怀化医学高等专科学校

学院概况怀化医学高等专科学校是一所国家公办的全日制普通医学高等专科学校，前身是1924年成立于湖南长沙的仁术护病学校。学校占地面积1635.03亩，校舍建筑总面积22.5万平方米。有专任教师453人，正高职称教师83人，其中教授55人；副高职称教师139人，其中副教授61人；研究生学历教师182人，其中博士研究生22人，硕士研究生160人。享受政府特殊津贴专家2人，硕士生导师1人，省级优秀教师3人，省级青年骨干教师16人。学校面向全国26个省市自治区招生，在校全日制大学生6800余人。教学科研仪器设备值4205.27万元。图书馆馆藏纸质图书62.5万册，电子图书38万册，中外文期刊930种，电子期刊5.3万余种。学校现有直属附属医院2所（三甲医院、三级医院各1所），非直属附属医院4所，共有编制病床5842张，有教学医院10所、实习基地70个。学校设有临床医学系、护理系、药学系、医学检验系、针灸推拿美容系、基础医学部、公共课部、成教部及医学形态实验中心、人体机能实验中心、药学实验中心、医学检验实验中心、医护技能实训中心、针灸推拿实训中心、计算机中心、生物医学研究中心实验室、怀化中医药现代化研究中心、怀化医专侗医药研究所、怀化医专肿瘤防治研究所、国家执业医师临床技能考试基地和高等教育研究室等教科研机构。开设临床医学、口腔医学、医学影像技术、护理、助产、药学、医药营销、医学检验技术、卫生检验与检疫技术、针灸推拿、医疗美容技术等11个专业。学科建设学校按照“面向市场、突出重点、兼顾发展、凸现特色、形成优势”的原则，积极扶持重点专业、重点课程的建设和发展，取得了一定成绩。确定了校级重点专业2个、重点课程7门。《病理学与病理生理学》为国家级高校精品课程，《人体解剖与组织胚胎学》、《生理学》为省级精品课程，药学专业为省级重点专业，机能实验中心为省级示范实验室。学校教师主讲的“马克思主义中国化理论成果的精髓”入选国家教育部《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》“精彩一课”。初步形成了一些办学特色，如人体形态标本研制，临床技能实训平台的建设，针灸推拿涉外教育，怀化山区药物资源的开发与研究，采用“一个平台、多个方向、协调并存”的教学模式、以院校合作方式开办危重症护理、手术室护理、肿瘤护理、小儿专科护理等专业方向，培养特色护理人才。院系介绍临床医学系怀化医专临床医学专业从58年即（前身为怀化卫校）开始招收临床医疗大专班，已有50年的办学历史，以培养城乡基层医师尤其是农村基层卫生院医疗人才为培养目标。学校2000年升格后，正式开始设临床医学专业（大专），下设诊断学、内科学、外科基础、外科学、儿科学、妇产科学、眼耳鼻喉科、传染病学、口腔医学、中医学、医学影像、针灸推拿学、医学美容学等13个教研室；目前有临床医学、妇幼卫生、口腔医学、针灸推拿、医学影像技术和医疗美容技术等6个专业，主要承担以上专业的专业课程教学和相关课程教学。临床医学系现有专任教师112位，其中教授及主任医师15人，副教授及副主任医师35人，享有国务院政府特殊津贴1人，省优秀中青年专家1人，省青年骨干1人，省劳动模范1人，市科技拔尖人才2人，市“十大杰出青年”2人，校级优秀教师2人，中青年教师中博士2人，硕士12人。临床医学专业拥有良好的校内外实践基地，校内建有“计算机中心”、“人体形态中心”、“人体机能中心”、“医学检验中心”、“医护技能实训中心”、校内建有省级执业医师考试基地，校外实习基地拥有附属医院3所，临床教学医院13所，实习医院46所，以及6所社区卫生服务中心（站）。