连云港柘汪中学
赣榆县柘汪中学在江苏省东北部有一个名闻遐迩的全国文明镇———赣榆县柘汪镇。和着柘汪镇大开发的节拍,位于该镇的柘汪中学正朝着精品化的方向阔步前进。满园春色关不住“山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。”论规模,柘汪中学并不起眼,只有18个教学班,在校学生1100余人,教职工72人。但这所学校确实是个精品,有着特殊的魅力。这种魅力主要表现在:———中考成绩骄人。柘汪中学近年来中考参考率、合格率、优分率都处于连云港市的前列,辍学率连年走低。学校连续三年获得连云港市教学质量优秀奖。———学生个性得到张扬。柘汪中学坚持以生为本,致力于学生生动活泼、积极主动的全面发展。在各类竞赛中,规模很小的柘汪中学屡屡争得佳绩。连续三年在全县中小 动会上,该校代表队获得团体总分前三名。仅今年,在全国英语能力竞赛中3人获国家二等奖,全国物理知识竞赛获省二等奖2人,市级奖37人。参加省数学竞赛8人获奖。参加其他竞赛,县级获奖 21人。———教师素质不断提高。上学年学校有6个市级课题立项,4个市级课题结题,有14篇教学论文在省级刊物上发表,获国家级论文奖3篇,省级论文奖4篇,市级论文奖10篇,县级论文奖16人。1 人获国家级英语竞赛指导奖,2人获省级指导奖。教师专业技能比赛3人获县三等奖。姜宁、陈明被评为连云港市优秀教育园丁,李华被评为县先进教育工作者,王修业被评为县优秀班主任,韦旭余被评为中学毕业班教学标兵。———办学条件日趋优化。近年来,学校一直把办学条件的改善作为一项重要工作。为配合“四配套”工程的深入实施,学校多方筹措资金,新建了综合实验楼并投入使用,装配了标准的理化生实验室,改造音体美史地器材室,新建篮球场3片,乒乓球场地4片,新安装的篮球架、联合器械、单双杠和乒乓球桌等体育器材成为校园里靓丽的风景线。另外,学校加大绿化力度,购置各种苗木装点校园,假期自筹资金,新修混凝土主干道110米,使得校园绿草如茵,花团锦簇,道路平整,区划分明。———各种表彰纷至沓来。除学校连续三年被评为连云港市初中教学质量优秀奖以外,近年来,柘汪中学还先后荣获全国金钥匙科技竞赛先进集体、连云港市科技教育先进学校、市体育传统项目学校、市合格劳动实践场所、赣榆县教育目标管理一等奖、县勤工俭学先进集体、县先进教导处等多项表彰。鲜花和掌声验证了一个朴素的道理:只要功夫深,铁杵磨成针。问渠哪得清如许“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”柘汪中学的领导们深知:教学质量来源于严格规范的管理,严格细化的管理更是提高教学质量和效益的根本保证。柘汪中学认真贯彻《江苏省中小学管理规范》,把小事做细,把细节做精,把管理做实。重管理方法的改进。在管理的方法和模式上,柘汪中学采用了经纬交叉的立体管理模式。“经”,即纵向的条线型管理,就是根据学校的工作目标、任务、要求,各条线部门分工负责,确保了学校各项工作向基层落实。“纬”,就是加强横向联系,发挥年级组长、办公室负责人的主观能动作用,组织协调本年级教师共同落实学校提出的育人目标。学校还实行领导班子包班制度、主要领导包倒数第一班级的制度,分管领导根据自身任教学科情况,任班级副主任,监督指导,获取第一手资料,及时分析并采取科学的管理措施,形成了有效的常规管理新格局。重教学规范的完善。加强课程的调控管理,配齐专业课教师,保证各门专业课教学质量的均衡发展。加强课程监管力度,加强平时的调查、检查,特别是加强对活动课开展情况的检查,发现问题,及时整改。严格教学的过程管理,学校一直坚持“期初定计划,阶段勤对照,平时多检查,期末做总结”的工作思路,工作条理清楚,目标明确,事事落实。通过自查、互查、抽查相结合,定期的校本视导工作与不定期检查相结合,全面检查和重点检查相结合的方法,及时了解教师的教学状况和学生的学习情况,保证了学校教学工作的顺利进行。重教学研究的实效。结合课改的实施和推进,学校赋予了“教学五认真”新的内涵,采取了实实在在而又卓有成效的举措。采访中,学校一直坚持的“三个制度”,就给我们留下了深刻的印象。一是教学研讨课制度,学校坚持每周一次教师教研集体备课制度,每周备课组开设一节教学研讨课。二是导师带教制度。学校对 “导师”实行资格认定,不论年龄、不论资历,只论能力,为传统的“青蓝工程”注入新的活力。三是小课题研究制度,将课题研究渗透在日常教育教学工作中,积极引导教师开展了“短、平、快”的小课题研究,解决了教育教学中的现实问题。