泰安迎胜小学

直到如今，人们还传颂着范明枢先生捐宅建学的事迹。而有着61年办学历史的泰安市迎胜小学，且是这位著名教育家、社会活动家高尚品格的历史见证者。60多年了，经过几代人的不懈努力，这座学校已发展成为倍受社会赞誉的品牌学校。     走进这所绿色的校园，“学校因我而精彩，每天进步一点点”，两句振奋人心、激励人生的话镶嵌在了学校的显著位置，时刻激励着师生奋发图强，走向成功；楼道墙面上的古诗文配画、孔子论语经典和操场旁边的古诗文版面墙，渲染出浓浓的古雅文化气息；楼梯走廊上的作品展区中，一幅幅艺术精湛的学生绘画、书法作品充满着艺术灵气，孩子们的自信和智慧都流泻于画图中；每个教室门口由学生自己设计的班徽，如一块块磁石，将孩子们的心灵牢牢地凝聚在一起；班徽旁边的“星级展示栏”，更是凝结着老师和孩子们的心血和骄傲；教室里，师生们精心布置的文化墙既会说话又会传情。英语壁、数学芳草园、学生绘画园地、优秀作业展示、优秀作文展示，给校园文化赋予了新的内涵、新的生命；教室内的立体绿化，既能净化空气，又能怡情悦性；房顶上面，一排排花草点缀其间，为校园增添了勃勃生机。     迎胜小学一直秉承“奠基人生、和谐发展”办学理念，在校训“学校因我而精彩”的激励下，强化学校管理，积极改善办学条件，努力提高教师师德素养和业务水平，大力加强校园文化建设，使学校得到了健康快速发展。学校先后被评为“山东省传统体育项目(乒乓球)学校”，市级“规范化学校”、“教学工作先进单位”、“教学示范学校”、“教书育人先进单位”“校园文化建设AAA级单位”，区级“文明单位”、“政治业务双强单位”、“十佳师德先进集体”、“校本教研先进单位”。     镜头一：规范办学，全面落实素质教育精神     迎胜小学认真落实上级素质教育有关精神，开全课程，开足课时，减轻学生学习负担，认真落实“把健康还给孩子，把时间还给孩子，把能力还给孩子”和“学生在校时间不得超过 6小时”的规定。学生的学习时间减少了，课业负担减轻了，但学习质量不能降低，给学校和老师带来了很大的压力。学校和老师正视现实，多次召开会议统一思想，探讨思路，改革管理方式，确定了“三结合分栏备课”新模式，改革了教师评价方案，建立课堂教学监控制度，制定音体美等科目的课堂评价标准和考察办法，学校的教学工作驶入素质教育的轨道。     镜头二：强化管理，激发师生工作学习积极性     学校领导认为：在管理科学中，评价、激励有着重要的地位和作用，恰到好处的运用评价、激励，有助于学校各级管理工作顺利开展。几年来，学校尝试使用星级管理评价制度，取得了较好的效果，积累了丰富的经验。在此基础上，学校建立“大星级评价体系”，内容涵盖教师评价、学生评价、班级评价、教研组评价、办公室评价。在全校师生的积极参与和共同努力下，经过几年的实践探索，星级管理取得了明显的成效，成为学校德育工作、素质教育的好形式、好载体，促进了学校各项工作的健康发展。     星级评价管理体系让学校焕发出一股特有的蓬勃生机。校园变得更美了，学生变得更可爱了。星级少年评选中的“肯定一方面，一点带全面”的作法，在潜移默化中促使学生树立自信，在自信的基础上改正不足，最终达到提高整体素质的目的，为学校形成积极向上、比学赶超的良好氛围打下了坚实的基础；办公室布置得更温馨雅致了，“金星办公室”的称号让共处一室的老师们多了几分亲情的温暖和家的归属感；教研活动更自觉主动了，集体备课、评课议课、师徒同课、互帮互助的良好风气悄然形成，“金星教研组”的荣誉把大家的心连在了一起；读书、写博，草根课题研究，教师发展的愿望空前高涨，“金星教师”的称号已成为老师们心中一朵深植不谢的成功之花。     镜头三：校本教研，加速教师专业发展     教师素质是决定学校发展的关键。学校提出了“两条腿走路”的方针促进教师发展。提倡教师读书、写作，积淀深厚的教育素养和文化内涵，促进教师长效发展；加强教研组建设，以教研组为单位开展教研活动和小课题研究，促进教师的速效发展。     为促进教师读书，学校推出“教师购书、学校买单”新举措，每位教师每学期可报销 100元购书款，每本教师图书的扉页上，都有一个“心底留香、书上留名”读者签名栏，让老师在读过的书上留下思想的印记。每学期举行一次教师读书交流活动，学期末评出“书香教师”，奖励读书卡100元，这些举措大大激发了老师购书、读书的热情，掀起了人人争相购书、读书的热潮。