泉州西湖小学

简介学校自创办十年来坚持全面贯彻党的教育方针，确立了“以人为本，依法治校，质量强校，特色立校”的办学理念;以“管理求严，教育求实，教学求活，质量求高，特色求新”的办学思路，树立了“厚德博学，开拓创新，求真务实”的校风及“明礼仪、守法纪、善学习、勇创新”的学风，为学生的终身发展夯实基础。学校教育教学设备齐全，配有电脑室、语音室、多媒体教室、图书室、音乐舞蹈室、实验室等多类专用教室。校园规划有序、环境优美。几年来，经过学校全体师生的共同努力，学生在德、智、体、美、劳各方面得到了全面发展。师生参加区、市、省级以上竞赛获奖无数。学校先后被授予“泉州市先进教工之家”、“泉州市绿色学校”“泉州市南音先进教育教学单位”、“泉州市少先队金奖单位”“泉州市语言文字规范化示范校”、“区文明学校”、“区教育工作先进单位”“区创建安全学校先进单位”等二十几项荣誉称号，成为莘莘学子追求知识，健康成长的摇篮。十年耕耘，撒下了西湖小学全体师生的汗水与心血，收获了可喜的成绩，让人欢欣鼓舞。在新课程改革的今天，我们将带着西湖的拼博精神，抓住新机遇，迎接新挑战，为实现教育强区争创一流学校而努力。办学理念学校坚持以科研经营学校的指导思想，讲究教育科研管理的过程性、行动性和实效性，确立了以科研氛围、科研观念、科研意识、科研行为、科研能力、科研库存六个方面为核心的科研“芯”定位，把发挥教育科研的工具性，提高教育科研的价值性作为贯穿科研始终的生命线，形成了以互动为主线，过程管理，研究活动和科研机构为三大体系的“一线三体系”研究管理模式。学校在经历了“教材实验”，“思想教育序列化”，“综合评价、整体发展”，“艺术教育综合改革”等课题研究后，形成了以“面向二十一世纪，构建小学审美教育模式”为主导课题，进行素质教育整体改革探索，从优化课程结构、优化教材体系、优化教学过程、优化教育环境、完善教育活动五个方面进行深入研究，将科学价值和人文价值有机统一起来，将科学规范和审美规范有机统一起来，将科学素养和人文素养的培养有机统一起来，不仅着眼于完整的人的培养，而且着眼于完美的人的塑造，丰富了教育现代化发展的内涵，研究成果获全国一等奖。 学校坚持“边培训，边实践，边研究，边开发，边提高”的策略，将课改培训与教师继续教育、校本培训有机结合，将分层培训与集中通识培训有机结合；既有对达标层、提高层，骨干层的分层培训，也有全员参与的校本培训、通识培训、集中培训；既有名特优教师示范制度、“培训合格证”制度和“评选优秀学员”制度，又有实小教师培训学校、“青蓝结对工程”、导师制度等实小独有的教师进修机制。通过多渠道、多角度、全方位地引导教师研究课堂教学：口语交际、快乐识字、阅读教学、习作教学、英语口语交际等个性化学科教学，演绎着学生学习成功的快乐，物化着教师的教育思想，教师成为学生素质生成的播种机。学校坚持“把学校建成一本立体的教科书”的观念，全方位地拓展教育领地，开放素质教育空间。学校从完满人的素质结构出发，进行教育综合改革，从强化艺术课程，各科渗透艺术教育，创办业余艺术学校，开展丰富多彩的艺术教育活动，探索科技教育、生态自然教育、围棋教育、生活体验教育，感恩教育，诚信教育，责任教育等，开放教育场景，增加信息量，拓展视野，启迪智慧，发展个性，增强学生的创新意识和创造能力，构建了立体型、综合化的现代小学素质教育活动体系，为孩子构筑了快乐学习的乐园。教学思路学校立足“生本教育”，秉承“以人为本，以爱为源，为学生成长奠基，为教师发展铺路，为学校发展改革”的办学理念，围绕“教书育人、管理育人、服务育人”三条主线，用先进的文化激励人、塑造人、感染人，用科学的理念引导人、启发人、陶冶人。全面推进课程体系优化、师生发展评价、德育领域拓宽、“全效课堂”打造、校本教研提升五大工程，努力让我们的校园成为学生扬起生命风帆的港湾，成为学生温暖快乐的港湾，成为学生多彩激情的港湾，让所有的孩子发挥他们的所有潜能并能变成一个会学习的人。目前，学校正沿着“生本教育”理论的指引，行走在寻“未来教育”之根的道路上。着力营造一个飘逸着浓郁书香的校园，充满诗意的精神家园，自由、和谐、情智共生的希望之园。