杜固中学

百科名片杜固中学是一所位于新乐市东部，东义和庄村西，主要以招收杜固镇辖区的14个行政村的学生为主国办农村中学。杜固中学简介新乐市杜固中学是一所国办农村中学，地处新乐与定州交界处，北临安承公路，座落于义合庄村西。招生范围杜固镇14个自然村，创建于1974年春，现有17个教学班，在校生839名，三年来学生巩固率96%以上，教职工56名，专任教师55名，高级教师2名，一级教师18名，骨干教师2名，本科学历教师28名，教师达标率98.2%，教师中受国家、省、市级表彰的16人。学校占地面积30756平方米，建筑面积10100平方米。男、女生宿舍楼各一栋，3400平方米，教职工宿舍楼一栋，1300平方米，教学楼一栋，1700平方米，综合楼一栋，2500平方米。各楼布局合理，教学区、生活区、运动区规划有序，动静分明。学校全面贯彻党的教育方针，以“重素质，创特色，育新人，争一流”为目标。以艺术教育为特色，创艺术展室；以校园文化为支柱，全面育人。立足于巩固提高的原则，大力改善办学条件。四年来，共投资220.4万元，由原来70年代的旧平房改造为高标准的楼房。新建微机室两个、多媒体教室3个，电子备课室等，使理、化、生、音、体、美、劳图书等均达一类标准。学校注重实践教学，提倡开放实验，学生实验开出率100%，培养了学生的动手动脑能力，重视音、体、美教育，促进学生的个性发展。学校管理严格、科学规范、精细，制度健全并落实到位。教师工作求真务实，要求师生说好普通话，写好规范字，同时致力于活动课及校本教研的开发研究，吸引学生发挥特长，学校教学质量逐年上升，又向着人文生态、绿色创新、艺术、特色学校奋勇前进，从而为杜固镇的莘莘学子搭建起一道道通往理想、立志成材的通途。受到上级领导的肯定和社会各界的好评，被上级授予全国中小学优秀美术书法作品团体优胜单位、河北省体育项目传统学校、石家庄市素质教育示范学校、石家庄市规范化初中、田径训练学校、石家庄市安全文明校园、新乐市文明学校。成绩代表的只是过去，杜固中学全体教师将以百倍的信心、百倍的努力创造更加辉煌的明天。[1]办学新理念1、办学目标：重素质、创特色、育新人、争一流2、办学理念：德育为首、育人为先、科学管理、依法治校3、办学特色：平等对待、发挥优势、探究创新、注重个性发展4、校训：人为本、严管理、重素质、创特色5、校风：讲道德、思进取、求卓越、谋发展6、教风：教书育人、诲人不倦、敬业爱生、奉献创新7、学风：严谨、勤奋、和谐、进取8、办学方针：以素质教育为宗旨；以校本科研为动力；以道德教育为先导；以科学管理为手段；以人民满意为目的。[2]规章制度杜固中学安全防范工作方案为切实加强我校安全防范工作，根据上级部门指示精神，特制定本方案：一、指导思想以人为本，安全第一，切实保护每一位师生人身安全，防范校园暴力事件，营造安全文明和谐的校园环境。二、工作措施1、加强门卫管理。严格落实外来人员登记制度，落实学生出门登记制度，加大人员出入管理力度，防范一切外来因素侵害师生利益。另外配备我校住校干警加强门卫防卫力量。并安排AB两组值班领导加强门卫及校园防卫力度。A组为定岗，B组为流动岗，AB两组值班领导在上放学关键时间段加强到门口值班。2、加强值班管理。建立值班长效机制，落实值班制度，加强值班纪律，务求值班效率。3、加强安全隐患排查力度。加大安全隐患整改力度。对学校十三个重点部位进行每日巡查，其它部位每周检查。对各班学生矛盾纠纷做到时时监控，时时追踪，随时调解，班主任做好相关记录，针对重点学生（劣迹生）建立追踪转化档案，记录转化情况。各班安排一名安全委员，及时向准确地向班主任报告有关安全信息，确保早发现，早化解。学校对学生进行定期和不定期管制刀具及其他违禁物品排查，定期排查由各班班主任及包班老师负责，时间为放假开学及大礼拜返校之日，并及时汇总报告排查结果。不定期排查由学校思政处负责组织。