岳阳第十二中学

岳阳市第十二中学和谐之曲奏校园步入十二中，如沐春风般的学风立刻让人感觉到这不仅仅是个校园，而是一个人才的摇篮。 校长──以人为本、和谐管理。从教30年，两次临危受命于市七中、市机电中专的黄金星校长，2003年负笈而行，担任了市十二中校长。他将自己30年从事教育学习和学校管理的经验深化为以人为本的办学理念，这种理念的本质是“以人性化思想管理学校，始终做到尊重人，理解人，信任人，关爱人，鼓励人，帮助人”。在日常工作与学习中，教师们很少听到黄校长说“不准”怎么样，而是说“不要”怎么样。言简意赅，提醒式话语，令十二中教职工如沐春风，倍感温馨。学校每一次涉及教师利益的改革，黄校长总是首先听取教职工的意见，然后形成方案，再交教职工讨论，对不同意见，他总是认真听取，仔细分析，然后在全校大会上一一解释，有的甚至个别释疑解惑，化解教师心中的个结，最大化地营造和谐校园氛围，构建友善的人际关系，更多地给教职工轻松与激励，人性化管理魅力得到了完美的释放。 教师──爱岗敬业，德艺双馨。十二中有一支无私奉献，业务精湛的高素质教师队伍，他们中，有48位省市骨干教师是从全市范围公开招聘的，有55人是连续三年从湖南师范大学等本科院校择优录用的，还有来自市直和厂矿学校的优秀教师，校领导自建校起就把引进和培养一支德才兼备的师资队伍放在首要位置，他们除了实施常规的科研课题兴教外，还重点抓住围绕“新课改”的校本教材和“青蓝工程”，该校每堂课都严格执行“一个课例，两轮反思，三次研讨”的程序，并做到自我反思，师徒互助，专家引领″，保证课题教改、校本教研、青蓝工程等与课堂效果紧密的链接，务实的教研教学管理造就了一批专业求精的师资队伍。初三物理教师张南成在全市首届物理创新大赛中获一等奖，年轻的语文教师李娜从2005到2007年连续获岳阳市教学最高奖“金鹗杯”金奖、省语文课堂教学大赛一等奖、第六届全国“语文报刊”青年教师课堂教学大赛一等奖等奖项。英语教师、班主任危满兰，人称“拼命三郎”，身患疾病仍坚持上课，在领导的“威逼”下才选择在“五一”长假动手术，伤口未愈合便返回讲台，在十二中像危满兰老师一样一心扑在学生教育中的老师不胜枚举。 学生──学会做人，学会求知。市十二中绿荫掩映鲜花竞放，碧草茵茵环绕着气势恢宏的教学楼群。但令人感受更深的十二中学学生活泼开朗的笑容和文明礼貌的举止。学校的艺术长廊汇集十二中学生自己动手的小创造、小发明、小论文、绘画作品、书法作品等。“动感十二广播站”，每天将十二中学生中的典型事迹和优秀同学传播给每一位十二中人，宣传窗口中的照片有学雷锋的典型，有自强不息挑战困难的贫寒学子的事迹，有学生运动会中跑步冲刺的画面，跳高一跃的雄姿，投篮命中的兴奋等，有艺术舞蹈队婀娜多姿的倩影，有吹拉弹唱的学生一展歌喉的陶醉，还有主题班会，诗歌朗读会、英语辩论会等社团活动所留下的一张张珍贵的照片。十二中的这些活动都是为了培养学生良好品质，用独特的方式方法营造学生的成长氛围，在2006、2007两届毕业典礼上，当美轮美仑的多媒图片投影在银屏上，过去３年来生活、学习、活动的点点滴滴重现时，全场寂静无声，师生们情不自禁流下晶莹泪花。即将离开母校，同学们争相捐钱在校园中建起了一块遒劲有力的“翔”文化石，捐赠了两个印有“母校深情”的大花瓶，给母校献上莘莘学子的深情祝愿。