江都麾村中学

概况春季招收了高一新生，1980年高中停止招生，?1995年，麾村镇人民政府搬迁麾村中学，新校址位于联合村彭舍组，占地40亩。新建教学大楼一幢，建筑面积为1680m2，三层十八个教室，以后续建综合楼1800m2及辅助用房400m2。1997年9月撤销麾村第二小学，二中原有学生并入麾村中学，形成了三轨15个班级。2001年又建成了可容达320名学生住宿的公寓楼和400名学生同时就餐的餐厅。目前，我校共有9个教学班，教职工55人。其中专任教师45人，拥有本科学历27人，占专任教师的60%。拥有中级职称31人，占专任教师的69%，高级教师2人，名师5人，3人获市级育花获一等奖，多人获二等奖。学校的办学条件初步实现现代化，校园内建有求知教学楼、求真实验楼、至善办公楼、平房办公室、圆梦楼、学生餐厅、锅炉房、东门传达室、学生自行车棚二排、厕所等建筑设施，另有小河两条、小桥两座和大型现代化雕塑一座，学校占地面积39353m2，建筑面积达11341m2，绿化面积10000m2，学校装备了计算机教室、语音室、多功能演播室、报告厅、体育器材室各1个，物理实验室2个，生物、化学实验室各1个、劳技、音乐、美术教室各1个、卫生室1个，广播台、配电房各1个，教师阅览室1个，图书室1个（藏书25000多册，生均56册）、画廊1个。建有水泥篮球场2个，排球场1个，足球场1个，300m环形跑道1个，单杠、双杠等体育联合器材全套，每个教室配有三机一幕，每个年级都有多媒体教室。在完善教学设施的同时，学校狠抓师资队伍建设，全面推进素质教育，深化课堂教学改革，努力提高办学质量，近十年来，取得如下成绩。①四十多名学生在省级及省级以上组织的各项竞赛中获奖，9人被省扬中录取，460多人被江中、丁中、大中录取。其中孙佩同学被江中提前录取后，又考取清华大学，目前被国家保送到美国留学。②1999年学校再次被评为扬州市合格初中③2001年通过江苏省教育现代化乡镇验收④2002年被评为江苏省示范初中⑤2002年被江都市教育局评为学校后勤管理工作先进单位⑥2003年被命名为“扬州市绿色学校”⑦2004年被江都市委市政府表彰为综合治理及平安创建先进集体⑧2005年获江都市第九届中学文艺汇演团体二等奖⑨2005年获团中央“建设和谐校园，提倡文明礼仪”“礼仪美德”知识竞赛组织奖⑩2006年3月档案室被评为江苏省三级档案室⑾2006年女子软式排球获扬州市中小学生体育艺术节第一名⑿2007年被江都市委、市政府评为先进集体⒀2009年11月男子软式排球获扬州市中小学生体育艺术节第一名⒁2009年获江都市和谐校园称号⒂多次获镇级奖励目前，麾村中学的全体师生在上级主管部门的领导下，正积极奋发向上，在“教”和“研”狠下功夫，正在将我校办成市级有特色的先进学校的大道上飞跑。校徽远看校徽：映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的“纱衣”，这就是人类共同生活的家园----地球！我们的地球，看上去光泽、透明、朦胧，是那样的美丽壮观。人类只有一个地球，她是我们赖以生存的家园。麾村中学全体师生愿和世界各族人民一起手拉手共同成为保护地球的“绿色卫士”。近看校徽：中间由红、蓝颜色构成的圆形图案犹如一轮红日从海平面上升起。当代中学生正是那初升的太阳，他们朝气蓬勃、奋发向上、努力进取、风华正茂……火热的青春就是这样的美丽！校徽中心：是麾村中学简称“麾中”的首写字母“H”、“Z”的变形图案。“H”似两片嫩芽，正沐浴着和煦的阳光茁壮成长；“H”似一双有力的大手，正在托起明天的太阳；“H”似两扇打开的大门，学生从这里走向自己的理想和明天；“H”似知识海洋里的两座科学高峰，正等待着勇敢者的征服；“H”似两艘帆船，正朝着知识的彼岸乘风破浪、勇往直前；“H”似人梯，我们的老师竭尽所能育桃李，甘当人梯助新高。“Z”似一只海鸥，它正在知识的海洋里尽情地翱翔。