哈尔滨华侨实验学校

学校概况哈尔滨华侨实验学校是于1993年创办的一所民办学校，2002年被批准为哈尔滨市首家国家基础教育实验中 心外语教育研究中心外语实验学校。2004年被评为省级一类学校。学校现有小学部、初中部、高中部38个教学班，在校学生1500余人，教师150余人，其中高中部15个教学班，在校学生600余人。学校占地面积近20000平方米，校舍建筑面积8000余平方米，具有标准理、化、生实验室，体、音、美专业教室、综合活动室和室内体育馆，先进的多媒体电化教室、微机室和语音室，并建立了校园网，已初步达到现代化办学水平。师资力量学校由全国优秀教育工作者、特级教师马熙茹创办，哈师大前副校长、全国教育管理研究会副理事长齐亮祖教授任学校校监，学校董事长和校长分别由李月宏博士和励强华博士担任。高中教师研究生学历占8.3%，本科以上学历占100%；特级教师占10%，高级教师以上占75%；中、青年骨干教师占50%以上。 多年来，学校在高考、会考中均取得优异成绩，历届所有学科会考通过率均在98%以上，历届毕业生升入大学本科的比例为92%以上。这些学生分别考入哈工大等100余所高校。办学以来，全校共有300余人次在各级学科竞赛中获奖，其中100余人次在全国级学科竞赛中获奖。华侨学校领导班子是一个懂教育、善管理、尊师重教的集体。学校实行董事会领导下的校长负责制，董事会成员共6位。齐亮祖：学校校监、首任董事长，哈师大前副校长、黑龙江省教育学会顾问，全国教育管理研究会副理事长。马熙茹：学校举办人、首任校长，特级教师，全国优秀班主任和优秀教育工作者、“五一”劳动奖章获得者、全国侨界先进模范、中国共产党的“十三大”代表。 　　吕玉凤：哈市动力区、道外区原主管文教工作区长。李月宏：现任董事长，哈尔滨工业大学工学博士，高级经济师。励强华：现任校长，哈尔滨工业大学理学博士，副教授。方 迪：现任总务校长，哈尔滨工业大学MBA。十余年来，学校领导坚持“团结奉献、勤政廉政、尊重赏识、深入服务、前瞻创新”的工作作风，以人为本，优质管理，打磨出一支一流的教师队伍。华侨实验学校教师队伍建设的战略是培养一支“树一流师德，求一流学识，练一流基本功，创一流业绩”的教师队伍。如今一支名师领衔，中青年骨干教师云集的教师队伍已经形成。华侨学校小学部教师大学本科占65%，专科占35%；初中部教师大学本科占93%，高级教师占30%，中青年优秀骨干教师占70%；高中部教师全部本科学历。有五位特级教师。全国优秀教师3人，省、市、区优秀教师占55%；现任班主任中，省、市优秀班主任教师占56%。全体教师普通话等级一级乙等50%，二级甲等50%。中青年教师计算机等级高级10%、中级60%、初级30%。办学思想1、创立了前瞻性的办学思想学校自创办以来系统而完整地创立了华侨实验学校的办学思想和办学策略。即以全心全意为学生服务、全心全意为家长服务，私立学校不谋私利为办学宗旨，坚持“三为本理念”，贯彻“四个共同基础”，实践“五个基本策略”。三为本理念：三为本理念是华侨实验学校的办学目标和办学方向，即“学校以育人为本，教师以师德为本，学生以成才为本”。四个共同基础：四个共同基础是指所有在华侨实验学校从教的教师所应具备的观念和思想：一是热爱学生、尊重学生，二是讲求奉献、不谋私利，三是团结协作，互相配合，四是不相攀比、追求卓越。五个基本策略：经过十余年办学的实践积累，我们逐步形成了自身的工作策略，即：服务学生、服务家长的“双服策略”；个体关注，追踪问效的“目标策略”；学生主体，生动活泼的“学习策略”；分层教学、分类推进的“教学策略”；感情投入，提倡民主的“育人策略”。办学特色育人特色华侨学校虽然是民办学校，但学校创办之初即提出“私立学校不谋私”的办学理念。教师要有奉献精神，即奉献爱心，关爱每一名学生，具有强烈的事业心和责任感。华侨学校培养学生的宗旨是让每一位学生都有奉献祖国、奉献社会的理想。做到既成人又成才。教学特色2002年华侨学校被批准为哈尔滨市首家国家基础教育实验中心外语教育研究中心外语实验学校。2004年学校被批准拥有聘请外籍教师资格。学校有14位外语教师参加了国家基础教育中心外语教育研究中心立项的英语“四位一体”教学研究，六位教师已经结题，12位教师获英语奥林匹克竞赛指导教师奖。