潍坊科技学院大学城幼儿园

一、 投资设施配备 大学城幼儿园是潍坊科技学院于2005年投资500万元，根据省级示范园的标准建设和配备的一所现代化幼儿园，建筑面积达近3000㎡。规划设计新颖别致，设施设备配备一流。幼儿活动室、睡眠室、盥洗室、多功能活动室、图书资料室，一应俱全，室内外的玩教具配备堪称全市一流，儿童化、教育化的环境创设更使大学城幼儿园成为孩子成长的学园、乐园。 二、 师资队伍 大学城幼儿园最值得骄傲的不是一流的园舍、一流的内部设施，而是拥有一支高素质、专业化的教师队伍。幼儿园园长王新艳，是潍坊市教学能手、十佳园丁、学科带头人，公开课多次获潍坊市一、二等奖，具有16年幼儿园教学和管理经验。工作以来，曾先后培养出潍坊市、寿光市教学能手多名，论文多次获省级奖励,多次参与国家级教科研课题的研究，并参与编写幼儿园通用教材多部。大学城幼儿园的教师，都是从潍坊幼教特教师范等多所高校择优录用，均达到学前教育专科学历。她们具备新型的教育观、儿童观，富有爱心，勇于奉献和创新，树立了全心全意为家长服务的意识，每天早到岗，晚离岗，不辞辛苦，认真负责，赢得了孩子们的喜欢和家长的信赖。 做好本职工作的同时，我园注重教师业务能力的培训和提高。根据我园实际，我们主要做了三点：一是让所有的保教人员都明白，给孩子什么东西能够让他受益终生，孩子各种能力的发展是在老师一步步扎实的工作中实现的，必须做到及时转变观念，深入研究幼儿的身心发展规律，做到科学施教。二是依托实践进行扎实的幼儿教育教学研究，取得切实有效的研究成果，并且付诸于一日活动中，真正能从多方面提高幼儿的能力和素质，如我园今年开展的国家十五课题“分享阅读”，不仅提高了幼儿的口语表达能力，更重要的是培养了孩子极大的阅读兴趣，把孩子领到汉字和阅读这条路上，为幼儿一生的发展奠定了基础。在英语教学中注重教师用全方位的肢体语言调动幼儿的学习兴趣和动机，使幼儿大胆参与和表现，而不过分强调单词识记量等指标。三是进行园本培训，以自学交流为主、集中培训为辅，从文化素养、专业理论到教育技能等方面都进行了不同层次的提高。活动质量的提高是园本培训的核心，我们采取自选公开课、同一领域公开课、同一课题公开课、示范科、推门课等形式，每个活动都有讨论、总结、延伸。这样所有保教人员共同提高，各有所长。 我园还鼓励教师参加各种业务竞赛活动。她们多次参加学院及寿光市的文艺演出，教师和孩子们一起编排和表演的《铃儿响叮当》、《宝宝时装秀》、《拔萝卜》等节目，受到学院领导、外籍教师、国外访问团的一致好评;教师集体表演的歌伴舞、健美操、器乐合奏等节目在寿光市庆”六一”文艺汇演中获一、二、三等奖。在寿光市幼儿教师六项技能达标竞赛中，我园教师获团体达标率第一名的好成绩，并有多名教师分别获得“寿光市教学能手”、优质课等荣誉。 三. 教学课程理念，坚持“授之以渔，而非授之以鱼” 我园一直坚持：孩子从幼儿园收获到的应该是让他受益终生的东西，而非急功近利的知识灌输和技能强化。 (一)贯彻“生活即课程”的观念.将教育目标落实到幼儿的一日生活中，在生活中渗透教育目标，寻找教育契机，自然地进行随机教育，而非机械灌输、说教。 (二)实施“做中学”的教育原则.为孩子提供自由操作时间和学习机会，让孩子在游戏、操作的过程中，获得知识、提高能力，培养兴趣。 (三)注重幼儿良好习惯的养成教育.俗话说，好习惯一生收益。我们将习惯养成教育渗透到幼儿生活的点点滴滴，从而使幼儿在园的几年里，养成良好的卫生习惯、睡眠习惯、就餐习惯、学习习惯及劳动习惯等。 四、细节决定成败的管理和工作理念 孩子的吃喝拉撒睡和教育问题是琐碎的细小的，但对于每个家庭来说却都是大事。幼儿教师每天面对几十个孩子，工作量之大和琐碎程度可想而知。所以我们一直奉行的理念是：细节决定成败。每天把平凡琐碎的小事千百次的重复做好就是不平凡，这也是我园全体教师所追求的个人价值所在。