“Z”似一本打开的书，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。十二五规划一、现状分析（一）基本概况我校创建于1966年，1996年迁入现处校址。学校占地面积近50亩，教育装备已达基本现代化标准，多媒体教室、理化实验室、计算机房、美术室、音乐室、图书室等20多间，校园内整体设计富有创意，绿树成荫，小桥流水，文化氛围浓厚。学校现有12个教学班，教职55人，学生450人，专任教师学历合格率达100%，本科学历达65%，中高级职称达42%。（二）历史荣誉学校先后通过江苏省基本实现教育现代化乡镇和教育强镇的验收。创建成江苏省示范初中，扬州市合格初中校，江都市绿色校园、江都市和谐校园，江都市收费规范校。多年来数次被评为丁沟镇和江都市先进集体、文明单位。（三）存在问题1．优质生源流失本镇区域内小学毕业生人数不多，但素质较高。可是由于多种原因，优秀生源近几年流失较多，这样就造成我校在质量竞争上不具优势，与周边学校比较还存在不小差距。2．硬件建设满足不了学校发展的需要专用教室虽然基本具备，但内部设施严重缺乏，例如计算机配备的生机比和师机比远远达不到省定标准的要求。图书数量还够，但更新没有，绝大部分过于陈旧。实验室器材缺乏，难以适应新课程对实验操作的要求。校园环境布置维护不及时，只因经费等紧张。3．细节管理不尽完善。实事求是地讲，我们学校在常规管理方面一直做得不错，从领导到老师都付出了许多心血和劳动。但在细节方面还存在许多问题。①环境卫生方面：存在卫生死角，如：寝室四周、食堂四周等；②教学管理方面：教学常规、教学行为不够规范，有些工作流于形式。新课程理念在课堂教学中的落实程度不够；③公物管理方面：有疏漏处，如：公物入库编号，学生课桌凳管理不严，公物损坏的赔偿制度等；④学生日常行为习惯养成方面：学习习惯、学习品质培养方面，如：乱丢废纸杂物的现象并未杜绝、语言举止不文明现象时有发生、学生自觉学习主动性不够、体育课和电脑课学生集中速度缓慢。过去的五年，是学校蓬勃发展的五年，学校管理、教育教学、对外交流、环境建设等各项工作成效显著，逐步积淀形成了具有自身特色的学校文化，为学校的持续发展奠定了坚实的基础。今后的五年，将是学校保持持续发展关键的五年，必须创造和把握机遇，求内涵发展，树学校特色。学校发展规划纲要立足当前教育形势和学校发展实际编制，主要阐明学校办学思想，明确工作重点，引导办学行为，是未来五年学校发展的战略规划，全体师生员工共同的行动指南，学校履行办学职责、开展各项工作的重要依据。二、办学思想以科学发展观为指导，全面贯彻国家教育方针，全面推进素质教育；坚持依法治校、科研兴校的思想，规范办学行为，强化德育管理，落实教学工作的中心地位，持续提高教育教学质量；继续加强学校文化建设，弘扬传统文化，构建和谐校园，提升办学品位。三、办学目标（一）学校发展目标建设美丽并具有丰厚文化内涵的和谐校园环境；实施渠道多元化、方法科学化、全员参与的、以活动为特色的学校德育；完善课程体系，深化“自主学习，分层达标”教学体系；构建科学、民主、和谐的学校管理特色。建设勤学善做的干部队伍，敬业专业的班主任队伍，乐教善教的教师队伍，培养德智体美全面发展的具有创新精神、实践能力的合格中学生。立足本校，弘扬传统文化，构建和谐校园，将学校建设成为现代化、高质量、有特色的标准化学校。更加注重学校文化建设，更加注重教育质量，更加注重内涵发展，坚定不移地走课程改革之路，走素质教育之路，走持续发展之路。（二）学生培养目标1．致力于培养德、智、体、美全面发展，具有健康身心、科学思维、人文素养、良好习惯和时代精神的合格中学生。2．注重学生现代能力的发展，培养学生宽厚的基础、适应的能力、诚信的态度和生存的本领，为高中培养有潜质的优质生源，为社会培养合格公民。3．培养学生具有一身儒雅的气质、一口流利的普通话、一手规范的汉字、一种健康的业余爱好。