临床医学系教科研成果斐然，成功申报省级课题10项，市级科研课题12项，校级课题3项，编写教材、专著21余部，其中主编9部，副主编5部，参编7部，获省市科研成果奖20项，其中二等奖4项，三等奖10项，优秀奖6项。护理系系部怀化医专护理系成立于2000年3月，设有护理专业、助产专业和涉外护理专业三个方向，其中，护理专业被湖南省教育厅评为湖南省高校特色专业。护理系现有专职教师46人：教授7人，副教授10人，讲师13人，助教7人，高级实验师3人，实验师2人，助理实验师3人；博士（含在读）3人，占教师总数的4.8%，硕士（含在读）15人，占教师总数的17.1%，双师型教师数41人,占教师总数的89.1%。护理系下辖四个教研室（外科护理学教研室、内科护理学教研室、护理学基础教研室、社区护理学教研室），主要承担护理专业课程教学和护理系学生的管理任务，专业课程主要包括护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、社区护理学等。护理专业拥有条件良好的一体化的校内教学、校外见习及实习基地，各项管理规章制度完善，能有效地保障护理专业人才培养目标的实现。其中校内建有五个实训中心，计算机中心、医学形态中心、人体机能中心、医学检验中心为所有专业共享。其中，人体机能中心和医护实训中心为省级示范实验室；医护技能实训中心主要用于护理专业技能训练，其面积为7800m2，实训室68间，仪器设备总值800万元，配有足够的教学模型、仪器、器械，有效地保障校内各课程实践技能训练顺利完成，实验开出率100%。校外实践教学基地有6所教学医院、36所市级及市级以上实习医院，并在市老年公寓、市老年活动中心、孤儿院等特殊人群部门建立了社会实践基地。同时与湖南省儿童医院、湖南省人民医院及湖南省肿瘤医院联合办学，其软硬件均充分保障了“专科护理方向”班学生临床教学与实习的完成。护理系“校院联合、定向培养，打造特色护理人才”的人才培养模式是我校护理专业在新世纪所构建并已形成的，是采取学校与省级大医院对学生在某一专科领域进行联合培养、共同推荐就业的人才培养模式，是适应社会经济发展需要的办学特色。该模式充分利用省级大医院拥有大量的专科护理先进技术、设备和高水平的师资，整合医疗卫生教育资源，学生在校两年按照普通大专护理人才的培养模式进行培养，第三年进入临床实习，根据社会的需求，选择几个专科特色鲜明、社会需求量大的专科护理内容，在实习期间由学校和合作医院共同对学生进行一项专科护理培养。“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”一直是护理系学生护理系在教科研方面取得了丰硕的成果，其中主持的科学研究项目中有国际合作项目2项，省级9项，市级2项，校级3项。主持的教学研究项目中省级9项，校级6项。近五年护理系教师共发表教学科研论文110篇，教学44篇，科研76篇，其中SCI1篇，核心刊物70余篇。编写教材、专著19余部，其中主编或副主编教材13部，参编6部，其中国家规划教材9本。获省市科研成果奖15项。药学系学校于1950年开设药学专业，是湖南省最早开办药学教育的学校，五十多年来为社会输送了4000多名药学专门人才。全系现有专任教师33人，其中教授3人，副教授6人，博士研究生3人，硕士研究生9人。设药理学、药剂学、药物化学、天然药物化学、生药学、医药营销学等教研室和药学实验中心。常年开设药学专业和医药营销专业，面向国内20个省、市、自治区秋季统一招生，每年在校学生750左右。自2000年以来，药学系教师共主编国家规划教材3部、校际协编教材7部，在各级专业杂志上公开发表科研论文80余篇。