保定第二十六中学

基本内容素质教育是背景 城市发展是条件 二十六中应运而生是结果 　　一、依据城市总体规划，建好社会发展需要的新型学校 1、保定市第二十六中学位于天威西路655号，1994年市政府投资1770万兴建，1995年开始办学，随着保定城区的不断发展，学校周围建起了富昌园、康欣园、阳光家苑等十余个成熟社区，学校选址符合城市总体规划及中小学布局规划，方便学生就近入学，适应城市建设的实际需要。 2、校园总体规划和设计合理，将人工设施、自然环境有机结合。布局设计按办公区、教学区、休闲区、实验区、体育运动区等不同功能进行明显划分，布局合理，确保师生安全，充分考虑紧急避险的需要，各活动区域均有符合标准的安全通道，有较为宽裕的活动空间，学校每学期组织3次应急疏散演练和消防演练。 校园文化建设氛围浓厚，体现了处处是教育的特色，整洁优美，做到了绿化、硬化、净化、美化；各室整洁、雅致。学校掩映在绿色花丛之中，共有绿植50余种，学校花园——“芳园”面积1266㎡。二十六中是保定市绿色学校、保定市生态园林校园。二、学校办学规模达标，用地标准符合要求 1、学校现有36个教学班，12轨，在校生1822人，班均容量不超过55人。 2、学校占地面积20010平方米，生均用地 10.98平方米。 3、田径场设置有300米环形跑道，运动场实现了全塑胶。学校建有田径场和体育馆；4个篮球场、6个羽毛球场、1个足球场、20张乒乓球台；有专门的器械体操活动区，器械18件套 。 4、学校“芳园”有绿地集中地和劳动实践基地，学校的绿化覆盖率达到35%以上。三、一流的建筑设施是落实义务教育的有力保证 1、学校建有三楼、两馆、十七室。三楼：教学楼、实验楼、办公楼。两馆：图书馆、体育馆；十七室：理化生实验室及准备室、多媒体教室、网络中心、音美教室及器材室、语音室及资料室、劳技教室、体育器材室、多媒体报告厅等。 2、学校的办公用房有卫生保健室、校史德育展览室、教师办公室、行政办公室、广播室、会议接待室、家长接待室、党团员活动室、心理教育中心、外交办公室、传达值班室等。 3、学校楼房建筑面积13644.65平方米，平房建筑面积236平方米，学校建筑总面积达13880.65平方米，生均建筑面积7.62平方米。理化实验室使用面积共300平方米，生物实验室使用面积170平方米，图书馆使用面积301.86平方米，体育馆的使用面积为1533平方米，学校现有学生教室36间，每间的使用面积为60.48平方米。 4、学校根据办学的实际需要设置了教工与学生厕所、水房、开水房、自行车棚等，厕所蹲位109个，水龙头235个。四、建设高起点、现代化、发展型的学校 1、教学仪器设备配备按现行《河北省初中立刻教学仪器配备目录（试行）》、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》配备的要求配齐了各科的教学仪器设备，满足了选择配备的要求，保证开全开齐学生的全部实验，学生分组实验满足二人一组。 　　2、图书馆现有文本藏书33000册，电子图书15000册，共计藏书48000册，生均图书 26.34册，报刊总数38种，工具书和教参总数达到了300种，08年被评为省一级图书馆。 学校图书馆配备了4大类14种3700余盘（件）视听、音像资料,电子读物5G。 3、2002年，我校被评为省现代教育技术实验校。目前，有17个班实现了“班班通”，“班班通”的再增加工作及校园网、独立网站的建设已列入学校2009——2012年发展规划。我校建有局域网，保证了学生计算机教室接入互联网，实现了“绿色网吧”功能，并对全体学生开放。按照《河北省中小学教育信息资源配备标准（试行）》（冀教电[2005]5号）一类标准配备，二十六中建有校本特色教学 400G的资源库。办学特色：让每一名学生健康、智慧、快乐地成长让每一名教师健康、智慧、高效地工作办规范加出色的学校一、全面贯彻党的教育方针，办学思想与办学目标科学明确学校自建校以来，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，贯彻落实科学发展观，提高义务教育的办学水平，遵循教育规律 ，依据校情学情，进一步明确了办学思想——让每一名学生健康、智慧、快乐的成长，让每一名教师健康、智慧、高效地工作；办学目标——近赶胶中，远学十七中，办规范加出色的二十六中。今年又制定了2009——2012年三年发展规划，重点抓好5个工程，即：科研兴校工程、名师工程、优秀学生工程、家长工程、学校建设工程，通过实施5个工程办好人民满意的学校。二、健全制度，抓好落实，实现民主化管理2008年，根据学校发展的需要，经教代会讨论通过，修改完善规章制度110 项，其中教师职业修养方面 5项，专业素质方面36 项；通过巡课、巡查、领导值班、表彰奖励等方式落实相关制度，鼓励先进鞭策后进，抓好校风教风建设。教代会每学年召开1-2次，实现了学校民主化管理，调动了广大教工参政议政的积极性，增强了主人翁责任感，有力的推动了学校的发展。三、打造德育队伍，校内管理和校外共建并进构建和谐德育是构建和谐校园的基础，我们先从打造德育队伍出发，将学校、教师、家长、社会的力量有机的结合在一起，共同进行学生的教育。1、德育干部队伍：从主管校长、主任到每位处室人员，全程对学校德育教育的实施进行布置和调控。2、班主任和年级组长队伍：这是我校德育队伍的主力，是对学生进行全面德育教育的主要实施者。3、家长队伍：为充分调动家长的育人功能，在每个班级设立了家长委员会，通过对家长培训、座谈、家校致信、家长进班演讲等形式渗透德育管理，使家长委员会成为学校德育工作的得力助手。4、共建队伍：社会的支持是德育工作的重要方面，我校聘有依棉派出所的民警赵甜甜为法制副校长，和依棉出所、司法局等７家建立了共建协议，在各方面给予学校大力的支持。班主任培训：1、加强班主任工作方法的学习培训。通过请进来，走出去；班主任以老带新；树立骨干班主任等多种手段，尽快提高班主任工作的水平，每学期班主任形成一篇教育个案。每学期培训不少于2次。2、注重发挥骨干班主任的示范作用，及时总结并推广班主任的好的经验。开展班级管理专题讨论（班主任工作交流会），不断提高班主任的自身素质和管理水平。每学期经验交流不少于2次。3、进一步完善和实施“班主任工作考核条例”，健全有效的考核与激励机制。充分调动班主任工作积极性。做好“优秀班集体”、“优秀班主任”的评比工作，推进学校德育队伍的管理与建设。4、加强班主任后备队伍建设，为经验丰富的班主任增设副班主任岗位，同时也为青年教师加速成长提供良好的机会，积极推动青年教师参与班级管理，加快班主任后备队伍建设。团队工作：1、以活动为载体，开展团委和少先队工作。2、加强团干部的培养与新团员的培训，提高他们的思想认识和工作能力。3、在德育工作中，充分发挥团委和少先队的先进作用，使支部和中队成为老师的助手。4、走向社区，培养广大青年自觉服务社会的意识.5.以服务学生为基础。