(三)校风建设目标办学宗旨：一切为了学生健康成长办学理念：以师为本：让教师在学生的成长中发展。以生为本：让学生在教师的发展中成长。校? 训：没有不可能校? 风：诚信? 守纪? 勤奋? 创造学? 风：理想? 习惯? 勤奋教? 风：爱生? 敬业? 务实四、具体目标和实施策略（七大工程）（一）德育工程进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持德育为首，提高全体教育工作者的育德意识与育德能力，强化德育的基础性、时代性和德育工作的主动性、针对性，研究新形势，探索新方法，拓展新途径，开创学校德育工作新局面。德育目标：1．组建一支富有经验，卓有成效的德育工作队伍；2．加强德育基础工作建设，完善德育机制；3．创造和谐生动的人文环境，发挥环境育人的功效；4．培养学生成为志向远大，明礼诚信，个性张扬，与时俱进，身心健康的现代人。实施策略：1．强化生活即德育的观念，以养成教育为抓手，围绕“弘扬传统文化，构建和谐校园”的教育理想，开展中华传统美德教育，根据不同年级学生身心发展特点，抓住各阶段重点，按年级、分层次、有侧重地持续开展思想品德教育和行为规范教育。2．健全组织机构：成立以校长为组长，副校长分管，下设德育处、团委、年级组、学生会、班主任的德育管理网络。3．强化德育科研，坚持和完善主题班会制度，提升班主任队伍专业素养，通过校本培训，培养一批年轻的骨干班主任。4．完善学生评价机制，以多元智能理论为指导理念，进一步改进评价方式和操作方法。加强学生成长的过程性评价，形成学生、班级和班主任三级校本学生评价体系。5．构建全员、全程育人体系，畅通学科教学育人主渠道；开发特色德育校本课程；重视家庭和社区的教育作用，通过家长委员会、家长学校等形式创设更多机会让家长参与学生教育活动，构建学校、家庭和社会有机结合的立体化教育平台和网络。6．拓展德育途径，创新德育思路，倡导学生自主管理、自主学习、自主发展；借助校外教育资源，强化道德体验，把拓展型课程和研究型课程与学生的社会实践相结合，培养学生的综合素质。（二）课程文化建设工程1．深入学习研究中国传统教育思想和中外现代教育理论，用以指导学校课程文化建设和教学改革，构建体现学校文化追求的特色课程体系，激发教师投入课程改革的热情和学生参与课程改革的热情，积淀课程文化。2．实现课程多元化，教材多样化，教育方法最优化，教学手段现代化，着力优化班级“小课堂”，全面开发校园“中课堂”，拓展延伸社会和自然 “大课堂”，深化“自主学习，分层达标”中心课题，出成绩，出成果，出经验。3．落实国家课程计划，开足上好国家规定的课程和地方课程，注重开发和实施校本课程。抓好各项工作的分步实施，务求实效；在实践活动课程实施上倡导“三化”，即活动常规化、过程最优化和教育意义最大化。4．积极倡导创建书香家庭、书香教研组、书香班级，实施师生读书计划，通过开展读书沙龙、读书演讲比赛活动等，推动营造书香校园。（三）环境文化建设工程1．校园环境：做好广播音响、书香园地、校刊橱窗、文化长廊、社团活动、人际关系、网络平台、校报、教室宿舍文化环境等，增添校园文化含量和书香氛围。2．校园净化：窗明几净，地面无丢弃物，墙壁无污渍，桌面无刻划，卫生无死角，厕所无异味。3．校园安全：校舍建筑质量过硬，设施设备坚固耐用，安全设施齐备且熟练掌握使用方法，确保达到安全规定要求；争取有关部门的支持，搞好校园周边环境的整治与优化，创建平安校园、和谐校园。（四）管理文化建设工程1．坚持完善校长负责制下的处室、年级段并行的管理体制，逐步推行年级组长负责制，学科组长教学负责制，进一步明确职责，落实责任，协调一致。2．继续实施校长负责制、教职工全员聘任制、岗位目标责任制和绩效工资制，加强制度文化建设，不断完善并实施学校各项规章制度，继续探索建立有效的教职工评价激励机制。3．