落实晨午检制度，及时对学生缺勤情况及缺勤原因进行核实，对不到校学生，各班主任做到半小时内完成与家长的沟通联系，严防发生在规模的传染性冷疾病。4、加强学生宿舍安全管理。严格落实宿舍安全管理制度，住宿生缺勤登记制度，住宿生晚休查铺制度。各带班领导及各组值班老师要切实履行好值班职责，做好相关值班记录并按时交验。住宿生缺勤登记由每晚上课老师完成，查铺登记由每晚宿舍楼值班老师完成，带班领导负责将两组记录进行核对，核实学生在校住宿情况，发现问题，立刻查找并通知家长。宿舍管理员要定期和不定期对宿舍楼内设施进行排查，例如门窗、床铺、楼梯、扶手、照明设施及线路，发现隐患及时修补，对重大隐患，上报学校。5、抓好学生的安全教育。落实安全教育读本“五落实”，各班主任要利用安全教育课学习读本。各班、团总支、思政处要利用安全教育日、安全教育周、安全教育月、防灾减灾日等载体，开展形式多样的活动，提高学生的安全防范意识。开展各种形式的演练，做到不漏一人，提高学生的自护、自救、逃生能力。6、加强校园防范能力，安装并使用先进的技术防范设备。安装红外视频头19个、云台视频头2个，对学校关键地点进行视频监控。安装学校内部程控电话，加强各点间的联系和信息沟通，做到互联互管，全校协防。7、制定校园暴力应急预案。制定预案，演练预案，提高师生防暴意识，增强师生应对重大恶性伤亡事件能力。8、加强校园周边综合治理工作。积极与当地派出所联系，整治校园周边环境，维护校园周边秩序。重点内容有四：整治无证摊贩、整治校园周边不良青年的侵扰、整治学校周边交通秩序、整治校园周边娱乐场所。三、组织领导1、为确保校园安全防范各项措施落到实处，我校成立了校园安全防范工作领导小组。组 长：尹胜果副组长：侯玉龙成 员：陈胜起、李连夫、张平振2、领导值班AB岗安排（加强门卫力量）星期一A任志红B甄晓杰星期二A陈胜起B张青显星期三A李连夫B陶建立星期四A张平振B牛 永星期五A侯玉龙B尹胜果3、领导带班值班安排（日常值班）星期一任志红星期二陈胜起星期三李连夫星期四张平振星期五侯玉龙4、宿舍管理员安排男生宿舍陈伏玲女生宿舍石彩霞5、其他教师值班安排见我校值班表。四、工作要求1提高认识，落实责任各位老师要认清当前面临的严峻形势，牢固树立责任意识、忧患意识和服务意识，把学校安全防范工作放在更加突出的位置，认真落实。2、协调联动，形成合力各位老师要有一岗多责意识，相互配合，齐抓共管，确保学校安全。杜固中学校本教研制度校本教研是指以学校为基地，以教学实践中的实际问题为主要研究内容，以自我反思、同伴互助、专家引领为形式的教研活动。为了加强我校教师的教意识及能力，真正做到教研兴校、教研促教，提高教师的教研水平，改进和完我校教研工作，丰富教育教学理念。根据实际情况特制定以下教研制度。一、理论学习制度（一）、原则：本着以校为本、针对性、开放性的原则，采用集中辅导与分散自学相结合的方式。（二）、内容：从基础知识到前沿理论进行全面学习，主要内容有：教育教学理论，新课程理念与教学策略、基础教育课程改革纲要、现代信息技术、师德教育、教育学、心理学、政策法规、学科专业知识、各科的课程标准、报刊等有关资料。（三）、时间：每月至少集中学习1—3次。（四）、形式：闲暇时间主动学、组内交流学、困惑专题学，组内相互学、全员集中学、外出拜师学。（五）、要求：1、全体教师坚持自学，看书读报，学理论书籍，并有重点地摘记，每学期所记笔记按常规教学要求2、集中辅导时，按时到场，虚心听，认真记录，并及时复习，将先进的理念内化为自己的认识，并用来指导自己的教育教学行为。3、自觉、积极参加现代信息技术学习，努力钻研，熟练掌握微机基本操作技术，会独立进行多媒体课件制作，服务于课堂教学。二、课（专）题生成制度（一）、目标：改进教育教学实践，解决自身面临的具体问题。（二）、选题原则：校本教研课（专）题本着：“实、准、小、新”的选题原则，从学生中来到学生中去，从课堂中来到课堂中去。