秦皇岛开发区第六小学

基本内容一、概述截止到2010年6月有34个专任教师，16个教学班，吸纳周边六个村的学生。学校建有先进的校园计算机网络和音频广播系统，拥有微机室、多媒体教室、远程教室等11个标准化的功能教室。学校图书馆藏书16000余册，被认定为省一级馆。学校附属幼儿园被评为秦皇岛市农村示范性幼儿园。二、历史沿革（一）祠堂办学期（1947-1949年）1947年，抚宁全县解放，为了方便村民子女就近上学，深河村利用村西的祠堂作为教室，创办了小学，就是现在第六小学的前身。学校当时的条件非常艰苦，教室仅有黑板，课桌由学生自带，学生只有6、7人，开设了一到四年级（五、六年级学生转到邻村小学就读）。只有1名教师，采用复式教学，科目有语文、算术、体育。（二）初始发展期（1949-1976年）1、1949-1957年（建国初期）1949年，政府接管位于村中心位置的地主个人土地（现供销社院内）约1亩地，建造了前后2排教室，将学校从祠堂中迁出并正式定名为深河小学。此时学校仍设一至四年级、只有1名教师，学生增至10余人。学校条件很简陋，用砖块垫起长板充当课桌，每桌坐8个学生。学校主要由当时村里的教委白恩庆管理（3年左右），后由罗百灵同志负责管理（2年左右），再后来一直到1958年都由韩国栋出任校长。韩国栋是校史上第一任正式校长。其间学校逐渐扩大了规模，增加至3名教师，30余个学生，教学条件也稍有好转。2、1958-1976年（大跃进时期、三年经济困难时期、文革十年时期）1958年，学校增开了五、六年级，成为完全小学。生源除了本村子女外，还吸收了邻近后营村、望海店村的学生。教学科目增加到7门学科：语文、算术、历史、自然、体育、美术和音乐。但刚开始依然采用复式教学，由朱士杰通知出任校长（1958-1964年）。1964-1968年间，公办小学划归生产队管理，由郝连友任校长。1968-1978年间，罗百灵任负责人，由于处于文革时期，教学受到一定影响。学校规模在此期间继续扩大，高峰期达到10个教学班，300左右学生，10个老师。（三）发展扩大期（1976-1993年）随着教育形势的发展及改革开放政策的落实推行，深河小学也迎来了新的发展扩大时期。1976年震后，老校址卖给深河公委，学校搬迁到深河村西马号处，校园面积扩大到7亩。为了防震，最初的校舍为木梁油毡顶，经当时的罗百灵校长建造并投入使用。新校建成后，不断改善办学条件，完善教学设施，添置了篮球框、风琴、地球仪等教学用品。罗百灵之后的两任校长分别是胡树才（1978-1980年）、朱士杰（1980-1984年）。朱士杰校长在任期间，将原有校舍改造为现浇顶。1984年推行教改，对全体教师按群众评议、教学成绩、连续工龄三项打分测评，更替教师6人。在教改测评中，朱士杰校长落聘，陈兴久继任，1986年由张书林出任校长。张书林任职后，首先对原有校舍进行加固，并继续改善办学条件，学校面貌焕然一新。1976-1993年间，学校规模持续扩大，最高峰达到11个教学班，320个学生（一至六年级），13个教师。1981年，学校增设了学前班。学校管理逐步规范化，教学质量也有显著提高，1987-1992年间，各年级统考成绩在全乡均保持前三名。（四）成长兴旺期（1993-2002年）由于办学规模日益扩大，原校舍不能满足办学需要，1993年春，深河乡政府决定于深河村北再建新校（现校址），由深河、东甸、西场、北店、后营、望海店六村筹建，投资70万元。于当年5月1日开工，10月31日竣工并投入使用。在建设期间，张书林校长坚守工地，并参与了校园布局的设计和工程质量的监督，为建校做出了巨大的贡献。全新的深河小学办学规模进一步扩大，辖后营、望海店两个教学点。1995、1999年两次“普九”迎检，促进了学校的蓬勃发展。学校以此为契机加大投入和建设力度，相继建起了少队室、体育室、美术室、实验室、图书室等功能教室，并添置了大量的教具、仪器、设备，使学校成为教学条件优越、师资力量雄厚、管理方式先进、教学质量过硬的示范性农村小学。1999年，张书林校长退休，原教导主任尹玉华接任校长职务。