现主持省级科研立项课题5项，获国家专利3项，省级教学成果三等奖一项、省科研成果三等奖1项，市科研成果二等奖1项、三等奖3项。药学专业为省重点建设专业，《天然药物化学》为省级精品课程。药学系在校党委和行政的正确领导下，坚持科学发展观，坚持贯彻国务院、教育部有关高等教育教学改革，不断提高教学质量的文件精神，坚持以人为本，以学生为中心，以就业为导向，加强学生诚信教育和综合素质培养，注重学生专业基本理论和基本技能的教育和训练，为社会输送技术应用型高级专业人才的办学理念，不断加强师资队伍建设，改善办学条件，提高教学质量。办学过程中密切关注社会对人才需求和社会用人机制的变化，积极探索提高学生就业能力和提升学生就业质量的办学思路，根据社会对人才能力和技能的要求，积极开展与医药企业、新药研制机构的合作办学，使我校的药学教育成为湖南省高职高专的名牌专业。医学检验系医学检验系现开设医学检验技术和卫生检验与检疫技术两个专业，均为三年制。医学检验技术专业为我校的优势专业，该专业办学55年以来，为湖南省内外培养了大量高素质的医学检验专业人才，多数已成为湖南省医学临床检验学科的骨干和带头人，在省内外有较高的知名度。卫生检验与检疫技术专业于上世纪60年代和90年代共开设过5届。由于国家对卫生保健及疾病预防工作的高度重视，卫生检验与检疫技术专业人员将有较大需求趋势，因此我校于2005年开始重新招生该专业。医学检验系师资力量雄厚。现有专业教师24人，其中教授4人，副教授和高级实验师8人；硕士学历16人；双师型教师占70%。专业课程教师职称、学历、年龄和学缘结构基本合理。另有外聘教师3人，其中主任检验师1人，副主任检验师2人。医学检验系实验教学和实习条件优越。现有校内实验室面积1600多平米，装备了全新的现代化实验设备。主要教学仪器有血液流变仪、全自动生化分析仪、血细胞分析仪、血气分析仪、电解质分析仪、光密度扫描仪、血凝仪、放射免疫检测仪、荧光显微镜、酶标仪、高速冷冻离心机、PCR仪、电泳仪、凝胶图像分析系统、杂交炉、气相色谱仪、原子吸收光谱仪、各种先进的显微镜等。见习基地为我校附属医院、怀化市第一人民医院、怀化市疾病控制中心、怀化市血站等。校外实习基地分布于省内外，均为二级甲等以上医院和省市级防疫站，湖南省内大部分的三甲医院是我校的实习医院，实习条件优越，实习管理正规。医学检验系在这几年教学科研成果。获得国家教育科学十一五规划课题1项，获得省教育厅和卫生厅教学、科研立项资助课题16项，其中青年基金课题2项，发表论文100多篇，其中SCI收录5篇，EI和CA收录5篇。获得怀化市科技进步二等奖2项。教学条件药学实验中心现有教学仪器设备总值约500余万元，配备高效液相色谱仪、红外光谱仪、薄层扫描仪、紫外分光光度计、气相色谱仪、旋转蒸发仪、智能溶出度计、多功能净化操作台、电子天平和机械分析天平等设施，能开展药物化学合成、天然药物有效成份提取与分离、药品有效成份的检测和含量测定等实验教学活动，并建有营销实训室为医药营销专业提供校内实训场所。中心有教学用实验室30余间，总面积约1600平方米，均安装了标准整体实验操作台，可同时容纳300名学生开展实验教学。药学系校外有三级以上医院、国家GMP达标制药企业等28个实践教学基地，能满足350余名学生开展临床合理用药、药物制剂、药品质量检测、药品营销等实践教学，在学生生产实习期间还能为学生提供200余个就业岗位。办学理念学校形成了自己完整的办学理念，包括校训：自强不息，止高至善。校风：和谐发展，追求卓越。教风：修德，精业，启智，崇新。学风：博学，善问，慎思，笃行。