诏安县梅岭中学

简介诏安县梅岭中学坐落于梅岭半岛林厝村，与梅岭镇人民政府隔下宫路相望，地理位置优越，交通顺畅便捷。校园花团锦簇，绿树成荫，素有“绿色校园”之美称，是莘莘学子的学习乐园。学校现有18个教学班，学生981人，教职工65人。专任教师64人，其中，中高级职称教师25人（高级教师5人），占39.06%；本科学历7人，占9.5%。专任教师学历合格率100%。所有教师均参加中小学信息技术教育培训，都取得信息技术考试合格证书。在新的世纪，学校努力把课程改革与实施素质教育紧密联系起来，以“谋求发展，追求卓越，创造一流”为办学理念，以“德育首位，教学中心，五育并举，发展特色，培养品学兼优、和谐发展的新世纪人才”为办学宗旨，以“团结、勤奋、求实、创新”为校训，形成了良好的校风、教风和学风。（校风：“敬业、勤奋、团结、文明”；教风：“严谨、爱生、精深、创新”；学风：“尊师、守纪、刻苦、求是”）。学校先后被中共诏安县委、县政府授予“初中教育教学工作先进单位”、“关心下一代工作先进集体”，被漳州市教育局授予“初中教育教学管理达标校”，被漳州市委组织部、漳州市教育局、漳州市科学技术协会、省农函大漳州分校等四部门联合授予“农函大工作先进集体”等多种荣誉称号。发展提升实力，实力铸造辉煌。“以创建市级示范校活动为载体，以评促建，以建促发展，全面提高学校的办学档次和效益”已成为全体师生的共识。创建市级示范校，是梅岭中学全体师生多年的夙愿，更是众多梅岭人的共同心愿。伴随教育春天的脚步，沐浴时代春风，新世纪的梅岭中学人正以昂扬的斗志，奋发的精神，扎实工作，与时俱进，继往开来，力争创造更加辉煌的新业绩。目标铁心拼搏诏安县梅岭中学在县教育局和梅岭镇人民政府的大力支持和统一规划下，以创一流的初中示范校为办学目标，大力加快校园设施建设。特别是2004年以来，学校新征用地6760平方米，对校园布局进行了一些合理的调整。学校投建了一幢占地面积250平方米的三层学生食堂公寓楼，请专门设计人员对全校的校道、花圃、草坪、操场、蓝球场、排球场、自行车棚等进行科学地规划和建设，同时维修和翻新了1988年投建的一幢教学楼，同时学校还按市级示范校的要求新配置了多媒体教室、理化生实验室、劳技专用教室、体育室、卫生室等。优美的教学环境、日趋完善和先进的现代化教学配套设施，为素质教育、新课改提供了强有力的保障。五育并举当前，在学校行政领导的带领下，全体教职工统一思想，明确了社会主义荣辱观是新形势下社会主义思想道德建设的重要指导方针，它的提出是社会主义思想道德建设的需要，代表了最广大人民群众的根本利益，充分认识到树立社会主义荣辱观的重大意义。学校通过丰富多彩的课内外活动，把自觉树立和践行社会主义荣辱观融进课堂，融进了学生各项学习活动中。1、坚持把德育工作放在学校管理的首要位置，本着“全面育人、全程育人”的宗旨，抓好德育常规的落实。以《中学生日常行为规范》教育为载体，注重《公民道德建设实施纲要》的渗透，从抓学生的文明礼仪入手，要求学生不留长发，不涂脂抹粉，不佩戴首饰，不穿拖鞋进校。2、倡导全体教职工都是德育工作者，人人都需抓德育。注重发挥课堂的德育主渠道作用，要求各科任教师结合学科特点在课堂教学上渗透德育，形成“一线三面”（即以思想道德为主线，进行课堂教学、班会课、第二课堂活动三个方面的德育渗透）的良好的工作格局，达到以德育为首位和教学中心的最佳结合。3、坚持开展“当文明学生、创文明班级、办文明学校”的文明评比活动。学校政教处、团委会组织的“文明督导队”每天全方位进行文明督查。4、坚持抓好德育队伍建设，定期召开学校德育工作例会和德育研讨会，探讨新时期德育工作的新方法、新途径，研讨德育工作的时效性和实效性。学校与梅岭宫口边防派出所结成“共建单位”，定期邀请公安干警到校举办法制讲座，开展送法进校，培养学生的法制观念和组织纪律性。5、加强德育环境和德育设施建设，在校园显眼处镶嵌图案、教育标语，建造花圃绿地。净化、绿化、美化校园，让校园的一草一木都能发挥陶冶学生情操之功效。