临沂第八实验中学

历史临沂八中始建于1962年， 1992年被确定为地区规范化学校。学校位于人杰地灵、风景秀丽的沂河岸边，新颖的校园建筑别致幽雅，花园式的环境温馨迷人。规模按原有规模１２个教学班，现高峰期增至28个班，在校学生近一千人，教职工151人，校园占地12800平方米。教学理念为适应现代教育的需要，加快实验教学、电化教学进程，学校加大实验教学投资，使教学条件逐步完善且向高档次发展。目前学校符合标准的理、化实验室按国家Ｉ类标准配足配齐各类教育仪器，师生图书阅览、科学活动、音体美劳各种器材均已达标，近期学校又投资了100多万建起现代化的微机室、电教室、语音室、多媒体教室，为我校实施素质教育，培养德智体美劳全面发展的跨世纪人才奠定了坚实的物质基础，推动了现代化教育的进程。学校在加强硬件建设的同时，也强化了软件治理。近年来，学校实行专家治校，领导班子得力，围绕“办规范加特色学校，育合格加特长人才”的办学目标，强化科研兴校工程、科学化管理工程、现代教育技术工程和名师工程，树立良好的领导形象、教师形象、学生形象和学校形象，不断深化教育改革，努力实现“设施一流、师资一流、理念一流、质量一流”的发展目标，全面推进素质教育。因材施教，分类推进、创新教育、合作教育、自主管理研究等教改实验课题已取得阶段研究成果。学校把德育工作放首位，探索出了“以班级为主体，以教师为主导，以学生为轴心”的管理模式，突出“自我教育、自主发展、自主管理”这一主题。学校倡导教育社会化，变封闭式的学校教育为开放式教育，社区教育委员会、家长联合会等组织健全，活动经常，充分发挥了社区教育的功能，构建起学校－－社会－－家庭三位一体的教育网络，形成了多维一致的教育合力。加强了教育系统内校际间的联系，与临沂一小、临沂一中共同开展中小学衔接教育教学研究，形成了临沂城东部从小学、中到高中的强有力的连贯性教育体系。　　学校得力的工作开展，为学生营造了一个最佳的学习、生活环境和场所，也使学校步入健康发展的快车道。所获荣誉学校先后被评为省级示范团校、省级三防教育先进单位，社会综合治理先进单位，市级规范化学校，市级电化教育示范学校，区文单位，区级示范家长学校等称号。连年被区教委评为教育教学先进单位。教室队伍张炳利2011-05-19左娟2011-05-19张军2011-05-19肖兰2011-05-19马玮玮2011-05-19梁慧2011-05-19李森2011-05-19李景强2011-05-19伏敏2011-05-19李修霞2011-05-19朱崇霞2011-05-19赵相芝2011-05-19张艳霞2011-05-19张庆莲2011-05-19王露2011-05-19刘岩2011-05-19韩爱富2011-05-19缪兴菊2011-05-19吕凤霞2011-05-19李先平2011-05-19李红梅2011-05-19李春荣2011-05-19临沂八中三会一课制度为深入持久地开展共产党员先进性教育，确保共产党员长期受教育、广大群众长期得实惠，经学校党支部委员会研究，制定确保党支部、支部委员会、支部党员大会和党课顺利进行的“三会一课”制度。 一、“三会一课”的召开 1、支部委员会：每月召开一次，在每月的第一个周进行，全体党小组成员参加，支部书记主持研究决定党小组工作。 2、党小组会：每半月召开一次，全体党小组成员参加，由党小组长主持研究决定本小组工作。 3、支部党员大会：每月召开一次，本支部全体党员参加，由支部书记主持布置落实具体工作。 4、党课：以党小组为单位组织，每季度开课一次，上党课时，吸收积极分子，中青年骨干教师参加，由支部宣传委员主持。 二、“三会一课”的内容 支部委员会、支部党员大会和党课的内容要紧紧围绕邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的“十六七”精神开展学习，着力于抓好党的基本知识教育、基本路线教育、党风党纪教育、党员先进性和党的宗旨教育，使党员的组织生活内容充实具体，具有针对性、现实性和先进性。 三、“三会一课”的形式 形式要灵活多样，讲求实效。可采取领导报告、专家（专题）讲座、座谈讨论、参观访问、知识竞赛、观看党建影视片等形式。 四、“三会一课”的要求 1、全体党员必须参加“三会一课”学习，并认真作好笔记，全年记读书笔记在5000字以上，撰写学习体会、调研报告或经验文章1篇以上，并争取在区级以上刊物发表或会议交流。 2、每次学习，由各党小组按学校纪律要求严格考勤，并将考勤结果纳入对党员的目标考核中。 3、“三会一课”学习统一使用由学校配发的政治理论学习笔记本，学习记录应完整、规范。年终由党小组对党员的学习笔记记录情况进行抽样检查。 4、党小组为每位党员建立学习档案，学习档案包括政治理论的学习记录情况、心得体会、理论调研文章及理论考试成绩等。 5、年终由各党小组对本小组党员进行考核，填写《党员干部理论学习考核记录表》。考核内容和方式包括：个人写学习总结，党小组抽查学习记录资料、个人学习笔记及理论文章、在教职工中搞民意测验等，将考核结果（优秀、良好、较差）记入个人学习档案。