尹玉华校长励精图治，学校教育教学成果喜人。2000年，学校筹资10万元建设了微机室，同时后营教学点也撤并入主校区，学校办学进一步规范化，一至六年级学生人数最多达到390人，学前班110人，教师30人。由于学校各项工作成绩突出，曾先后被评为“秦皇岛市花园式学校”和“教学管理先进单位”，全市唯一的一家“少年农科院”也落户于此。（五）跨越发展期（2003年至今）2003年1月，因扩区深河小学划归秦皇岛经济技术开发区管理，更名为开发区深河小学，后又于当年8月更名为开发区第六小学（现校名）。在开发区“科教兴区”大政方针的引领下，拥有半个多世纪建校历史的老校，迎来了跨越式发展的黄金时期。尹玉华校长在任期间，学校办学条件得到极大改善，新建了房屋6间作为教师办公室，建造了锅炉房，所有校舍实现了集中供暖。新建了微机室、远程教室、电子备课室，添置了传真机、打印机、数码相机等办公设备。另外，学校投资20余万元，将原有的学前班改造为独立成院的幼儿园，正式命名为开发区第六小学附属幼儿园，并顺利通过了省“普三”验收。2007年8月，尹玉华校长因工作需要调往开发区第七小学主持工作，原副校长尤杰接任校长职务，开启了学校建设发展的新篇章。在开发区工管委、教育局的大力支持和悉心指导下，尤杰校长以其特有的聪颖明睿和敢为人先的创新精神，用先进的教育理念加强学校管理，内强素质、外树形象，加强基础设施建设服务于教育教学，培育具有凝聚力的领导班子和师资队伍，精心打造群众满意、独树一帜的品牌学校。在尤杰校长的主持下，学校明确提出了“科研兴校、特色强校、优质立校”的办学理念，确立了“求实、创新、敬业、爱生”的教风、“爱读、好问、巧思、求美”的学风和“让学习成为习惯、让文明成为自然、让自信相伴每一天”的校训，努力创建美术教育特色学校。几年来，学校教育教学成果丰硕，各项事业蒸蒸日上。三、近两年学校改善办学条件和教育教学发展情况（一）基础设施建设2008年，学校首先改造了水电系统，从根本上解决了多年来的用水用电难问题；对校园进行了绿化美化，改造了花坛，重塑了雕像，为部分教室更换了塑钢门窗，对教室进行了粉刷；建造了高标准的篮球场和体育快乐园地，建设了标准的图书室和实验室，并购进6万元的图书和大批体育、美术、实验器材；引进了先进的播音系统，实现了校园广播班班通；添置了打印机、复印机、扫描仪、数码摄像机等办公设备；制作了60米的安全教育长廊、2个橱窗和10块宣传黑板，既美化了环境又丰富了校园文化。2009年暑假期间，学校按照省“普三”标准对附属幼儿园进行了改扩建，并且对室内进行了装修，使整个幼儿园的面貌焕然一新。改建后的幼儿园占地面积1500平方米，建筑面积600平方米，绿地面积180平方米，有大、中、小3个教学班，幼儿80名。园内环境优美，设施完善，建有保健室、多功能厅、厨房，设置了戏水池、沙坑及大型玩具6件，活动场地和教学设施能满足幼儿学习、生活的需要。各教室内均配备了衣帽柜、电视柜、书柜、杯架、毛巾架、玩具架和标准的桌椅，并拥有DVD、电视机、消毒柜、饮水机、空调、电子琴等现代教学、生活配套设施。教室里配备了幼儿专用的卫生间、盥洗室，幼儿有单独的寝室，布置合理，设置了适合孩子特点的单人休息床。每个教学班环境布置符合幼儿的年龄特点，并根据季节和教育需要定期更换。各班都有活动区域3个，种植角，养殖角各1个，并且充分体现了农村特色。幼儿园达到了净化、美化、儿童化的标准，是一所教育教学设施齐备、管理先进的农村幼儿园。2009年底，幼儿园被评为秦皇岛市农村示范性幼儿园。此外，学校还投资80余万元在操场东西两侧新建板房800余平方米，将原有的微机室、远程教室、实验室、仪器室等功能教室移到此处，并新建了图书馆。新图书馆馆面积约180平方米，设有藏书区、教师阅览区、学生阅览区。馆内布局独具匠心、充满童趣，借阅环境整洁幽雅、宽敞明亮，成为校园里一道亮丽的风景线。进入馆舍，首先映入眼帘的是一棵蔚然深秀的造型巨树，亭亭玉立于馆内一角，枝繁叶茂，丝绦低垂。树荫之下，绿草茵茵，野花幽香，乳白色的木栅栏俏然树立，一副优雅闲适的田园景致跃然呈现！