像我這樣的一個讀者

自序︰ 像我這樣的一個讀者

.

這是一冊很個人的閱讀筆記。

.

許多年來，一直斷斷續續，每日在報紙上寫個「閱讀筆記」的方塊，完全因為自己是一個書呆子，讀了喜愛的書，就急不及待要告訴別人，希望大家也成為這些書的讀者。

.

我是教育學院的出身，五段教學法指導我們該以引起動機、發展、深究、覆問及總結五個階段去傳播知識，不過，在課室裏講授課文與在報刊上傳遞訊息畢竟是兩碼子事。像我這樣的一個讀者，執起筆來，用意不外祇為引起動機、誘發興味，至於發展、深究等等，還得留待他人各自去探索。有時，或不能免會流露一點點職業病，把別的讀者當學生，其實不是的。本書所選，以當代外國文學為主，因屬方塊文字，形式上呈現框架面目，有點像連環圖。

.

記得義大利小說家卡爾維諾的作品「柏洛瑪先生」中，有一節寫柏洛瑪到墨西哥參觀古蹟遺址，由一位前哥倫比亞文化的專家作嚮導，為他解說神廟羽蛇的...

自序︰ 像我這樣的一個讀者

.

這是一冊很個人的閱讀筆記。

.

許多年來，一直斷斷續續，每日在報紙上寫個「閱讀筆記」的方塊，完全因為自己是一個書呆子，讀了喜愛的書，就急不及待要告訴別人，希望大家也成為這些書的讀者。

.

我是教育學院的出身，五段教學法指導我們該以引起動機、發展、深究、覆問及總結五個階段去傳播知識，不過，在課室裏講授課文與在報刊上傳遞訊息畢竟是兩碼子事。像我這樣的一個讀者，執起筆來，用意不外祇為引起動機、誘發興味，至於發展、深究等等，還得留待他人各自去探索。有時，或不能免會流露一點點職業病，把別的讀者當學生，其實不是的。本書所選，以當代外國文學為主，因屬方塊文字，形式上呈現框架面目，有點像連環圖。

.

記得義大利小說家卡爾維諾的作品「柏洛瑪先生」中，有一節寫柏洛瑪到墨西哥參觀古蹟遺址，由一位前哥倫比亞文化的專家作嚮導，為他解說神廟羽蛇的歷史和象徵。剛好一名教師也帶了學童前來上課，這教師說的祇是：它們的意義，我們其實並不知道。

.

卡爾維諾在「看不見的城市」中寫馬可波羅對忽必烈描述自己遊歷過的奇異城市，就像這一個讀者向另一個讀者講他喜歡的一本本書。一次，說到一座橋，這位旅行者不厭其詳，反覆敘說一塊塊石頭。大汗顯然有些不耐煩了，於是問：究竟哪一塊才是支撐橋樑的石頭？他答：橋樑並非由石塊支撐，乃由橋拱。大汗又問：然則，為甚麼祇講述石頭呢？馬可波羅說：沒有石頭就沒有橋拱了。

.

讀者，也未必都是忽必烈，但這書陳述的，的確祇是一塊塊石頭；石頭上面的甚麼，固然合該由其他讀者自己去摸索，而更主要的，或許是我這個讀者，根本就不能也不想去胡亂認定。本書的編排，就按石頭小大為序，最後的一塊最大（何況我本來就是巴爾加斯‧略薩迷），不過，如今祇呈露一小部分，更多的──就看像你們這樣的一個個讀者是否有興趣再說。

西西，原名張彥，廣東中山人，民國二十七年（一九三八）生於上海，香港葛量洪學院畢業，現從事寫作，出版有短篇小說集《春望》、《像我這樣的一個女子》（洪範版）、《鬍子有臉》（洪範版），長篇小說《我城》和《哨鹿》，以及散文集《交河》、詩集《石磬》等。