慈溪匡堰中学

学校重视教师思想政治学习和师德专题培训工作。每学年均严格按照政治学习计划，组织全体教师认真参加学习，写文章谈体会。促使教师的精神面貌时刻保持良好状态，以乐观的教学心态和积极的探索精神投入工作实践。同时学校以争创师德师风达标学校为契机，通过实施“百千万”专项工程，发动全校教师在家访、帮扶结对等系列活动中主动联系，及时帮扶，体现出极大的工作热情，收到了良好的社会效果。学校的师德师风整体面貌保持良好状态。学校对教师教学业务能力的培训落实在有序展开的业务学习和教研活动之中。广大教师积极参与各级各类学习培训活动。学校有三位教师成为市学科指导小组成员，两位教师兼任第四区域数学、社会教研大组长工作，区域教研活动参与面广，准备充分，效果明显，较好的实现了“展示教师风采，磨炼教学技艺”的教研活动目标，每学年学校教师承担区域及市级研讨课都在十节以上。学校制订并严格执行校本研修活动计划，充分利用镇（校）教坛新秀、优质课竞赛、城乡教师师徒结对、小课题研究、备课组研讨、省市级领雁工程、外出教学考察等系列活动，对各年龄段教师尤其是青年教师开展了多层次多领域的业务培训，涌现出纪松涛（市学科指导小组成员、市骨干教师）宋永兴（市语文教坛新秀）、王伟（宁波市教坛新秀）孙燕（市教坛新秀）等一大批在慈溪市拥有一定影响力的中青年骨干教师。截止2011年，教师本科学历占总人数94%，继续教育培训率保持100%，拥有慈溪市骨干教师12人次，慈溪市教坛新秀20人次，市优质课获奖14人次，中学高级教师6名，一级教师27名；教师在各类业务竞赛中荣获全国一等奖1人，浙江省三等奖1人，宁波市三等奖以上18人，慈溪市三等奖以上近200人（其中一等奖24人），教师在慈溪市级以上各类刊物发表专业论文30余篇。以特色促发展，稳步提高教学质量科研和创新是任何一个现代国家或民族的进步标识。几年来，学校紧紧围绕“科研兴教，质量立校”的办学理念坚持走课改实践、教学创新的发展性道路。积极响应市教科研部门倡导的“助学稿”课堂教学模式改革，并组织教师及时进行探讨总结，不断摸索教学革新的适应性和可操作性问题。同时以特色教育促动整体教学水平提高，重视学生的合作学习和探究性学习能力，结合各教研组先后申报的市级立项课题以及各备课组申报的校级小课题，对日常教学疑难问题进行认真总结和及时反馈。以青瓷特色教学推动学校素质教育整体提高。2005学年学校组织教师创编《青瓷文化与制作》校本教材。在初一初二年级的综合实践课中开设青瓷课程。2006年“青瓷文化与制作”被市教育局评定为慈溪市特色教学项目，慈溪市优秀校本教材一等奖，2007年被授予宁波市首批优秀校本课程，学校多次在宁波市校本课程现场交流会上作典型发言。在开展青瓷特色教学的同时，学校充分重视文化课教学质量的过程管理。各备课组吸取课改教改经验，重视学生学业单元过关，及时分析学生当前学习状况，能根据测试反馈信息调整教学方法，有针对性的进行培优补差。重视音、体、美、劳、信息技术的教学，学校在保证课时和质量的同时积极组织相关竞赛活动，使学生的综合素质水平得到较大的提升和开发。利用“综合素质测评”加强对学生的过程评价，要求各年段各班级及时记录学生业绩，定期评比各类优胜或积极分子。各类课外兴趣小组活动也频繁开展美术、劳技、足球、篮球、文学社等都能适度适量开展相关活动，吸引了大批同学参与，促进了总体素质的提高。学校田径代表队在慈溪市历届中小学田径运动会上均能获得远超学校规模的优异成绩，2010年学校荣获慈溪市第47届田径运动会团体总分第六名，以跨栏为特色的运动业绩名列全市前茅，在2011年11月刚举行的慈溪市第48届中小学田径运动会上我校男女运动员又双双获得110米栏和100米栏冠军，团体总分再获全市第六，同时荣获“体育道德风尚奖”团体荣誉。学校教学质量稳步提高，在市教育局教研室组织的“起点看变化”教学质量监测过程中，学校连年获得上级教育主管部门的肯定和表扬，其中语文学科综合成绩连续获得全市前三名的佳绩，其它主要学科也都进入全市中上水平，高中升学率达到98%，普高升学率近40%。学生在各级各类学科竞赛中荣获全国二等奖1人，浙江省一等奖1人三等奖1人，宁波市一等奖1人二等奖4人三等奖4人，慈溪市级一等奖11人二等奖33人，三等奖63人。学校师生先后荣获市“珍惜土地，关爱家园”征文优秀组织奖，宁波市首批优秀校本课程建设学校，市“书香伴我行”征文优秀组织奖，市少儿书信大赛优秀组织奖，市室内乐合唱二等奖，红歌会合唱二等奖等团体荣誉。坚守德育阵地，争创社会满意学校学校提倡“以师德促教学，以德育促智育”的育人思想。努力培养每个学生良好的道德品质，和正确的行为习惯。要求全体教师统一思想认识，人人成为开展德育工作的行家里手，学校把56位教师统一分配到18个班级，指定两位联班教师协助班主任共同管理好每一个班级，要求每位教师随时参与、积极渗透到学生的每一项集体活动，包括班队课、家长会、用餐管理、学生行为量化评分等等，形成教育工作齐抓共管的良好局面；建立一整套量化考核机制，包括班主任考核制度、教师师德考核制度，学生行为量化细则考核等；设计一系列符合中学生身心健康的德育活动，如帮教助残献爱心活动、校趣味运动会、安全知识竞赛、专题演讲比赛、迎新团体接力赛等；利用班会课时间进行主题班会活动，为学生的自我表现和个性张扬架设平台；及时开展家访和家长会活动，要求每班教师每学年对本班学生进行一次家访信访活动，定期发放回收家长联系卡，校德育领导小组监督各班主任对家长来校来访进行登记，及时整理、记录谈话内容，对问题学生的个别帮教成效显著。学校努力营造和谐、健康、文明、向上的校园文化氛围。除了升降旗仪式，国旗下讲话，五项优胜比赛，校艺术节系列活动等常规举措外，不定期开展班级黑板报评比，班级公示牌主题征集，校宣传窗展板展出，志愿者活动等，使校纪校风逐年优化。配合全市开展的整治校园周边环境行动和创平安校园、创廉正文化进校园示范点、庆祝建党九十周年、创省现代化装备示范镇等活动，努力做好宣传发动、组织领导工作，投入大量财力和精力开展创建活动，使学校的环境设施和硬件建设有了明显改善，师生的卫生、安全、廉正意识明显提高。几年来，学校师生从无发生重大安全责任事故，保障了学校教育、教学工作的顺利进行。由于责任到位，教育及时，学校德育工作成效显著，先后被上级教育行政部门评定为文明学校、学生行为规范示范学校、班集体建设先进学校、平安校园、廉正文化进校园示范点、市民素质工程示范点等。