草地上，栖息着几张橙色的方形书桌，书桌周围分散着五彩的圆形小凳。学生踏入草坪，仿佛置身世外桃源，读书的欲望油然而生。他们或躺，或坐，或卧，读书的乐趣难以言表。迈出草坪，会看到一组S形的阅览桌椅，造型优美，简约大方，上面整齐地排列着学生的读书笔记。继续向里漫步，就来到了藏书区。书柜颜色淡雅别致，侧面的巨大英文字母造型创意独特，更与书橱内的图书分类巧妙地结合。仰望屋顶，是一片片枫叶，一只只蝴蝶，上面标识着各项制度、读书名言。整个馆舍的装饰设计，凝结着校长和师生的心血，而正是这样的艰辛付出，使得图书馆成为学校最美的地方。馆内藏书16000册，杂志30余种，生均54册，拥有复印机、打印机、扫描仪、空调、消毒柜等先进设备，专用微机接入了校园网，实现了资源共享。同时，配备了自动化管理软件，采用现代化管理方式，实现了电子借阅管理。凭借资源优势，图书馆配合学校打造“书香校园”，多种渠道提高图书利用率，开展读书活动，吸引学生积极参与，丰富学生文化生活，促进学生自主全面发展。由于布局设计上的独具匠心和管理上的科学先进，本馆成为我市学校图书馆建设的先进典型，经常接待各兄弟校的参观学习，并顺利通过省一级馆验收，学校也因此被评为省级、国家级图书馆工作先进单位。（二）德育工作2008年4月，学生表演的大型团体操“放飞梦想”为开发区第十届中小学生运动会献礼，得到领导和观众的赞扬，获得“最佳表演奖”。6月，学校开展“迎人文奥运，建平安校园”安全教育系列活动，被开发区新闻、开发区周刊等多家媒体报道，收到市、区教育局领导好评。12月，三年级中队组织的主题中队会《温暖冬天》代表开发区参加全市少先队活动评比。一年来，学生科幻画作品获区级奖励12人次，市级奖励4人次，省级奖励13人次，国家级奖励2人次。学校被评为市级德育先进集体。2009年为了突出学生的主体性，学校成立了学生会，在学生自主管理、自我教育方面进行了大胆的尝试，成效显著。建立了独特的学生发展评价体系——“雏鹰争章活动”，设计了精美且内涵丰富的“雏鹰争章卡”，极大的调动了学生的积极性和上进心。成立了红领巾广播站，坚持早、中、晚播音。举办了校园体育节、“改革开放三十年”系列活动、庆国庆“六个一”活动、“六一”文艺汇演暨经典诵读展示活动、校园集体舞比赛、建队日新生入队活动等。（三）教学工作2008年国家级课题《综合实践活动与学科整合策略的研究》得到教育部批复并开题，综合实践活动论文、案例获省级奖励5人次，教师的综合实践课获全市优质课评比中二等奖，12月，学校被评为市、区两级综合实践活动实施先进集体。学校电教工作成绩突出，被评为市级电教工作先进单位，信息技术教师在秦皇岛市中小学信息技术教师智能大赛中获三等奖，在河北省中小学信息技术优质课大赛中获二等奖，他的文章还在国家级刊物上发表；老师所做的数学课在全市信息技术与学科整合课中获二等奖。在开发区新闻中心、教育局组织的“我与开发区共成长”中小学生征文活动中，学校获优秀组织奖；另有1名学生及指导教师获二等奖，其作品在《秦皇岛日报》上发表。另有多名教师被评为市教育科研先进教师、市教研工作先进个人，师生所获奖励颇丰。2009年学校成立了校本课程开发领导小组、校本课程审议委员会，结合学校特色建设开设了简笔画、剪刻纸、布贴艺术等校本课程，校本课程规划方案获市级三等奖。综合实践活动实施日渐成熟，国家级课题进入中期论证阶段。实施了青年教师和老教师“结对子工程”，组织了一年一度的教师基本功大赛。一年来，教师获市级奖励12人次，区级奖励13人次；学生获国家级奖励3人次，省级奖励6人次，市级奖励7人次，区级奖励10人次。学校申报的国家级课题“创新教学策略的研究”正式结题，同时又申报了省心理健康教育实验校。四、办学特色2007年，学校充分挖掘美术特色项目的资源优势，确定了创建美术教育特色学校的目标。2008年，在区教育局的支持下，学校出台了全面系统的实施方案，进一步明确了特色创建的远景规划，特色创建之路从此铺开。首先，成立了由校长直接领导的美术特色学校创建领导小组和特色学校创建办公室，各部门密切配合。