沈阳雨田中学

　自建校以来，雨田人清醒地从“认识自我”做起，树立“自我教育”的旗帜，运用“学习合作体”,抢占教育制高点，培育具有独立人格的未来社会主人。贯彻落实了董事长的“按市场规律办学，按教育规律育人，按创新思路改革，按超常规速度发展”的办学思路，已形成了“要为学生的升学考试负责，更要为学生的生命质量负责，为学生的终生幸福奠基”的办学宗旨。 雨田中学　　创办优质教育，必须要有名副其实的品牌，要有使师生真正受益的特色，要勇于攀越教育的制高点。张楠董事长提出实施“新型人才再生再建工程”，核心是“慎独、为善去恶、合作体”。“慎独”即我校实施的“自我教育”所追求的最高境界；“为善去恶”是明朝心学家王阳明倡导的完善人格的方法与过程；“合作体”是强化合作学习的组织与形式。它们涵盖了我校的两项教育实验。我校以科研为依托，努力打造“自我教育特色学校”文化模式，科研课题《中学生自我教育、自我管理实验研究》被正式列入国家“十一五”规划的重点课题。“合作学习”模式实验也已在我校各年级扎扎实实地开展着。这些特色教育充分调动起每一名学生自主学习、自主管理的积极性。这项工程的实施，确已成为真正实现张楠倡导的“零失败率”目标的有效方法。科研兴校，创出了雨田的品牌。 　　2007年，我校初中毕业生870名，621名考入省重点高中，210名考入市重点高中，重点高录取率达到95.5%，列全市第一。全市前5名，雨田占4名；全市前16名，雨田占8名；700分以上34人，600分以上655人，高分段人数列全市第一。公费录取到省实验、二中、育才有124名，三校生人数列全市第一。平均分622.5，列全市第一。各项“第一”的取得应该说是创造了沈阳民办教育史的辉煌。 　　在2008年中考中，雨田中学再创佳绩。在1010考生中，省实验、二中、育才三校共录取126人。省重点高中录取687人，省市重点高中录取率为96.3%，指标生超额完成66人。 　　从这些看似简单的数字中，我们不难管中窥豹，看到雨田近年来教育教学质量锐不可挡的发展势头。 学校先后被评为“全国民办学校先进单位”、“全国学校文化建设金奖”、“全国管理创新品牌学校”、“中国著名品牌学校”、“辽宁省民办教育优秀学校”、“沈阳市民办教育优秀学校”、“沈阳市群众体育工作先进学校”、“沈阳市学校体育工作先进单位”等。 　　我校广大师生将以“勤奋进取，严谨求实，文明和谐，高效创新”的精神，开展教育教学活动，让社会和家长认同，让家长感到把孩子送到雨田放心。我们决心把雨田中学办成一所一流的“教师成长、学生全面发展、家长进修的学校”，办成一所具有“自我教育”特色的品牌学校，以回报社会及各级领导的关爱，为国家培养出一批批有用之才。 雨田校训雨田中学　　“净口、正心、修身、齐家”是我校校训，它是张楠校长在“做人自尊、行为自律、学习自觉、生活自理”的基础上，着眼于人终身自主发展而提出的新校训。它是在我校自我教育理念指导下，传承儒家思想精髓，精心提炼的，用简明扼要的词语表述的，全校师生共同遵守的训导性规范，具有丰富的文化内涵。它不仅体现我校的办学特色、教学风格、学校精神，也反映了我校教师发展和学生成长的基本特点，具有概括性、精神性、战略性、独特性。 　　“净口”，这是引导学生从生活中的细节做起。所谓的“净口”，是使口净化。一方面，“病从口入”，所以人们饮食要讲究卫生，讲究适当的时间地点，有选择有节制地吃零食，否则有害身体健康。另一方面，“祸从口出”，所以有“言多必失”、“出口伤人”的俗语，这是告诉人们语出不当往往会败坏自己的人品，伤害他人的感情，不利于心理健康。修养品格、修炼城府应该从“净口”开始。学习、生活在集体之中，净口还有更广泛的意义。比如学校是个文明圣地，教室、教学楼讲究安静，同学们不但要注意净化言辞，还要注意降低声调，共同营造文明安静的环境。对集体住宿的同学来说，睡前少说话或不说话，就是最好的集体催眠术了。可见，净口又有益智健体之功效。 　　当然，“净口”并非“缄口”，人们最广泛最直接的交流是面对面的口头交流，我们强调的是要把握好一个“度”。课堂上如果失去了与老师的交流，失去了与同学的探讨，那就失去了许多求知的机会了。 　　“正心、修身、齐家”，语出儒家经典《礼记·大学》。 　　心是一身之君主，“正心”就是端正自己的思想，排除喜怒哀乐悲恐惊，不患得患失，不急功近利，把心洗得干干净净，做事纯心无二。追求优秀，并能“让优秀成为一种习惯”，如让预习成为一种习惯，你就学会了自主学习；让尊重他人成为一种习惯，你就会赢得更多人的尊重，成为受人欢迎的人。平时注意正一颗孝敬之心，正一颗勤奋向上之心等，你就是一个不断自我完善的追求完美的人。 　　“修身”就是修正自身，使自己具备足够的才华和美德。正心是修身的基础，心中有什么样的意念，身上就能表现出什么样的行为。只有正确的观念，才能表现出良好的态度、合理的行为。几年来我校引导学生自我教育，就是通过自我认识培养自信的能力；通过自我要求培养自强的能力；通过自我践行培养自立的能力；通过自我评价培养自尊的能力。所以修身就是自我教育理念内化后的外化。