大连建设小学

建设小学坐落于大连火车站后身，现有16个教学班，622名学生，35名教职工。由于特殊的地理位置，我校学生近70%是外来务工子女。学生流动性强，家庭教育环境差，给本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。学校的管理带来了一定的困难。但是建设小学在区政府和区教育局的大力支持与指导下，克服重重困难，通过打造学校特色，不断提升办学水平，促进学生的全面发展，使外来的孩子们能与城市的孩子一样，“同在蓝天下，共享一份爱”。教学设施建设小学是大连市第一批标准化学校，专用教室和教学设备齐全。在迎接双高普九期间，区政府和教育局积极投入，我校的办学环境和硬件建设有了很大的变化，目前，学校有两个多媒体教室，5个大屏幕投影仪，每个专用教室和教学班都有计算机和显示器，学生人机比已达到6:1，教师人手一机。各项指标达到省级一类标准。业务素质近几年，教育局加大了对干部和教师队伍的培训与指导，全面提高干部的管理水平和教师的业务素质。在干部层面，采取三个策略。第一:派校长到最先进的地方去学习。近两年，我分别去过美国、北京、盘锦、西安等地，每次学习，自己对教育的理解都会有一个全新的认识。第二，请最顶级的学者和专家。第三，成立名校长工作室，通过名校长工作室，自己得到了很大的锻炼和提高，同时这种形式也促进了学校之间的交流和学习，也促进了校际间的均衡发展。这三个策略的出击，提高了校长的整体素质，各校都积极向规范加特色这个方向发展。在教师培训方面，从五方面入手，第一，请名师来西岗讲课，带徒弟。大师独具一格的教学风格和深厚的文化底蕴都强烈地冲击着教师的头脑，激发了教师不断学习、不断研究的动力。第二，发挥专家教师的引领作用。第三，成立了名师工作室，我校有五位教师成为工作室成员。第四．开展全方位的课堂竞赛活动。各种教学大赛培养了一批又一批的骨干教师。第五，请专业人士为专科教师进行培训。这几年，我校教师的专业素质有了很大的提高。学生成长的速度很快，有4人评上学科带头人，四位市区骨干教师。三位年轻教师代表大连市参加省教师专业素养比赛，均获一等奖，涌现出了仁爱之师王春贞、感动校园人物张小红、班主任标兵赵雪梅等典型。教育局占领制高点，“借助外脑 不断充电”“以点带面 全面启动”的培训模式，极大地提高了我校干部和教师的整体素质。办学风格作为学校，应该充分利用好现有的教育资源，充分发挥教师的积极性和主动性，将学校办出特色，办出品位。在“关注人文，着眼发展”的办学理念的指导下，经过五年多的探索，我们初步摸索出了具有建设小学特色的融信息文化、书香文化、课程文化、教师文化为一体的以及（精神）为一体的学校文化模式，其中教师文化是落实以上三种特色文化的前提。在这里不展开说，重点说以上三个方面。一直以来，建设小学积极创造条件，让学生与书为友，用最静心的阅读，来充实比天空更广阔的心灵。1.创建书香环境 提供物质保障节假日，图书室也为学生开放。每年学校都要添置上万元的新图书，每年用于奖励学生读书的资金超过上千元。2、加强课程管理 提高阅读水平课程是开展读书活动的最有效载体。学校通过加强对课程的管理，优化课程资源，加强研究性学习，将读书贯穿在各学科教学中。像语文课尝试以一篇带多篇和单元整体教学，增加学生阅读量；我们还在学生中开设了儿童哲学教育。力求从寓言、成语、童话、新闻故事中，引导学生进行提问、反思、辩论，让学生变得聪明，会思考。3、利用网络资源开展读书交流（展示校园网）在校园网上，开设书香园地专栏，推荐名家名篇，上传学生读书体会和优秀作文，为学生读书交流搭广阔的平台。4、开展各种活动 丰富文化生活每天利用晨会时间进行诗词诵读；每学期一期班刊和校刊；成立文学书社；每年的11月份，学校举行读书节活动，在长达半个月的时间中，学生们背诵古诗词、开展故事比赛、演讲比赛、续写故事竞赛，交流读书笔记，交换好书。在评比的基础上，选出学校的书香班级和读书之星。读书节的召开，掀起了全校师生读书的热潮。学校充分利用现有的教育资源，将信息教育渗透到学校的各项工作中，将信息作为一种文化来传播，使校园处处充满着生机与活力。1、优化信息课程 感受信息魅力信息技术教师能及时地将最新的技术教给学生：像电子地球仪软件和电子相册是学生最喜欢用的软件。很多学生建立博客，记录成长的足迹。2、 运用信息载体 开展文化活动学校灵通社团的成员，负责采集各种新闻，定期进行新闻播报；大队部经常就热点话题展开网上讨论，及时问答，促进了师生间的情感交流。利用校园电视台进行文化讲座，这是本学期我校结合《弟子归》向学生进行的讲座。聘请了家长、国学教师以及学校领导、老师讲课。3、举办信息文化节 搭设展示平台每年的5月中旬，我们都要进行为时半个月的信息文化节活动，全校教师和学生在历时十天的活动中，进行打字、电子绘画、电子小报、电子相册、班级网页、卡拉OK、教研组网页等十余个项目的竞赛。每次比赛的内容，我们都随着信息技术的变化在不断地调整，并确定具有教育意义的主题。去年第四届信息文化节恰逢在汶川地震后，我们就确定了“情系汶川爱洒人间”的主题活动，学生们在比赛中收到了深刻的思想教育。（点一个作品）新型的课堂教学应呈现出一种全新的课程文化，体现出民主、和谐的人际关系，体现出自主、探究的学习方式，体现出以人为本、关注人文、重视人格培养的价值取向。在冷冉“情·知教学”理论的指导下，建设小学的课堂教学一直在追求、探索着这种理想化的课程文化。1、实施课程整合 开阔文化视野2、挖掘教材情知因素 促进情知和谐发展3、将预习引进课堂，做到先学后教 提高课堂效率4、开设校本课程 凸显学校特色学校的书香文化、信息文化和课程文化共同形成了学校独有的校园文化。三者之间的关系就好比是一个哑铃，信息文化和书香文化是两个球体，而课程文化就是连接两个球体的把手，以课程文化来牵动、深化、彰显其它两个特色文化的形成。 学校文化的建设，提升了学校的办学水平。学生的文化成绩也在逐年提高。有关教师文化建设、课程整合、信息技术应用的经验在市、区级相关会议上多次汇报。2008年底，辽宁省督学室来我校进行农民工子女就学专项调研，在参观学校和听取校长的汇报后，称建设小学是一所充满生机、希望的学校。尽管我校大部分学生是外来务工子女，但外来的老师却评价我校学生举止端庄，精神面貌好。我们坚信文化会改变学生的气质，而用精神构筑的校园必将是幸福的、美好的。