近年来，学校成立了外语校本教材开发指导小组，开发出一批具有应用价值的外语校本课程，如“华侨实验学校日常英语100句”、“哈尔滨市名胜风景”、“东北烈士陵园”、“哈尔滨市教育状况调查”等。多年来学校坚持双语升旗校会、双语晨会和双语班会。组织开展了“模拟西部大开发咨询会”、“我和2008奥运会”、“加入WTO的畅想”和“中国一定能战胜SAS”“神六升天”“哈尔滨精神”等专题外语活动。在英语课堂教学中，使每个学生都充满自信，敢于开口，乐于表现。同时将朗诵、唱歌、讲故事、演讲、课本剧表演、写作等多种形式引入英语课堂教学中。聘请外籍教师进课堂，开设外教课。定期邀请各国留学生来校与学生进行英语沙龙活动，多方位地为学生创设外语口语训练环境。英语的多媒体教学极大地调动了学生学习的积极性，学校不但有容纳近300人的多媒体阶梯教室，多功能微机室，而且在教室也配备了先进的多媒体网络教学平台。办学行为多年来，在学校办学人的领导下，学校坚持用正确的办学思想、办学理念，坚持依法办学、依法执教。一是努力实践学校的办学思想和办学策略。为此学校制定了自我评估督导制度，坚持系统化、常规性的办学方向、学校管理、教师队伍建设、教育教学和办学设施等方面的评估和检查。二是全方位推进素质教育的实施。学校先后制定了“实行素质教育改革方案”、“学生素质教育评价标准”等实施素质教育的有关规定和办法。严格执行国家规定的课程内容和课时计划，开齐、开满、开全国家和地方规定的全部课程。三是切实维护教师和学生的权力和利益。学校每学期开展专题性与普及性的法律讲座与学习。董事会和学校先后下发了有关禁止开设各种形式的重点班级、维护校园安全与秩序的文件和规定。同时制定科学规范的工资方案和奖惩制度，实施教师养老、医疗保险等。四是严格财经和收费制度。学校创办以来，认真执行《中小学会计制度》，学习《民办教育促进法》中有关财务管理的条款。严格执行市教育局、市物价局学费收缴和退费的规定，遵守收费四项制度和收费监督机制。整章建制，规范档案，加强核算，开展自查。办学条件目前，学校办学规模不断扩大，建校初仅有初中部，后又相继创办了高中 部和小学部。班级总数由4个班发展到36个班；在校学生由建校初的100余人发展到1300余人。成功地兼并与收购了两所企办学校，实现了校舍自有、独立、完整的目标。校园占地面积近18000平方米，校舍建筑面积8000多平方米，为今后的发展创造了广阔的施展平台。学校先后投入300万元用于改善办学件，配备了功能齐全的多功能阶梯教室、多媒体教室、微机室、多功能语音教室。全校实现了办公联网、教学多媒体连网和网上备课。微机室全部采用液晶平面显示系统，语音室为互通式对讲语音系统。全校共有计算机290余台。理、化、生实验室和音乐、体育、美术、劳技教室内部设施和器材达到省级一类标准。教师和学生阅览室座位数分别达到教师和学生人数的38%和18%。图书馆藏书生均27本以上，教师工具书数量超过省规定的标准。档案室规格和内部设施符合规定的标准，实现了计算机辅助管理。卫生保健室面积、规格和内部设施达到省级一类标准。卫生器材、设备和药品符合《中小学校标准化卫生室检查评估标准》要求。校园内文化氛围浓厚，自然幽静，环境秀美，是学生理想的学习乐园。所获荣誉 　　凭着先进的办学思想，成功的办学策略，民主的教育环境，精心的人文关怀，学校素质教育取得了显著成效，培养出感情丰富、德艺双馨、民主自立、团结互助的一届又一届学生。1、教育科研结硕果学校确定了以课堂教学为主渠道，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育的基本思路。改革课堂教学模式和评价标准，逐步实现了课堂教学素质化、人性化、多样化；深化教育科研和课题研究，积极推进创新教育。在语文创新写作研究、英语“四位一体”教学法、数学“合作互动”教学法，理化实验操作技能培养以及现代教育技术的运用等方面都取得了显著成绩。承担的省“十五”课题《素质教育中的教学策略和方法的探究与实践》现已结题。教师的公开教学及科研成果多次获省、市、区奖励。学校先后承办全国“四位一体”英语教学法课堂教学现场会和全国“四位一体”英语教学法说课、评课现场会。12年中共有300余人次在各级学科竞赛中获奖，其中100余人次在国家级学科竞赛中获奖；曾连续五年获中学生全国英语能力竞赛哈尔滨赛区团体优秀奖、一等奖、特等奖；在全国数学“希望杯”、“华罗庚杯”竞赛中获奖多人；在全国中学生英语能力竞赛中获得一、二、三等奖100多人。