父母—学步儿小组-轻识

本书有关如何进行父母—学步儿小组的精神分析工作。这些小组是早期干预的有效媒介，而早期干预所针对的关键时期对于处理亲密、自主、侵略、分离和性有关的核心情感议题至关重要。前来参加小组的家庭可能是受困于学步儿的典型行为（如消极情绪、发脾气、吃饭睡觉的斗争等）或更困难的困境（如残疾、贫困等），而通过参与小组工作，可以基于发展需要和精神分析的理解，获得专业的帮助。

本书分为三个部分。第1部分（1—6章）描述了安娜·弗洛伊德中心的父母—学步儿小组的历史、理论和实践。第2部分（7—13章）介绍了将安娜·弗洛伊德中心的方法应用于有特殊需求和处在各种环境中的学步儿和家庭。第3部分（14—16章）总结了安娜·弗洛伊德中心的三个父母—学步儿小组研究项目的成果。

【主编简介】

玛丽·扎菲里乌·伍兹（Marie Zaphiriou Woods）

儿童和成人精神分析师，英国心理治疗基金会的培训治疗师，英国精神分析学会和精神分析研究所的精神分析学者，安娜·弗洛伊德中心育幼园的精神分析顾问。

英奇-马丁·比勒陀利乌斯（Inge-Martine Pretorius）

英国伦敦安娜·弗洛依德儿童与家庭国家中心儿童青少年心理治疗师，安娜·弗洛伊德中心幼儿小组负责人，英国安娜·弗洛伊德中心父母和幼儿服务的负责人，伦敦大学学院和安娜·弗洛伊德中心的精神分析发展心理学临床讲师。

【主译者简介】

王　觅

澳门大学心理辅导中心主任，职能主管。注册督导师D19-100。

【审校者简介】

王　倩

中国心理卫生协会理事，青年工作委员会副主任委员，《国际精神分析杂志中国年卷》（International Journal of Psychoa...