注重管理文化建设，积极探索和谐管理的路径，坚持民主集中制原则，发挥党支部、工会和教职工大会民主管理与监督作用。4．改革用人机制。按照公开、公正、平等、竞争、择优的原则，坚持在工作中考察的办法，择优任用。通过竞岗竞聘，逐步建立适合我校实际的充满生机与活力的用人新机制。（五）人才培训工程1．教师培训①把教师队伍建设作为学校发展的重点，以教师队伍整体素质提高作为提升学校办学水平的重要保障，促进学校可持续发展。立足本校基础，抓好教师校本教研和在职培训。着力培育年轻教师，在五年内打造出学习型与创新型教研组，建设一支师德高尚、科研意识强、教学有特色的师资队伍。②鼓励支持参加各种形式的研修学习，有计划地选派教师外出学习。鼓励创新创优，鼓励成名成才。③倡导教师形成反思的习惯，做好人生成长规划和专业发展规划；倡导教师“读、写、说”，读文化教育专著，写教育教学反思、教育叙事、文化教育随笔等，说课、评课、说经验、说困惑、讲普通话，以“读、写、说”提升教育教学能力，提升文化素养。④为教师发展搭建平台。充分发挥骨干教师的帮带作用，继续开设教师论坛，评选校“骨干教师”、“课改优质课”、“优秀教育博客”等，继续开展教师基本功培训和比赛活动，实现教师教育活动的常规化、系列化，并致力于形成浓郁的学术风气；健全教师培养和管理机制，积极推荐教师参加各级教科研部门组织的公开课、优质课、教学能手、骨干教师等评选活动，力促教师健康成长。⑤关注教师政治生活和身心健康，培养团队精神，造就一个团结、务实、创意、进取的生机蓬勃的优秀教师群体。2．班主任培训班主任是学校教育与管理的最重要力量，班主任素质的高低直接影响学校教育的质量。学校将继续拓宽校本培训渠道，灵活学习和研讨形式，促进班主任教育管理观念的转变和工作能力的提升；同时通过完善班主任评价体系、开辟班主任论坛和教育案例专题研究等形式，激励班主任自觉进行德育科研，促进班主任从事务型向问题反思和研究型转变。3．干部培训①干部培训的总体目标是：建设一支恪尽职守、率先垂范、勤学善做、雷厉风行、自动自发、追求完美，特别具有奉献精神，特别能吃苦耐劳的干部队伍；优秀的级段长、班主任、教研组长是学校干部的后备力量。②加强干部培训，有计划地组织学习、培训、交流活动，提高思想水平，更新管理理念，提高管理能力和管理艺术。③完善和落实干部培养、选拔、考核评价制度、干部民主生活会制度、总结汇报制度等干部管理制度。（六）健康工程1．树立“健康第一”的理念，上好体育与健康课，培养锻炼兴趣，每个学生至少学会一项适合自己的健身方法，持久锻炼且养成健身习惯。2．坚持每天一小时阳光体育活动，坚持“阳光健身”，增强师生体质和免疫力，有效控制近视率。3．在普及的基础上抓好提高，抓好体育竞技训练，搞好每年一届的校体运动会、体育节和市运动会的组织参赛工作，保持各项赛事的优胜地位。4．开设心理健康课，普及心理健康基础知识，做好师生心理咨询和养护，塑造师生健全人格。5．关注教职工的身心健康，制定教职工健康规划，建立标准的教工之家，积极开展有意义的活动。（七）后勤保障工程提高服务意识，努力做好后勤保障工作，以“服务”与“优质”的理念完善后勤管理，培养一支结构合理、勤干实干、爱岗敬业的后勤管理队伍。1．加强行政和后勤人员的政治思想教育和业务培训学习，不断提高自身素质和服务质量，主动、积极为教学服务，为师生服务，为教育教学提供保障。2．严格执行财务管理制度，合理使用各项经费，计划开支，计划供应，专款专用；推行学校“财务公开”制度，使学校自觉接受主管部门和群众的监督。期末向全校教师公布经费使用情况。3．科学理财，加快学校硬件建设。积极筹措资金，大力推进学校我校标准化建设进程，提高教育技术装备现代化水平和应用水平。4．把食堂卫生、安全放在首位，严把食品出入关。强化管理，做到收支平衡，让家长放心，师生满意。5．从校情出发，在上级部门领导和文件精神指导下，不断完善我校教师绩效工资分配制度，更好地促进学校教育教学的发展。