在全国奥林匹克作文大赛中获得一、二、三等奖58人。2、素质教育显成效热爱祖国、热爱家乡是学校素质教育成果最充分的体现。从爱学校、爱家乡到爱祖国，学生们自发命题写下的，“我爱我的动力之乡”、“我爱我的哈尔滨”等凝聚着以“爱”为内涵的教育成果。在国家级专业艺术比赛、侨联系统的文艺演出等都充分展示了学校艺术教育的辉煌成果。近几年的校区运动会上，屡屡冲击记录都是学校体育竞技和普及性体育运动开展的全面印证。提倡民主、开放的教育思想在教育教学中得到具体体现。课堂充实的教学内容与严谨的学习气氛、课间各项文明活动的活泼与自由的表现，使同学充分享受了民主与关爱的教育氛围。学校提出教师要转换角色，要成为学生的朋友、挚友，做学生的学生，这些都通过课上教学的踊跃、辩论、争执，课下的交流和不同意见的交锋后取得一致而得到体现。3、骄人的教学成果春风化雨润桃李，诗书育才满园春。华侨学校走过了十二年的风雨历程，如今已送走了4届小学毕业生，10届初中毕业生，8届高中毕业生。历届初中毕业生升入省市重点高中的比例均占5 0 %以上，其中升入省重点高中比例占25%以上。多年来，学校在高考、会考中均取得优异成绩，历届所有学科会考通过率均在98%以上，历届毕业生升入大学本科的比例为92%以上。历届毕业生分别有考入北大、清华、上海理工大学、南开大学、天津财经大学、哈工大等著名高校。发展前景“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”华侨学校在教育国际化的发展进程中，与时俱进，先后成功地邀请外国专家马汉逊教授、马立秦教授等来校讲学。如今学校正积极探索进一步扩大国际合作途径，如联合办学、教师到国外进修，互聘语言教师任教，组织学生进行海外考察、文化资源共享、学术交流等，争取在与国际教育接轨方面取得突破性发展。回顾过去，展望未来，哈尔滨市华侨实验学校领导班子正率领全校教职员工发扬开拓创新，争创一流的精神,以先进的办学理念，严谨的校风，得力的措施，扎实的工作，使得教育教学质量连年攀升，综合实力迅速增强，公信力凝聚力不断提高，哈尔滨市华侨实验学校正昂首阔步迈进她的黄金时代。学校倡议10年前，被誉为中国当代教育家的马熙茹和原国家教育管理研究会副理事长齐亮教授为实现自己更高的理想和追求，凭借多年的教育教学经验和强烈的创新意识，毅然创办了哈尔滨华侨实验学校。历经10年风雨历程，华侨实验学校现已发展成为一所拥有小学、初中、高中一体化的现代化学校。董事会成员中，有两位博士，一位硕士，真正实现了"名师办校，专家治校"。日前，学校已被市政府认定为一类学校，跻身"国家基础教育实验中心外语教育研究中心外语实验学校"行列，作为"中国侨界模范人物"，马熙茹在四十余载的教育生涯中，为共和国教育事业谱写了光辉的一页。她对教育的执着和奉献精神，感动着每一个人。然而，随着华侨实验学校社会声誉日增，办学规模不断扩大，学校办学资金短缺的问题也凸现出来，这源于学校十年来始终坚持不以营利为目的，有限的资金换都投入到改善办学条件上。学校目前用于改扩建校舍、添置教学设备方面的有近400万元的缺口，成为制约该校向现代化名优学校迈进的最大"瓶颈"。为此，我们谨向广大海内外有识之士发出倡议，愿每一位心系祖国教育的华夏赤子献关爱之情，为华侨实验学校慷解仁囊"鼎立资助。集腋成裘，聚沙成塔，让我们为华侨实验学校尽一份绵薄之力，共同铸就华侨实验学校辉煌的明天！校董简介基本介绍齐亮祖，教授。男，1928年5月出生，辽宁辽阳人。中共党员。1946年参加革命，1952年初调入省重点中学双城兆麟中学任教导主任、代理副校长，1955年调入黑龙江省教育厅任中学视察员，1958年由中央教育行政学院毕业后，在哈尔滨师范大学任教育学，教育行政的讲师、副教授、教授、教育系主任，此间1978-1983年曾任哈师大附中校长。曾任哈尔滨师范大学副校长，全国教育管理研究会副理事长，省教育学会心理学会、人才学会副理事长。主要业绩从事普通教育和高等师范教育50多年，熟悉教育规律，积累了丰富的经验，在哈尔滨师范大学附中任校长的5年期间，领导教师共同努力，恢复教学秩序，建立好的校风，开展目标管理、质量管理，和教师一道研究教育、教学的改革与提高，总结了一系列经验，受到省内外的重视和欢迎。