当2006、2007届初三毕业班同学离校而去后，老师们再次走进熟悉空旷的教室，竟无语凝噎，课桌、椅子被摆放得整整齐齐，窗户、黑板被擦得干干净净………春华秋实写华章在教育学生方面，十二中人也有着不同于常人的观点。首先是重视校园文化建设，做到思想教育常规化，多元化。开展文明班级竞赛活动，选准立足点，确有成效。加强了家校的联系。 滴水见光辉。十二中老师、领导感慨不已，办学四年的辛苦得到最好的回报。十二中人自信地踏上了走向辉煌的成功之路。 为了有效地发挥政治思想教育的作用，更好地让全体教职员工为学校教学服务，在学校党政的领导下，一年来，在全校开展了“颂师德、铸师魂”演讲比赛活动，主题突出、角度新鲜、材料真实典型，弘扬广大教职工“求实开拓、团结奋进”的工作作风，增强教师对事业的责任感，推动了“以人为本，构建和谐校园”的建设，使学校工作日新月异、蓬勃发展，喜报频传：4月，学校审计工作被市政府评为“先进单位”；学校党总支被市委授予“先进基层党组织”；11月，在市教育局组织的校园集体舞比赛中，囊括初中组三项第一；12月德育现场交流会获得上级及同行的一致好评。 2006年市十二中首届初三547名学生参考，上省重点高中录取线232人，上市一中录取线40人，位居市直中学第二名，学校优秀率、合格率综合市直第二，历史、政治单科优秀率市直第一，语数外320分以上高分人数市直第一。 2007年中考，市十二中再创佳绩：45名同学分别被雅礼中学、长郡中学、师大附中和岳阳市一中等省市名校录取，其中姜星等42名同学被市一中录取，上其它省重点中学分数线的同学达245人之多。中考优秀率、合格率综合名次及语数外等九门单科名次都荣居城区市直中学前三名。初二生、地会考，单科有十分之一的学生位居90分以上，其中地理90分以上高分人数198人，生物90分以上189人。 2005年、2006年连续将城区市直中学教育教学最高奖项的教育教学目标管理先进单位奖牌揽入岳阳市十二中的怀中。2006年市直所有中学校级班子参加的200人的大会上，市教育局陈峰副局长高度赞扬十二中的办学成绩，并将十二中政通人和的校园和谐现象用该校校长黄金星命名为“黄金星现象”，号召全市校长们研究、学习、推广。 十二中人用时代的精神谱写着自己的青春之歌，把责任看得比生命更重要，春华秋实，硕果累累，十二中人始终牢记着“以人为本，学会做人，学会求知，昂首阔步走向教育的至高点”。相关链接＞＞＞对话黄金星校长记者：您一直强调“学会做人，学会求知”，为什么要把“学会做人”放在第一位？ 黄校长：我认为，对学生的教育，最重要的是“做人”的教育。学生为什么要接受教育，就是为了将来生存于社会，立足于社会，贡献于社会、发展于社会，而要这样，最重要的是靠什么？靠人格、品德，“立世德为首”这种德为首的教育理念，不少领袖、名人都强调过了，更有大家学者作过精彩论述。如：一种好的品德，抵得上一大堆学问。再如：能力的不足，品德可以弥补，而品德的缺陷，能力是无法弥补的，等等。可以简要地说，一切成功都是做人的成功，一切失败，都是做人的失败。因此，学校教育，必须把做人的教育放在第一位，用我的话讲，要先把学生教成好人，再把学生教成能人。 记者：您说你们的工作是“辛苦并快乐着”缘于什么？ 黄校长：这首先缘于一个人的精神境界，人是要有事业心的，是要有理想与追求的，是应当有建功立业的愿望的。这样，你就势必要去辛勤劳动，努力工作。这就是说，是人的事业心让人辛苦。