办公室全面负责美术特色校本课程的研究、开发及日常辅导工作，教务处负责校本课程设置，教科室负责课题研究的申报和管理，使教师和学生对创建特色学校达成共识、付诸行动。然后，学校开展了丰富多彩的校本教研活动，通过名师讲座、专家辅导、“教师论坛”、外出观摩等方式，引领教师转变观念、提升素质。为了博采众长，学校与开发区、海港区等多所小学建立了友好学校，经常性开展教学展示和交流活动，扩大了校美术特色的影响和知名度。实施过程中，学校从校本课程、主题活动、校园文化、教学资源等方面入手，全方位拓展实践活动载体。1、开发特色校本课程 学校投入人力、物力，开发了适合学生实际的校本教材，将一至六年级分为低、中、高三个阶段，每个阶段安排与学生特点相适应的校本课程内容。低年级组以折纸、简笔画、泥塑、水彩笔画等为教学内容；中年级组以剪纸贴画、树叶贴画、油画棒画、漫画、手工制作等为教学内容；高年级组以剪纸、手工制作、水粉画等为教学内容。校本教材的成功开发得到了学生和领导的肯定，为更好的实施美术特色教育打下了基础。2、举办各种主题活动 为了给孩子们搭建展示才华的舞台，学校开展了一系列丰富多彩的主题活动，如：“改革开放三十年”科幻画比赛、“红色之旅”主题画比赛、“知荣辱、讲文明”绘画比赛、“喜迎奥运、放飞梦想”手抄报大赛及庆“六一”艺术节等等。在这些活动中，孩子们创作出了许多充满想象、独具匠心的作品。同时组织学生到外出去写生，描绘美丽的大自然；积极参加社会实践活动，比如为村里布置宣传画、为超市设计促销广告等等。3、加强校园文化建设 为了营造浓郁的美术特色文化氛围，学校充分挖掘现有资源，因地制宜，将校园橱窗、走廊、墙体进行合理的利用和开发，把孩子创作的充满智慧与灵性的童画进行展示。把经典传统小故事通过学生手中的画笔展示出来，使美术特色教育与校园文化建设比翼齐飞，相得益彰。如今的校园里充满了艺术馨香，一句句饱含哲理、充满意趣的美德故事画，一幅幅笔法稚嫩却充满童真的美术作品，成为学校一道道亮丽的风景。当孩子们一踏入校园，就会被学校浓郁的艺术氛围所感染，在耳濡目染中陶冶着情操，完善着人格。4、优化美术教学资源 学校从各个班级中挑选对画画有兴趣并比较优秀的孩子成立“新蕾画院”美术社团，由美术老师利用每天放学后的时间进行辅导，创作出优秀作品。与此同时，开展了美术特色向其他学科渗透的尝试。语文课上，孩子们根据卡通形象创作童话故事，想像力和创造力得到了发挥，写作水平得到了提升；信息技术课上，孩子们学习创作电脑绘画、flash动画……特别值得一提的是，将美术特色教育与思想品德教育紧密地结合在一起，开展了传统美德故事绘画比赛、法制教育绘画比赛、校园奖励卡设计比赛等等。在这些丰富多彩的德育活动中，孩子们的艺术想像力得到了发挥，思想品质也得到了提升。为了进一步激励学生的学习积极性，学校制定了《小画师级段晋级评定标准》，由低到高分为初级画师、中级画师、高级画师、荣誉画师几个层次。通过开展绘画比赛等一系列的活动，激励学生参与到绘画学习中来，以评定学生的绘画级别。对达到级别的学生，利用橱窗、专刊、红领巾广播站进行广泛地宣传、表彰，让他们体验到成功的喜悦，并且向着更高的目标迈进。另外，在评定三好学生、优秀少先队员以及文明班级的时候，适当向美术特长倾斜。实施美术特色教育以来，师生作品屡屡获奖，美术教育成果丰硕。学生创作的许多幅优秀作品，在参加各级教育部门、文化部门组织的各类比赛中，有100余幅作品获一、二等奖，其中国家级奖励6人次，省级奖励33人次，市级奖励35人次，区级奖励38人次。学生郎鹏的作品《未来水稻》在全国第十七届全国青少年科技创新大赛获得少年儿童科学幻想画三等奖；学生程悦绘画作品《青苹果》在全国第二届中小学生艺术展演活动中荣获艺术作品二等奖；学生李宇蒙在第十五届全国青少年爱国主义读书教育活动绘画比赛中荣获二等奖……在各级领导、各界人士、全体师生的努力下，历经半个多世纪沧桑的开发区第六小学，伴随历史的车轮不断向前发展。在校园的中央花坛里，主题雕塑“飞翔”傲然挺立。这个崭新的时代里，开发区第六小学就像雕塑里的那只苍鹰，搏击长空，翱翔天际，毅然飞往美好的未来！