为了促进教师之间的交流，全校教师建立了教育博客，促进了教师、家长、学生之间的交流，博客文章达2000余篇，其中50余篇发表在各类教育杂志上。     读书、写作促教师的长效发展，教师的速效发展就要靠教研活动、小课题研究。为增强教师对校本教研的认同感，学校本着“只给老师提供切实帮助，不给老师增加额外麻烦”的原则，在如何开展校本教研的问题上，广泛征求教师意见，努力做到每一次活动都针对教师的需要开展。本学期，承办上级教研活动20余次，邀请专家来校报告4场次，开展师徒同课、青年教师讲课比赛等听评课120节次。      听课活动中表现出的问题，往往会成为一个教研组重点研究的“小课题”。比如低年级教研组的小课题“如何抓好低年级组织教学”、“如何帮学生养成正确的写字姿势”，两个课题的提出，都是在听评课时发现、提出的问题。小课题研究，易于操作，又能帮助教师解决实际问题，受到老师们的广泛欢迎。通过课题的研究，教师的教科研水平有了明显的提高，并出了一批高质量的教科研成果。     随着学校校本教研活动的不断开展，教师们教研热情高涨，研究氛围浓厚，已经形成了“春色满园”的喜人景象。不少教师尤其是一批青年教师脱颖而出，成为学校教育教学的骨干力量。本学期，4位教师代表泰山区参加泰安市优质课评选，均获一等奖，两位教师分别荣获泰安市教学能手、泰山区教坛新秀称号。     镜头四：文化建设，提升学校精神内涵     校园文化的建设，对振奋学生精神，陶冶学生情操，健全学生人格起着重要作用。学校精心设计校园内的景观文化，让学生受到了美好的感染和启迪。     学校的新校训“学校因我而精彩”，是学校在广泛征求教师意见的基础上，全校教师智慧的结晶。“学校因我而精彩”中的“我”，既包含了为学校发展无私奉献的辛勤园丁、刻苦学习全面发展的莘莘学子，也包含了为学校发展提供宝贵支持的领导、家长。学校举行了以新校训“学校因我而精彩”为主题的学生征文比赛，教师演讲比赛，老师和同学们在征文和演讲中对新校训做了精彩的诠释，在这个过程中，新校训也走进了每个人的心中。学校将师生的演讲征文稿结集成册，作为学校校训的注解和背景材料。     学校的校风“每天进步一点点”，是对全校师生无声的激励。每天清晨，当老师、同学们迎着朝阳走进学校，迎面七个大字映入眼帘的时候，它一定会激发起全体师生不断进取的信心。每一个人都会扪心自问：今天，我进步了吗？是的，我们不求一日千里，但求每天进步一点点！只要每天进步一点点，学校、老师、同学一定会达到辉煌的顶点！     镜头五：加大投入，提高教育现代化水平     为优化育人环境，学校一直重视内设投入，近几年筹集资金300余万元，新建幼儿园教学楼一座；新建了大型乒乓球训练厅、多功能电教室、80台座微机室、心理咨询室、校园电视台；为所有班级配备了大影幕投影仪、视频展台，更换了可升降式桌椅；新购图书4万册，进一步提高了教育现代化水平。      镜头六：不断创新，彰显学校特色      从2007年开始，学校开设了《古诗文诵读》校本课程。学校编写了校本教材《古诗文集萃》，制定了详细的课程实施方案。采取学生集体背诵和自主背诵的方式，每周一诗集体背诵，根据节令、近期活动主题等选择出经典诗文，张贴在文化长廊的“每周一诗”栏目中，在课间操时间集体诵读两遍。同时，学生根据自己的爱好和能力，自主选择古诗文进行背诵，并将自己已经背过的诗文题目记录在学校下发的表格上。按每周每位同学背诵2首古诗、每学期18周计算，学生在小学的5年时间，共可背诵古诗360首。     学校结合自身特点，于2001年成立了乒乓球兴趣小组，顺利通过山东省传统体育项目学校的验收，成为乒乓球传统体育项目学校。在此基础上，学校将乒乓球确定为校本课程。     与此同时，为全面提高学生素质，学校还开展一系列健康向上的文体活动。组建了美术、舞蹈、计算机、乒乓球、小主持人等素质教育兴趣小组，每周每个小组活动两次，每次一小时。成立了校园电视台，每两周播出一次。别具特色的“英语节”、“科技节”、“体育节”、“艺术节”给学生提供了发展特长、施展才华、学习合作的宽阔舞台。     61年的风风雨雨，61年的不懈努力，绘制出一幅教书育人的美丽画卷。     如今的迎胜小学已是桃李满天，校友数千，倍受社会称赞。正如于校长所说：“不忘前辈同心协力，乃有今日；恒念范老故地办学，不敢稍怠。范老一生，高风亮节；斯人已去，精神不朽。承泽范老遗风，师生定当尽心竭力，力促学校更好、更快发展，以求无愧于国家，无愧于先辈，无愧于后人！”     我们坚信，迎胜小学的明天会更加美好！