泊头实验小学
泊头市实验小学泊头市实验小学位于沧州新兴街,实施小学义务教育, 促进基础教育发展 ,普及小学学历教育为社会主义建设培养合格人才。该校主要负责小学教育工作,是一所执行义务教育的全日制小学。主管单位是沧州市教育局.简介在富有鸭梨之乡,铸造名城美誉的泊头市座落着这样一所学校——泊头市实验小学。泊头市实验小学在校学生3565人,在职教师201人,学校被誉为全国青少年读书活动示范性学校,沧州市示范性学校。在众多的荣誉当中,令我们倍感珍惜的是——沧州市小语会会员学校。有缘修得同舟济,执子之手约明天。为了实现“共享语文每一天”的美好生活,我们在不懈地努力着。荣誉殿堂在河北省“十一五”现代教育技术规划课题阶段成果评比中,泊头市实验小学袁金玲主持的课题《信息技术环境下体育教学模式与教学方法的创新研究》被评为优秀,课题组撰写的中期课题研究报告、袁金玲撰写的论文《引信息技术之凤,进体育课堂之巢》、以及王秋菊设计制作的专题网站《泊头市实验小学体育网》均获省级二等奖;泊头市第三中学王毅主持的课题《网络环境下教育教学模式和方法的创新研究》被评为合格,孙悦霞同志设计制作的课件《传染病》获省级一等奖。荣誉之后诵读故事美文,构建书香校园泊头市实验小学 孙荣喜在富有鸭梨之乡,铸造名城美誉的泊头市座落着这样一所学校——泊头市实验小学。泊头市实验小学在校学生3565人,在职教师201人,学校被誉为全国青少年读书活动示范性学校,沧州市示范性学校。在众多的荣誉当中,令我们倍感珍惜的是——沧州市小语会会员学校。有缘修得同舟济,执子之手约明天。为了实现“共享语文每一天”的美好生活,我们在不懈地努力着。近两年来我校自主开发了“古诗美文诵读”的校本课程。经典诗文是古代圣贤思想、智慧的结晶,是中华文化的瑰宝,华夏文明的精髓。在校本课程的开发实施中,学校以“营造书香校园,关爱心灵成长”为目标,以陶冶学生情操,完善学生人格,丰富学生文化底蕴为宗旨,探索校园文化建设的新路,全面落实素质教育,让师生与课改同行,让书香伴学生成长。一、课程实施时间,零整结合本课程在全校一至六年级开设,每周1课时。另外,我们还采取化整为零的做法,利用晨会、语文课前5分钟和课余时间鼓励学生进行诵读积累。琅琅的诵读声代替了吵闹,教室里、走廊上,到处可见孩子们诵读的身影,他们徜徉在经典诗文的海洋里,浅唱低吟,形成了校园独特的风景线。二、课程教材选择,动静结合开发校本课程最大的难点就是教材,也正由于这点,使课程开发更具有挑战性和创造性,更具魅力。我们把要求学生诵读的古诗文分成基础篇和提高篇。基础篇是我们根据学生的年龄特点,知识结构,结合新课程标准的要求,分年级制订的,其中精选了《三字经》、《论语》、《弟子规》、《小学生必背古诗》、名家名篇的经典部分。提高篇由教师自主选择,为学生推荐,学生根据自己的喜好来自主诵读。三、课程推进推广,注重研修为了把“‘古诗美文’诵读”校本课程的开发工作引向深入,我们把它渗透到语文课堂教学的研究中,要求每个年级组每学期提供一堂有关古诗文赏析的研究课。研究如何通过朗读加强对诗文的整体把握,如何结合写作背景更深刻地了解诗文的内涵,如何把古诗文的理解赏析和现实生活联系起来。每一节诵读课上,学生或读、或唱、或演、或画,享受着古诗美文带来的美好感觉。每一节诵读课后,老师们都会展开激烈地讨论,为的是把古诗美文诵读课上的更加精彩。四、课程评价反馈,全面多元学校组织开展了丰富多彩的活动,让学生在活动中展示所学,得到锻炼。每个学期各班都会组织一次古诗美文诵读比赛。比赛中,学生们八仙过海各显神通, 他们声情并茂,感情充沛,吟诵、歌唱、表演、绘画,把古诗美文诵读演绎的有声有色。学校每学期都会组织古诗美文诵读手抄报比赛,比赛中学生一笔一划都用心,一字一图总关情。学生日益丰厚的文化底蕴,在笔下汩汩流淌。在古诗美文知识竞赛中学生们展开激烈的角逐,作者生平,写作背景,名句积累,古诗理解,各个方面的知识分为必答题和抢答题两大类,男生当仁不让,女生巾帼不让须眉。在紧张激烈的比赛中学生增长了知识,开阔了视野,更培养了他们对古诗美文的强烈兴趣。每个学期学生都会不断积累古诗美文知识,并整理成册,每个学期末学校都要组织一次古诗美文集锦小册子评优活动,以鼓励学生在平时不断积累,不断学习。诵读经典,豋峰览胜,读千古美文,做少年君子。我们有理由相信,泊头市实验小学通过校本课程古诗美文诵读的实施,一定会在孩子们心中播下的“真、善、美”的种子,在我们的不懈努力下,我们的校本课程也一定会在开出更绚烂的花朵,结出更丰硕的果实!
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