科学进行了深度剖析,并系统人文化成论人文化成论 易曰:观乎人文,以化成天下。能讽其言,盖有之矣,未有明其义者也。尝试论之。夫一二相生,大人文教育(040103)简介本专业要求学生掌握历史与社会的基础知识、基本理论和基本技能;具有较宽厚的人文社会科学知识,并了解一定的现代科学技术知识,应用现代化的教学设备教学;具有较强的教学研究能力、社会实践和社会调查的能力;人文化成论吕温人文化成论吕温 易曰:观乎人文,以化成天下。能讽其言,盖有之矣,未有明其义者也。甞试论之。夫一二相生罗素论教育罗素论教育0罗素论教育《罗素论教育》系“十一五”国家重点图书出版规划项目《汉译世界教育经典丛书》之一,收录的是英国著名教育康德论教育康德论教育0再论教育目的再论教育目的0点赞 评论 收藏 分享 手机扫一扫分享 编辑 分享 举报