重体艺工作的开展。姜宁校长告诉我们,学校这些年来教学成绩一直居高不下的一个“高招”,就是不惟分数,不就教而教,教师不死教、学生不死学,高度重视体育、艺术教育工作而取得了学生素质的全面丰收。在开齐、开足、上好各门课程的基础上,通过开展运动会、广播操比赛、文艺汇演、师生书画比赛多种形式的活动,提高了学生综合素养。学校还加强了对体艺工作人员的考核,严格按照学校制定的体艺管理制度和考核办法执行,极大地提高了体艺工作人员工作热情和积极性。重安全工作的落实。学校建立了校长、主任、年级组长、班主任、学生等层层安全责任管理机制和责任追究制度。安全工作时时有人抓,处处有人管,天天有人查,不留死角,不留隐患,发现问题及时整改,把安全隐患消灭在萌芽之中。多年来,学校坚持学生放学期间领导班子在校值班制度,确保学校该时间段的安全。与派出所合作,切实加强了校园与周边环境的治安安全。几年来,学校无任何安全责任事故的发生,未出现各种违法犯罪现象。心有灵犀一点通姜宁校长告诉我们,对学生实施有效教育,关键是找准“灵犀”。他们注重从细微处做文章,尤其是在“培优补差”工作上,学校注重分层推进,从年级、班级和学生层面分成若干个管理的“板块”,秉承“让一部分人先富起来”的理念,以点带面,层层推进,“一石激起千层浪”,激活全局一盘棋。重点做到三个“突出”,即突出重点帮扶班级、突出重点帮扶学生、突出分类指导推进。一是在学校中确定薄弱班级作为教干的重点帮扶班级。校长指定学校一个在管理、教学等诸方面工作较薄弱的班级,作为自己的帮扶对象,制定切实可行的帮扶工作计划,协同班主任,共同研究班级管理的对策方案,制定分层推进的管理工作目标,因人而异地做学生的思想工作,使班级工作有的放矢、富有成效。校领导班子成员也纷纷效仿,勇于承担薄弱班级的帮扶管理工作,从而形成了领导抓弱班、强班不甘示弱的良好的班级管理局面。在管理工作中,他们倡导“三个一”,即班级每天强调一个注意点,年级组每周抓一个工作重点,学校每月侧重解决一个重点问题。二是通过重点帮扶,激励全体学生奋发向上、有所作为。学校在搞好班级管理的同时,十分注重对重点学生,特别是问题学生的帮扶教育。学生王伟(化名)家庭贫困,上初二时遭遇意外又致胳膊骨折,这一连串的打击使该生情绪低落。任课老师送教上门,边做思想工作边辅导功课,终于使他重新鼓起了奋斗的风帆,最终以优异的成绩考入了清华大学。学生秦栋(化名)调皮好玩,班主任除在校期间做好思想工作外,还牺牲星期天的时间,上门或电话联系,保持教育不脱节,使他迷途知返,考上了赣榆高级中学。有名学生因家庭与村里的矛盾,而一度对老师、对社会怀有敌视情绪,经过班主任和任课老师耐心细致的做思想工作,终于将心思用于学习,六年后考入了南京医科大学。学校经常通过宣传栏、黑板报、主题班会等多种形式开展思想政治教育工作,深入开展以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观教育,通过开展升旗仪式、国旗下的讲话等活动,培养学生优良的思想品德,陶冶了情操。今年学校初二(1)班曹伟同学的父亲外出打工发生重大安全事故,使并不富裕的家庭雪上加霜,一下子陷入了困境。全体师生发扬“一方有难,八方支援”的人道主义精神,开展了“爱心捐助”活动,学校领导带头,全体师生积极参与,共捐款4751.50元。三是实行分层教学,促进学生全面发展。学校在全面实施素质教育和实行新课程标准的背景下,注重学生成绩的全面提高,实行分层次教学,切实做好学生培优补差工作,提高中考的合格率、优分率,降低低分率。在面向全体学生的前提下,注重分类指导,分层教学,突出重点,把学生分解为“优生、边缘生、学困生”,以便于对学生因势利导,有针对性地培优补差。结合各班实际情况,确定各班的边缘生名单,把这些学生薄弱学科落实到相关教师身上,做到班级有目标,教师有重点,学生有方向。对于学困生,各相关教师利用课余时间走近他们,给学生辅导,与学生交流,使教师的辅导由“学生找”变为“找学生”,这种主动地辅导方式,激发了学生的学习动力,使补差工作落到了实处。“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。”赣榆县柘汪中学在实施素质教育的进程中,正以她独有的雄姿搏击浩渺的长空。我们相信,在不久的将来,柘汪中学定会成为苏北初中教育的“精品”!
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