指导思想：以中国特色社会主义理论为指导，全面贯彻党的教育方针；以科学发展观统领学校工作，遵循高等教育和医学教育规律，坚持规模、结构、质量、效益协调发展，以“巩固、深化、提高、发展”为指针，全面提高教育质量和办学水平，不断为医疗卫生事业和经济社会发展做出新的贡献。发展目标：力争把学校建设成全日制本、专科教育协调发展，具有鲜明地方特色、人才培养特色，同类一流、国内知名的普通医学本科院校。发展思路：以学科专业建设为龙头，以师资队伍建设为关键，以教育教学为中心，以人才培养为根本，以党的建设和思想政治工作为保障。发展战略：质量立校、人才强校、管理兴校、特色名校。打基层牌、历史牌与精品牌。办学定位：区域性、教学型、医药类、开放式、生态化。办学格局：以普通教育为主，以职业教育、成人教育为辅；以学历教育为主，以非学历教育为辅；以专科教育为主，以本科教育为辅；以医药类专业教育为主，以非医学及相关医学类专业为辅。发展举措：稳定质量，提高水平，加强管理，科学发展，坚持“有所为、有所不为”的原则；基本稳定专科规模，重点完善专科教学体系、改进教学管理制度、提高办学质量和突出办学特色；逐步发展本科教育，稳步提高本科教育的质量和学术水平；牢牢抓住学科专业建设这个核心，加强对以学科专业带头人为核心的学科专业团队的遴选和支持，重点支持杰出学科、学术人才及其团队；构建一批高水平的科研平台，建设一批重点实验室和技术中心；提高科研团队的科研水平，争取更多的国家级、省部级科研项目；加强与医院（企事业）之间的联系，加强科研成果的申报和转化工作，通过推动科研来促进教学，提高学校的声誉；发展一些以原有优势学科为依托、符合国家经济建设和社会发展需要的新兴专业；积极发展国际教育，扩大招收外国留学生，推进学校教育教学的国际化。战略步骤：第一步，用2年左右时间，基本完成教育思想、管理体制、运行机制、师资建设、育人模式的转变，完成中等教育向高等教育转变的实质性飞跃；第二步，用4年左右时间，狠抓合格评估，明确目标，分解任务，责任到人，狠抓落实，确保评估顺利过关；第三步，用6年左右时间，改善办学条件，加强软件建设，夯实升本基础，完成升本任务。教研科研药学系十分注重教学研究和教学改革，“家鸭代犬血压动物实验模型”获省教学改革成果三等奖，“正交设计用于天然药物化学实验教学”获校教改成果一等奖。校企联合办学开展学生实践实习教学活动明显增强了学生的实践能力和社会适应能力，并在教学过程中为学生提供200余个就业岗位，降低了学生的就业成本，提升了学生就业质量，拓宽了学生就业渠道和发展空间。药学系立足服务于地方经济建设，依托地区资源优势，积极开展科学研究。“马蹄莲有效活性成份的提取与分离研究”获省科技成果三等奖与市科技成果二等奖，“鸡筋参代巴戟天的研究”、“青藤碱的纯化和生物利用度”、“掺假穿山甲的鉴别”获市科技成果三等奖。“怀化侗族人群高血压病病因及干预模式研究”获省卫生厅科研立项，“怀化少数民族确切疗效鲜药的药理发掘和品种鉴定”获省中医药管理局科研立项，α-乙氧基-β-丙基类化合物的合成及构效关系等三项科研项目获省财政厅、教育厅科研立项。办学特色加强学生专业基本技能的培养，实验（践）教学学时占专业课程总学时的50%以上，要求学生严格做到基本操坚持以人为本、整体育人的教育观念，在入学教育、实习教育、毕业教育三大教育活动中坚决贯彻诚信观念，日常教学活动中除积极开展各项文化、体育竞赛活动外，认真组织学生参加各种爱国主义教育活动，举行针对贫困山区小学的一对一帮困活动，鼓励学生积极参与教师科研活动，支持学生社团“医药科学协会”、“营销策划协会”活动的开展。关爱贫困生。系领导高度关爱贫困生，利用专业社会影响积极采取企业资助、个人捐赠等方式帮助贫困生完成学业，坚决不让一个学生因贫困而失学。