6、坚持以“学会求知、学会健体、学会做人、学会办事”为素质教育目标，以活动为载体，通过扎实开展校园歌手赛、征文比赛、演讲比赛、朗诵比赛、书法绘画赛、团队会和各学科兴趣小组系列活动，丰富学校德育内容，促进了素质教育的新发展。狠抓质量1、确定办学目标。学校始终贯彻党的教育方针政策，坚持正确的办学方向。学校党支部充分发挥党员的先锋模范和战斗堡垒作用。学校领导班子成员讲政治、讲学习、讲正气，紧紧围绕“炼造一流的领导骨干，带出一流的教师队伍，争创一流的工作业绩”的工作思路，解放思想，开拓创新，根据创建“市级示范校”的总体要求，按照分层分级责任追究的科学管理方法，立足新课改前沿，带领全体教职工明确目标，扎实工作，勤勉敬业。富有成效的素质教育活动，使学校一跃成为诏安教育的一支重要生力军。近几年来，学校的中考成绩一直位居县前列。2、加强教师队伍建设。为了努力炼造一支适应现代化教学需要的高素质的师资队伍，学校首先加强了对中青年教师的培养管理工作，积极鼓励教师参加函授、自考和各种业务培训，努力提高教师的业务水平。近三年，我校教师函授、自考蔚然成风。其次是做好骨干教师队伍的培养，选拔一批业务过硬、专业基础扎实的老师参加省、市、县骨干教师培训，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，有效带动师资队伍整体水平的提高。教师在县级以上交流、汇编发表、获奖的教改、教学论文共30多篇，其中市级论文18篇，省级论文2篇，国家级论文2篇。3、深化教学研究和改革。学校确立了“以教学研究求生存，以教学改革求发展”的指导思想，把教学研究与改革当成提高教育教学质量和办学水平的重要载体，扎实抓好这项工作。每学年，我校都能根据学校实际制定教学研究和改革计划，确定研究课题。各教研组在教务处的指导下，根据学科特点，自定计划，落实措施，确保活动做到有计划、有落实、有记录、有总结，教师有较强的参与意识和热情，效果良好。本着“教研队伍建设高于和先于教师队伍建设”精神，“教学科研为动力，教学质量求生存，教学改革求发展”的指导思想，“学校即研究中心，教室即研究室，教师即研究者”的教研思路，逐步完成学校提出的“管理教学，研究教学，指导教学，建设乡土教材”的教研任务，使学校的课程改革和教育教学质量都上升到一个更高的层次。学校还经常派教师到兄弟学校进行教学探讨与交流，创新校本教研体制，采用专题研究，创设开放型课堂和个体互动平台，确保教师教学研究活动的顺利开展。另外，学校还要求老师及时进行教学总结和教学反思，不断加深对新课标的认识，使教师自身的教学素养和水平得到不同层次的提高。学校历来把研究性学习课程作为课程建设的重点来进行研究和实施。主要做好以下几个环节：（1）成立学科指导小组。学校依据省教育厅有关文件及市县教育局的具体要求，搜集丰富的学习资料，对相关的教师进行指导和培训。（2）确定好研究性学习课程。领导小组和学科指导教师根据学生的心理和生理特点及接受能力，共同研究和制定课题方向，组织课题组成员，指导学生设计方案，收集资料，处理信息，撰写报告或论文。（3）制订科学的课题实施方案。学校课题组成员分工合作，开展课题研究，并及时地总结经验，交流成果。通过不懈地努力，学生的学习自觉性有了明显的提高，实践能力得到了培养，并已取得了阶段性成果。其中，《梅岭镇小学教育现状初探》、《探索1ml花生油燃烧后的能量值》等内容参与了县研究性学习成果展示，并荣获三等奖。（4）健全管理体制，优化教学结构。学校坚持以“依法治教、以德治教、质量立教、改革兴教、管理强教”20字方针为指导，始终把提高教育教学质量作为学校发展的生命线，切实抓好教育教学工作，树立教职工“人在梅岭中学，心在梅岭中学，奉献在梅岭中学”的认识观和奉献观。几年来，学校通过立足实际，在实践中不断探索、完善和总结，形成一系列规章制度，汇编成《梅岭中学内部管理工作手册》，规范管理工作，实现学校管理的民主化、决策的科学化和运作的规范化，让每项工作都做到有章可循、有规可依，不搞暗箱操作，不搞人情网，注重教师工作业绩，客观公正地评价教师的劳动，最大限度调动教师的工作积极性，使其做到爱岗敬业、奉献创新。