世界历史长卷

这是一座浓缩的历史博物馆。在这里，历史不是抽象地、割裂地被讲述，而是呈现出一种流动和整体性，你可以一眼看到一个文明和国家何时出现，又在何时被其他文明征服或取代，以及一个横跨亚欧非的大帝国如何急邃地吞并众多国家却又如彗星扫过般地迅速陨落，它的短暂与它的煊赫形成的强烈反差在长卷上一目了然！

中文版说明：

长卷根据《亚当斯世界历史全景图表》（1878年第三版）改编，此次改编主要包括几个方面：

· 重新绘制了所有的图表和插图

· 修订了原书的错误或随时间在更新知识

· 将图表向前向后延伸了共1000多年，于此在篇幅上也比原著增加了七分之一。

· 重新编写了古代美索不达米亚、古埃及和希腊早期历史部分，以及中国史图表的全部，除更新年表之外，这本书更注意体现历史中的人与他们的活动，因而增加了一些古代社会生活史的内容以及60余幅插图，使遥远的历史更贴近现代人的认知，...

这是一座浓缩的历史博物馆。在这里，历史不是抽象地、割裂地被讲述，而是呈现出一种流动和整体性，你可以一眼看到一个文明和国家何时出现，又在何时被其他文明征服或取代，以及一个横跨亚欧非的大帝国如何急邃地吞并众多国家却又如彗星扫过般地迅速陨落，它的短暂与它的煊赫形成的强烈反差在长卷上一目了然！

中文版说明：

长卷根据《亚当斯世界历史全景图表》（1878年第三版）改编，此次改编主要包括几个方面：

· 重新绘制了所有的图表和插图

· 修订了原书的错误或随时间在更新知识

· 将图表向前向后延伸了共1000多年，于此在篇幅上也比原著增加了七分之一。

· 重新编写了古代美索不达米亚、古埃及和希腊早期历史部分，以及中国史图表的全部，除更新年表之外，这本书更注意体现历史中的人与他们的活动，因而增加了一些古代社会生活史的内容以及60余幅插图，使遥远的历史更贴近现代人的认知，以激发读者探究历史的兴趣。

·针对中国读者编写了导读手册。

此外，本书的《圣经》年表是依据厄谢尔《世界编年史》编写，在作者那个时代，厄谢尔的时间体系经受住了时间的考验，尽管它与中文通行的和合本“年代表”有所不用，但是依旧是学习希伯来早期历史的一个很好参考。

塞巴斯蒂安·C，亚当斯（1825— 1898），美国杰出的教育家，约翰·亚当斯总统的后裔，生于俄亥俄州休伦郡的一个基督教家庭。1843年开始投身教学工作，19世纪50年代创办麦克明维尔学院（The McMinnville College）。1868年他被选为俄勒冈州参议 员，为该州的文化、教育和政治事业付出了难以估量的心血。而在教书育人和服务联邦的这些年里，他坚持不懈地研究历史并进行教学上的探索。

1871年《亚当斯世界历史全景图表》的出版，令这位精通神学与世界历史的教育家声名远播。这本书以生动可见的形式将历史展示给年轻人的眼睛和心灵。它摆脱了枯燥叙事和连篇细节，使重要的事实得以从庞杂的知识网络中剥离出来，在清晰展示个别事件的同时构筑连续的时间图像。对实物教学的重视是图表诞生的原动力，其巧妙的设计，则得益于18世纪末期以来图像学的发展。如今一百四十多...

塞巴斯蒂安·C，亚当斯（1825— 1898），美国杰出的教育家，约翰·亚当斯总统的后裔，生于俄亥俄州休伦郡的一个基督教家庭。1843年开始投身教学工作，19世纪50年代创办麦克明维尔学院（The McMinnville College）。1868年他被选为俄勒冈州参议 员，为该州的文化、教育和政治事业付出了难以估量的心血。而在教书育人和服务联邦的这些年里，他坚持不懈地研究历史并进行教学上的探索。

1871年《亚当斯世界历史全景图表》的出版，令这位精通神学与世界历史的教育家声名远播。这本书以生动可见的形式将历史展示给年轻人的眼睛和心灵。它摆脱了枯燥叙事和连篇细节，使重要的事实得以从庞杂的知识网络中剥离出来，在清晰展示个别事件的同时构筑连续的时间图像。对实物教学的重视是图表诞生的原动力，其巧妙的设计，则得益于18世纪末期以来图像学的发展。如今一百四十多年过去了，这本书仍是我们学习世界历史的有利工具。