（三）、核心工作：学科定位，选准课（专）题和切入点，拟出近、中、远期规划，科学组织并实施。（四）、各教研组每学期至少确定一个课（专）题作为组内共有课题，全体组员都是研究员，研究形式：“实践—反思—再实践—再反思”。（五）、既注重解决实际问题，又注重概括提升，总结经验、探索规律，注意材料的积累。（六）、全体教师全员参与，教师即研究员。（七）、充分发挥教师个体，教师集体和专业人员的作用，合理有效地利用一切资源。（八）、教师要形成读书学习与反思的习惯，分析解决自己在教学实践中遇到的真实问题。三、研究制度（一）、教研组在每学期初根据学校工作计划，制定本组教研计划、专题研究计划或课题实施方案，落实教研计划。（二）、落实教学教研常规，特别是集体备课活动（每月至少两次），要围绕研究课（专）题，突出重点，每位教师都应进行教学反思。（三）、每位教师每学期要上1—2次研讨课，认真听取同行意见，不断改进教学方法，提高教学水平。（四）、各教师要积极开展“六个一”活动，每学年读一本教育教学理论专著，每学期参加一项专题研究（或上一节公开课），每月一篇教学案例或教育故事，一学期一篇教学经验和论文，写一份详实的试卷分析。（五）、学校要组织举行“说评课”等活动，中心发言人必须印发提纲，通过交流研讨，达成共识，解决教育教学中遇到的疑难问题。（六）、开展名师带动活动，帮助青年教师尽快成长。互相听课，互相观摩，开展教学咨询，教学指导活动。（七）、学科教师应准时参加局校教研，认真完成学校交给的各项任务。外出学习的教师应做好学习笔记，回校后在相应的范围内及时传达，或者上“移植课”。（八）、骨干教师每学年至少承担一次专题讲座或观摩教学、研讨课。（九）、每学期至少开设一次“教师对话”。（十）、定期或不定期邀请有关专家参加教研，争取他们的专业指导和支持。（十一）、做到五勤：勤听（勤听课，要倾听同事的意见，倾听领导的评价）、勤思（勤于思考，勤于反思）、勤写（写反思、个案、随笔）、勤说（教研要说，备课要说，评课要说，交流要说）、勤评（师与生、生与生间的评价）。四、教学评估（评价）制度（一）、学校成立校本教研评价工作小组。（二）、评估工作小组调查了解本校各教研组（年级组）的研究专题、课题，汇总整理，并及时收集、整理信息资料。（三）、评价办法：通过资料查阅分析、课堂观察、谈话和问卷、能力测试等方法进行评估。（四）、对教学理念情况评估有三条：（1）一线教师对《基础教育课程改革纲要》和《课程标准》的认识和理解；（2）组织教师集体备课情况；（3）开展教学研究和经验交流情况。(五)、关于教学过程的转变，重点评估八条：（1）是否根据实际情况灵活处理教材内容；（2）多渠道选择课程资源情况；（3）教师之间的沟通与交流情况：（4）教学内容呈现方式与教学活动方式是否灵活多样；（5）能否给学生讨论、思考和探究的机会；（6）有没有形成民主、平等、宽松的学习氛围；（7）学生是否对学习有兴趣，充满自信；（8）学生的学习结果（知识、能力、方法、态度、情感、价值观）如何？(六)、课堂观察评估主要有六条：（1）教学活动组织方式（讲述、提问、讨论、演示、学生活动等）；教材内容的选择、组织和呈现方式（内容的难度、数量和现实背景等）；（2）能否选择和利用多种课程资源（教科书、教学参考书、学具、幻灯片、投影片、录音机、实物标本、照片、图片等）；（3）能否创设问题情境、激发学习兴趣，给学生思考和参与讨论活动的机会，能否形成民主、平等和谐的课堂气愤；（4）学生的知识、技能与方法的掌握情况，学生的积极性、主动性、参与程度、学习兴趣与态度有什么变化等。五、教研工作制度加强和改进教师的教学研究工作是促进新一轮基础教育课程改革目标全面落实的重要保证。学校教科研在校长的领导下开展工作。建立起校长、教导处、教研组或年级组以及教师组成的三级教研网络。各级应明确自己的职责和工作制度，学习党和国家教育方针、现代教育理论，端正教育思想，明确培养目标，按照教育规律和学生认知特点，开展教学研究和实践。