其次，这缘于一种管理方式，学校的管理方式，应当是让教师感到自己得到尊重、信任、关心、鼓励与鞭策，而绝不能觉得自己被轻视、怀疑、甚至被监视与非难，这就是人性化的管理方式，也只有这种方式才能形成和谐、产生凝聚，才能激发优善的人性。再次，是缘于丰硕的收获，“天道酬勤”这是真理，一份耕耘总是对应着一份收获的。当努力的工作取得成绩，获得荣誉，得到称道和赞扬时，当辛苦的付出获得丰硕的收获时，我们都会特别开心惬意。内心有这么一种境界，外部有这么一种环境，结果有回报，谁又会“不辛苦并快乐”着呢？ 记者：素质教育要求学生全面发展，但未来升学和就业的压力让家长与学生只注重学生的学习成绩，这种矛盾您是怎么对待的呢？ 黄校长：的确，这种矛盾很突出地存在，我们正在努力地寻求一个合适的平衡点。一方面，我们不仅要花大量、甚至过量的时间，精力来指导、训练学生的文化课学习。这种学习不但使学生，也使执教的教师感到如牛负重，这显然是违反教育规律，与素质教育的要求背道而驰的。我们也在这样做，那是出于无奈，是被“逼上梁山”，因为毕竟有巨大的升学压力，毕竟有强势的家长需方市场，毕竟有可毁你于一誉的令人生畏的社会舆论，还毕竟有一些难以说清的原因。另一方面，我也在力所能及地开展一些有利于学生全面发展的教育，开展一些有益于学生身心健康、兴趣培养，才艺展示，个性张扬的活动。实话实说，这类活动的进行总是显得有些压抑，有些艰难，因为我们毕竟有包袱，有顾虑，我们不敢放手去做该做的事，否则的话，我担心这样的学校会被这种太现实的社会否定与抛弃。我认为，正确的理念，在一个错误的环境是贯彻不下去的。 记者：您所讲的这些理念，是不是有悖于家长的观念？家长只关心孩子的分数。 黄校长：我认为至少是会与部分家长的观念相悖的，但错误的不是我，而是那些部分家长。关心孩子的成长，怎么可以只关心孩子的考分呢？谁不明白这个道理：心术越邪，本领越大的人，其危害也越大，我们教育孩子，不能教得孩子只剩下分数，那是教育的悲哀与失败，因此，家长会上，每次我都要宣讲、倡导我新主张的教育理念。沟通与教育家长也是学校的一份责任。 记者：未来的路还长，作为首任校长，您对学校发展有何长远规划？ 黄校长：我对十二中情有独钟，因为我不仅仅是十二中的创建者之一，更重要的我是十二中这所全新学校的首任校长。 首任校长是肩负着对学校发展的更重更大的历史使命和责任的，因为，我是在做着最重要的“奠基”工作。从某种意义上说，这种“奠基”工作决定着学校的发展前景，我花了足够多的时间来考虑学校发展问题。但我没有什么五年计划，十年规划。在现行的学校管理体制下，这类规划，我以为近乎空谈。但我却有一个明确而坚定的信念；一定要为把十二中办成一所品牌学校、名流学校打下良好坚实的基础，“品牌”，“名流”的标准是：老师以在校为自豪、学生以能入校为荣幸，家长与社会称道，各级领导赞誉。这个信念怎么来实现呢？就是从零历史开始，在师生中，倡导起优秀的公共精神，在校园里，打造出优秀的校园文化。这些优秀的精神、文化包括：廉洁从政、人本管理、精忠敬业、团结和谐、爱校如家、勤奋好学、积极向上、相互关爱等等。有这种优良的精神风尚，学校就有强盛的、不竭的发展动力，凡属是美好的、积极的、向上的、向善的我们都倡导。有这种优良的精神风尚，就什么事都好办、就什么事都能办好！现在，我们全体十二中人正在一步一个脚印地朝着这个目标迈进，我们十二中正呈现出一个良性发展的态势。