促进文明以创建“平安校园”为载体，居安思危，牢固树立“安全工作责任重于泰山”的思想，加强对师生安全意识、安全知识的教育，把安全工作检查当作一项常抓不懈的制度加以落实，从而使校园安全工作真正做到：安全教育规范化，安全检查制度化。几年来，学校通过加强校园治安管理，通过同诏安县公安局梅岭宫口边防派出所的警校共建，通过同梅岭派出所联合设立校园治安岗，营造了平安和谐的校园环境氛围，为进一步促进我校文明校园的建设提供了强有力的保障。明确的思路、健全的制度、雄厚的师资力量为教育教学质量的提高提供了重要的保障。2003届、2004届、2005届的中考考试中，我校六科考试科目平均分都居县前三名，2003年漳州市教育局授予我校“初中教育教学管理达标校”荣誉称号。2005年3月漳州市委组织部、漳州市科学技术协会、漳州市教育局、省农函大漳州分校等四部门联合授予我校“农函大工作先进集体”荣誉称号。2006年3月中共县委、县政府授予我校“关心下一代工作委员会先进集体”荣誉称号。（五）立足实际，构建特色。梅岭中学在近20年的办学过程中，坚持面向农村，立足实际，以“我有实际本领，适应社会要求”为培养目标，制定了学校书画艺术教育教学五年发展规划，形成了鲜明的办学特色。1、提高认识，形成办学特色。诏安人杰地灵，是闻名海内外的书画之乡，梅岭中学的办学特色正是植根于这方深厚的书画沃土中，成就于浓烈的艺术氛围里，着眼于全面推进素质教育，促进学生个性发展。书画有助于怡情养性，培养人的良好情操。为此，学校在办学过程中，立足诏安县是文化部命名的“书画之乡”的优势，不断培养学生的书画艺术潜能，走出一条“学生合格加特长，学校规范有特色”的办学新路，朝着“人才旺校，特色活校”的目标推进。2、坚持普及提高“两手抓”。（1）面向全体学生抓普及。坚持按教学大纲施教，抓好课堂教学工作。学校坚持把美术课当成课堂教学的“窗口”来抓，始终贯彻“美、乐、用”的教学思想，做到教学时间、目的、氛围三到位。平时学校积极开展各项书画活动、书画比赛，提倡人人参与，培养学生的书画兴趣。在教学过程中，每次习作都要求留给学生发挥个性与想象的余地，尽量减少临幕；在作品评价中，都要张扬他们的个性闪光点，让他们看到自己和别人各自独特的地方，力求“别开生面”。（2）坚持开展课外兴趣小组活动，全面提高学生素质。为充分调动广大师生的书画积极性，发挥特长，办出特色。我校在多年前就成立了“祥麟墨社”，特请本县书画家许沙洛先生题匾。墨社成立以来，多方领导大力支持，老师们群策群力，制订活动计划，多次组织学生进行书画培训、创作，提高学生的审美能力，引导他们追求真、善、美。同时在墨社里面长期布置优秀作品，不定期更换，组织学生进行参观学习，取长补短。学校每年都利用节日庆典，举办书画展览、手工作品展、优秀作品展等。另外学校还组织学生深入生活，收集书画创作的素材，进行写生活动，收到很大的效果。（3）初显成效，收获喜人。自办校以来，学校一贯坚持走特色办学的道路，坚持德、智、体、美、劳全面发展，突出美育，注重书画艺术教育对学生的熏陶，取得了显著的成就，为社会输送了大批合格人才，多次得到包括全国级别的荣誉称号。在近几届的双龙杯全国青少年书画艺术大赛中，我校学生柯艺顺、林松贵、傅惠文、田艾分别获得了一等奖、二等奖和三等奖。在第九届全国青少年儿童书画印摄影比赛中，我校就荣获优秀集体奖，学生杨财林荣获一等奖，许玉娜、林子钏荣获二等奖，傅松霞荣获三等奖，另有三名同学荣获优秀奖。教师蒲艺平、沈亮光均荣获一等艺术指导奖。此外，蒲艺平老师个人还曾获全国东峰碑林佳作奖。师生们的不懈努力，为我校争得了荣誉。《闽南日报》、《漳州电视报》和《丹诏报》都曾做过相关的报道。推进素质教育，发展特色教育是时代的要求，是社会的需要，是我们教育工作者的责任。因此，学校在下阶段的工作中，在巩固自身优势，保证学生全面发展的基础上，将继续加大力度，增加人力物力投入，加快教育改革步伐，不断发挥诏安“书画艺术之乡”的优势，进一步在特色上下工夫，在创新上做文章，力争使我校的特色教育有新的突破和提高，以进一步推进素质教育的全面实施。