各级工作制度如下：校本教研工作制度在校长领导下，全面制定学校教研工作规划与多项规章制度，形成一支强有力的教研队伍。根据国家和上级有关方针政策制定本校长期和近期教研工作目标，并负责监督实施。1、积极鼓励教师参加高层次进修，做好骨干教师的选送和培训工作，组织全校教师分期分批参加上级组织的业务培训。努力做好培训工作，包括学校自己组织的业务培训和教师的自我学习培训。2、根据学校教育教学的发展需要，申报并按计划具体实施学校教科研课题。3、发动全校教师从本校、本职工作出发，学习教育理论，注重联系实际，加强对实践成果的经验总结。4、组成老、中、青相结合的教研队伍，开展老中青结对子活动，并负责监督检查。5、负责全校的教研流程管理工作，加强对学校教师教科研的指导和管理，组织校、市、省、国家级课题的论证、申报工作，选编学校的教科研论文集。及时检查各项教科研工作的落实、进展情况和教科研工作交流。及时安排并及时总结本校教研工作情况。6、加强业务学习与研究，不断提高自身的理论素养，以身作则，理论联系实际，促进全校师生形成实事求是、崇尚学术、勇于创新、不断进取的校本教研风气。二级——（教研组、年级组）校本教研工作制度教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要组成之一。教研组长应在校长、教导处的领导下负责组织领导本学科有关教学研究的全部工作。1、组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，讨论并确定分年级教学要求，制定学期教学佳话。组织领导全组教师制定学期工作计划、年级教学进度计划、教学科研计划和第二课堂活动计划，并严格执行。2、积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教科研课（专）题确定教研组和个人每学期的研究课（专）题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课、公开课，及时总结、交流、推广教学经验，撰写经验论文。3、大力抓好本学科教师的教学工作，组织本学科教师，认真钻研新课程标准、教材、探索教法和学法，认真备课，写好规范化教案，上好每一节课，教好每一个学生4、组织好每周一次的教学研究活动。主要内容有：研究解决教学疑难问题、征求学生意见；学习教学经验，教改经验、总结工作、讨论分析学生的学习态度、学习方法、学习质量等状况，提出解决问题的措施和办法。教研组、课题组活动要有出勤和活动记录。5、依据学科特点和学生实际，结合教改，确定教研中心和教改课题，组织全组成员学习新理念，不断总结教学成果，推广教学新经验。6、每学期组内开展一次观摩评议活动，研究教材、教法和学法，交流经验，提高教学质量，活动要有总结材料。7、做好以老带新工作，充分发挥老教师传帮带作用，要落实到人，加速培养新教师和青年教师。8、注意积累资料和总结经验。每学期要向学校和上级教研部门提交一定数量的经验论文或教学改革实验报告。9、教研组长要保证上述各项工作的贯彻落实，开学时定好教研组工作计划并认真组织实施。三级——教师校本教研工作制度教学研究是提高教学质量、提高教师素养的重要手段。教师是开展校本教研活动教研工作的承受者和受益者，是开展教研活动的出发点和归宿。教师参加教研活动的质量影响到全校教研活动的质量和教学工作的质量，教师必须主动、认真地进行教研活动，在活动中不断成长，不断提高自己的业务水平和能力。1、积极参加教研组组织的各项教科研活动，态度端正。认真完成学校、教研组交给自己的任务。2、每位教师认真完成备课任务，在教研组讨论时要认真准备，积极发言。3、认真参加听课、说课、评课活动。