守班规、守校纪是修身，它是遵守交通规则保平安的基础，是遵守国家法令做好公民的基础；讲团结、讲奉献是修身，它使你赢得和谐的人际关系，体现你的人格魅力；讲卫生、讲文明是修身，它让我们的身边多些清洁，让我们的周围多些微笑，让我们多些阳光般的心情。做事情总有要求有标准，其实都不难。请记住：“到位就是标准，规范就是美”。写字如此，做操如此，做什么事情都如此。 雨田实验中学　　“齐家”，在封建社会里指的是士大夫管理好自己的庄园，治理好自己的家族。现代社会“齐家”是指教育好后代，和谐家庭。作为学生，也要有一分“家”的责任。如果你是一个组长，你就要把你的小组治理好，管理好纪律，管理好卫生；如果你是一个科代表，你就要协助老师，带领同学学好你代表的学科；如果你是一个值周生，就要把你分担的工作范围管理好；如果你是个班长，就要开启你的智慧，发挥你的领导才能，带出一个生生上进，师师钟爱的班级；如果你是一位寝室长，你就要把你的室友组织好，按时就寝，高标准整理内务，让你的寝室周周优秀，让寝室成为你学校里的温馨的家。 　　在雨田的学习、生活中，增长了组织能力、管理能力，何愁管理不好未来的那个“家”呢？ 　　之所以我们确定“正心、修身、齐家”作为校训的重要部分，就是因为它们具有普遍的永恒不变的价值。人们努力做到“修身齐家”后，就可以此为基础，根据自己的才能、职位的不同发挥作用，或“治国”，或“平天下”了。 　　不同的民族有不同的文化背景，它们构成了共同的人类文明。传承中华民族历史文化，引导学生自我教育，就是抢占了教育制高点，就能加快人类文明的进程，这就是教育的根本意义所在。 　　唯净口可正心方修身则齐家。 中考成绩2007年中考回顾　　2007年，我校初中毕业生870名，621名考入省重点高中，210名考入市重点高中，重点高录取率达到95.5%，列全市第一。全市前5名，雨田占4名；全市前16名，雨田占8名；700分以上34人，600分以上655人，高分段人数列全市第一。公费录取到省实验、二中、育才有124名，三校生人数列全市第一。平均分622.5，列全市第一。各项“第一”的取得应该说是创造了沈阳民办教育史的辉煌。 2008年中考回顾　　我校在2008年中考中，重点高中录取率为96.3%。省实验、二中、育才三校生共计125人，其中省实验59人，公费41人，择校18人；二中59人，公费49人，择校10人；育才公费7人；二十公费8人，择校2人；一二0公费3人，择校1人；四中220人，公费72人，指标58人，择校48人；三十一中120人，公费28人，指标66人，择校25人。指标生超额完成66人。2011中考回顾 1.雨田第一名是铁西区中考状元，东九年十班汤雯超746分 2.高分段人数居全市第一，740分以上21人，736分以上68人，730分以上184人，725分以上294人，720分以上413人，710分以上632人，700分以上808人。 3.中考平均分685.2分，居全市第一 4.辽宁省省实验中学共录取94人，录取人数全市第一。 5.省实验，二中，育才三所学校录取总人数217人，全市第一6.省重点中学共录取975人，省重点录取率为67％。 7.市重点中学现已录取430人，省，市重点中学录取率暂为97％。学校新闻 沈阳雨田中学485元的校服 家长：穿着像职员 白衬衫、红领带、黑西服、各色运动鞋———这身行头是中学的校服。雨田中学　　昨日12时，在沈阳市铁西区北一西路的雨田中学，学生们陆续走出教学楼，除了新学的课程，另一件事成为他们讨论的焦点：新校服。　　在这些学生中，除去零星穿着绿军服和深色运动服，绝大多数同学穿着一身黑色西服，里面是白衬衫，男生戴红色条纹领带，女生戴红色条纹领结。　　学生家长陈女士反映，这是学校新订的校服，一共5件套，衬衫、领带、马甲、裤子、上衣，女生还有裙子，一共485元。在她看来，这身衣服和学生的身份不太相称，“孩子穿起来像上班职员，学生穿这个是不有点不合适？”　　在学校外记者看到，虽然穿着整齐的西装，但一些同学还是显得不太合身。一名男同学的西服上衣已经盖住了大腿。学校外一位学生家长表示，由于衣服不合身，近日特意去给孩子的西服做了修改。　　对于新的校服，学生们则表示了新奇。“第一次穿西服，还得适应，但我觉得挺好看的。”一位男学生说。在学校操场周围，有同学互相整理着领带和衬衫，几个男同学开起了玩笑，“你看他穿了双白鞋，电视上都穿皮鞋。”　　国家二级心理咨询师何彩霞表示，学校更换西装校服一定会有自身的考虑，但从学生的身份和运动需要考虑，西装显然不是很适合。何彩霞说：“校服多为运动服，是因为初中生的年龄正处在成长发育期，是需要运动的时候，穿着运动服比较方便，强调舒适和休闲，西装则不同。”　　沈阳同仁心理咨询中心张俊铭则持不同态度：“我觉得这是个好事。国外很多国家的校服都是西装，孩子们需要户外运动的时候，可以再换上运动装。”他表示，首先，西装很整齐，有一种很规矩的视觉效应，给人以深沉、稳重的感觉。其次，年轻人都会有一种与众不同的心理，希望能跟上潮流，从孩子的角度会更加喜欢穿西装。第三，穿西装当校服也是一种精神面貌的提升，也能减少孩子的攀比心理。