认知心理学
学习心理学的本科生对于认知心理学领域的知识有着不同的反应。一些学生认为它们既令人激动又显得非常雅致，几乎涵盖了了解人类心智的所有基本问题。事实上，认知心理学就是提出有关心智是如何运作的问题——我们如何感知他人、事件及各种事物；我们如何记忆以及我们究竟记住了些什么；我们如何在头脑中组织信息；我们如何调集这些信息以及其他心理资源以形成重要的决策。而另外一些学生则认为认知心理学偏重技术性的东西，甚至过于“卖弄”——充斥着远离日常生活的一些现象的复杂模型。我写此书的目的就是想尝试沟通这两个阵营——让后一类学生明白这一领域的内容到底有趣在哪里。我以为在很大程度上问题其实是源于实验室中发生的现象与日常生活的脱节。教科书往往只关注实验室中的研究，而没有向学生展示出它们会带来哪些重要的、具有现实生活意义的结果。我期望学生们读完此书后能够明白，认知心理学家们为什么会如...
学习心理学的本科生对于认知心理学领域的知识有着不同的反应。一些学生认为它们既令人激动又显得非常雅致，几乎涵盖了了解人类心智的所有基本问题。事实上，认知心理学就是提出有关心智是如何运作的问题——我们如何感知他人、事件及各种事物；我们如何记忆以及我们究竟记住了些什么；我们如何在头脑中组织信息；我们如何调集这些信息以及其他心理资源以形成重要的决策。而另外一些学生则认为认知心理学偏重技术性的东西，甚至过于“卖弄”——充斥着远离日常生活的一些现象的复杂模型。我写此书的目的就是想尝试沟通这两个阵营——让后一类学生明白这一领域的内容到底有趣在哪里。我以为在很大程度上问题其实是源于实验室中发生的现象与日常生活的脱节。教科书往往只关注实验室中的研究，而没有向学生展示出它们会带来哪些重要的、具有现实生活意义的结果。我期望学生们读完此书后能够明白，认知心理学家们为什么会如此醉心于他们的研究。
凯瑟林M．加洛蒂（Kathleen M．Galotti），威尔斯利学院（Wellesley College）心理学和经济学学士，宾西法尼亚大学（University of Pennsylvania）心理学硕士、博士，计算机和信息科学硕士。卡勒顿学院（Carleton College）心理学和认知科学研究全职教授。目前她还担任由她在1989年帮助确立的研究项目——一项关于认知研究的跨学科项目的领导工作。她也是前任心理学系的系主任。她教授的课程包括心理学导论、统计、认知心理学和发展心理学。加洛蒂博士主持或共同主持了十几项关于认知心理学和发展心理学的研究。她的研究着重于从学前期到成人的推理和决策制定技能的发展、青少年和成人制定未来计划的方式、确定重要的人生承诺，以及学习新资讯等领域。已先后从国家科学基金（National Science Foundatio...
凯瑟林M．加洛蒂（Kathleen M．Galotti），威尔斯利学院（Wellesley College）心理学和经济学学士，宾西法尼亚大学（University of Pennsylvania）心理学硕士、博士，计算机和信息科学硕士。卡勒顿学院（Carleton College）心理学和认知科学研究全职教授。目前她还担任由她在1989年帮助确立的研究项目——一项关于认知研究的跨学科项目的领导工作。她也是前任心理学系的系主任。她教授的课程包括心理学导论、统计、认知心理学和发展心理学。加洛蒂博士主持或共同主持了十几项关于认知心理学和发展心理学的研究。她的研究着重于从学前期到成人的推理和决策制定技能的发展、青少年和成人制定未来计划的方式、确定重要的人生承诺，以及学习新资讯等领域。已先后从国家科学基金（National Science Foundation）、斯宾塞基金（SpencerFoundation）和国家健康协会（National Institutes of Health）获得科研基金资助。她最近出版的一本著作是《做出重要的决定：人们是如何面对重大的生活抉择的》（MakingDecisions That Matter：HOW People Face Important Life Choices，Erlbaum，2002）。
加洛蒂博士是两个孩子——蒂姆塞（Timothy）和金伯林（Kimberlynn）——的母亲，她会花大量的时间和孩子们一起分享他们年轻的热情和活力。在业余时间里，她还喜欢养博纳斯山地狗，并训练它们，让它们参加许可的训狗比赛，并且还是美国肯奈尔俱乐部（American Kennel Club）认证的训狗裁判。