近20年先后在《黑龙江教育》、《山西教育》、《上海教育》、《争鸣》、《黑龙江高教研究》、《北方论丛》等刊发表论文30余篇，近40万字；所主编的《普通学校管理学》出版后，很受读者欢迎，并被评为辽宁省首届优秀图书奖；专著《学校管理学接到理论界及广大校长的好评，有独到见地，有可操作性，被全国刊授中心用为教材，获黑龙江省优秀教材一等奖，《论教学方法》由《北方论丛》发表后，多次被引用，其中经济日报出版社出版的《教学法大全》题为"齐亮祖教学方法体系"全文录用，该书以人名命名的教学法，国内外只有4人。学校基本状况学校遵循“涓涓溪水细无声”的办学理念，以发展为核心，树立了“善教、乐学、求实、创新”的校风，干群关系和谐，师生积极上进，初步形成自己的校园文化特色。学校每年开展“科技、读书、写字、体育运动、信息技术竞赛、环境教育”等系列活动。近年来，学校狠抓常规管理，突出质量第一的思想，教育教学成绩显著，得到社会、家长的好评。学校文化 1、遵章守纪保平安——基于平安校园的思考 　　一是有序的校园；二是有礼的校园；抓好“小公民”道德建设，以“五好小公民”活动为载体，设计符合小学生特点的专题教育活动，使学生的道德意识、诚实守信、文明礼貌、行为习惯、爱护公物、讲究卫生、保护环境、交通安全等方面得到进一步的培养和训练。 　　2、书墨飘香伴童心——基于书香校园的思考 　　一是读书。苏霍姆林斯基说：一所学校可以缺少很多东西，可能在很多方面都简陋贫乏，但只要有书，有能为我们经常敞开世界之窗的书，那么，这就足以称得上学校了。图书室的开放、建立班级图书角、开展红领巾读书活动、每年给教师报销100元以内的购书费用等。 　　二是写字。坚持每天30分钟的写字课，考试设5分卷面书写分，每学期进行一次写字比赛，每月更换一次班级黑板报。 　　3、笛声悠扬冶性情——基于音乐校园的思考 　　开展以“竖笛进课堂”为主的器乐教学。人人会唱国歌、队歌、校歌，坚持“课前一首歌”，营造浓厚音乐校园氛围。坚持开好读书节、艺术节、科技节、运动会、兴趣活动，真正体现和渗透学校的文化精神：千教万教教人求真，千学万学学做真人。学校管理 1、设立能级分明的运行机制。 　　学校工作千头万序，在校长负责制的背景下，学校如何运行，校长如何履行自己的教学管理职责，建立怎样能级分明的运行机制，我们把它比喻成三架马车。 　　第一架马车：“德育为首，育人为先”。 　　此项工作由一行政人员专人分管，下设少先队、心理工作室两大部门。以学生学习生活为起点，将德育贯穿了教育教学各个环节，倡导“宏观控制，微观落实，强化规范，讲求实效，与时俱进，开拓创新”的德育管理，提倡“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”，确保学校德育工作的特色化、实效化。 　　第二架马车：“教学中心，质量为本”。 　　此项工作由教导主任专人分管，下设科研室、教师教育、幼儿教育三大部门。科研室下设语文、数学、常识、艺体四大教研组。坚持以教学工作为中心，教学工作以优化课堂教学为中心，课堂教学以提高课堂教学效率为中心，优化教学目标，优化教学过程，优化教学方法和手段，追求轻负担、高质量的教学效果，探索内涵发展之路，使学校尽快走上内涵发展之路。 　　第三架马车：“后勤保障，安全第一”。 　　此项工作由一行政人员专人负责，下设总务处、财务室、安稳办三大部门。总务室下辖实验室、图书室、电教、信息技术室等功能室的使用与管理。 　　作为校长，就是驱赶这三架马车的总调度。有了这三架马车的正常行驶，在辅以党支部、工会、教代会、团支部、家委会等党群组织的参政、议政、监督作用，校长就有了精力来思考、来研究教学，真正成为“教师的首席”，成为教育者，而不是“管家婆”。 　　2、建立奖惩透明的考核机制。 　　一是制度建设。按照学校质量管理标准规范，必须建立并不断完善各种工作制度。 　　二是落实岗位职责。根据不同工作岗位，制定相应的岗位职责，在工作中加以落实。 　　三是量化考核。根据学校工作制度和各类人员的岗位职责，制定相应的考核办法，对每一项工作，每一个教职工作出定量与定性的评价。 　　四是奖励表彰。奖励分为物质奖励和精神奖励。期末根据考核结果，给予教职工工作补贴和奖金，并召开表彰大会，邀请家委会和社会人士参加，让家长和社会感到学校不错、教师很行。