4、在教学实践的同时，要坚持做到：“六个一”：每学年读一本教育教学理论专著，每学期参加一项专题研究（或上一节公开课），每月一篇优秀教学设计，两月一篇教学案例或教育故事，一学期一篇教学经验或论文，写一份详实的试卷分析。5、要熟悉新课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划。6、能把握好课程标准和教材要求，认真备好课，写好教案。备课时，既备教材，又备学生实际；既备知识能力点，又备德育心理渗透点；既备有效教法，又备学法指导；既备书面练习、作业，又备实验实践材料。六、校本教研措施(一)、将教师参与校本教研的情况与对教师的年终考核相挂钩。(二)、对于优秀的教师个人，派出参加各级专业培训。(三)、引进竞争机制，把在校本教研活动中成绩突出的教师吸收到教研员的队伍中去，给他分任务、压担子，提供施展才华的舞台，评选优秀教师或学科带头人。(四)、学校后勤工作人员树立为教学服务，为校本教研服务的意识。(五)、积极创造条件为校本教研工作提供良好的信息技术环境。(六)、学校后勤应创造性开展工作，充分发挥其在校本课程资源开发中的作用。(七)、保证经验投入，确保校本教研工作的正常进行。三会一课制度“三会一课”是党内生活的主要形式。三会是指：支部党员大会、支部委员会、党小组会。一课是指：党课。“三会一课”制度是健全党的组织生活，严格党员管理，加强党员教育的重要方式，是加强支部建设，提高党支部战斗力，凝聚力的重要保证。为使“三会一课”更具规范化、制度化，特制订以下制度：一、支部党员大会1.支部党员大会每季度召开一次，也可根据需要随时召开。会议由党支部书记主持。2.支部党员大会主要内容：（1）传达、学习党的路线、方针、政策和党委的决议、指示精神，并结合本支部的实际制定贯彻实施计划。（2）听取和审议党支部委员会的工作报告，选举新一届党支部委员会。（3）增补和撤销支部委员，选举出席上级党代表大会或党代表会议的代表。（4）讨论通过发展新党员、预备党员转正问题。（5）开展民主评议党员工作，提出对党员的奖励表彰和处理意见。（6）对学校发展规划、学年工作计划、重要工作安排、重大改革事项进行讨论，并提出意见和建议。二、支部委员会1.支部委员会每两个月召开一次，遇有紧急和特殊情况也可以随时召开。2.支部委员会由党支部书记召集和主持，全体委员参加，必要时也可以召开支委扩大会议，吸收党小组长和有关党员干部参加。3.召开支部委员会必须有三分之二以上支部委员参加，否则不能召开；不设支部委员会的党支部，应将需研究决定的事项交支部党员大会讨论决定。4.支部委员会的主要内容：（1）研究贯彻上级党组织决议和指示精神，讨论制定完成任务的办法和措施。（2）分析党员队伍、教职工队伍思想状况，制定加强党员教育、管理和职工思想政治工作的措施。（3）研究入党积极分子的培养教育，新党员发展，预备党员转正，党员表彰和处分，以及党小组工作。（4）研究本支部思想政治工作和精神文明建设，根据上级党委精神，结合本支部实际，做出决议和决定。（5）研究协调工会、团支部等工作。三、党小组会1.党小组会每月召开一次，若党支部有特殊任务，也可根据需要随时召开。2.党小组会由党小组长主持召开，全体党员参加。党员因故不能参加党小组会，应履行请假手续。3.会前，党小组长应与党支部书记或有关支部委员商定会议内容，并提前通知每个党员。4.党小组会主要内容：（1）组织学习政治理论和业务知识。（2）研究如何贯彻执行支部决议的措施。（3）接受党员汇报，检查党员的学习、思想和工作情况。（4）研究入党积极分子的培养教育工作。四、党课1.党支部每年要制定党课计划，每半年上一次党课，也可根据情况适当增加。2.党课一般由党支部书记或支委授课，也可请上级有关人员授课。3.党课教育内容要以《党章》为基本教材，既包括党的基本理论、基本路线和基本知识教育，也可以结合院校的中心工作和党员思想实际确定内容。五、严格考勤制度，每次支部党员大会、支部委员会、党小组会、上党课都要签到。