尤溪县实验小学

学校概况回首往事，一代代实小人在历任校长的领导下，用爱心的细雨滋润着热情播下的种子，用忙碌的双手精心莳弄，一天一个企盼，一天一个喜悦。一批批学子脱颖而出，捧走的是沉甸的果实，留下的是更新的希冀。 /div> 喜看今朝，新一代园丁认真贯彻党 尤溪县实验小学 的教育方针，以“教给做人准则，学会做时本领”为目标，揣着全面推进素质教育，“创一流质量，办窗口学校”的信念阔步向前。无悔的汗水汇成滔滔的江河，折射出智慧的阳光，映亮了一双双渴望的明眸，斐然的教育成果深受各界的赞誉。 展望未来，浩翰学海千帆竞发，巍峨书山万足攀登。学海彼岸的珍宝，书山之巅的鲜花，将把百年古校装点得更加绚丽多彩。 一个世纪来根植于闽学故土，沐浴于朱子文化，如今，这所走过百年历程的老校正以省级示范小学的英姿呈现出勃勃生机。2师资队伍学校按照 “整体规划，分类要求，全员培训，全程培训”思路，积极为教师业务进修和岗位培训创造条件，鼓励年轻教师参加高等院校函授培训。目前在139名专任教师当中，本科学历8人，大专学历97人。同时通过开展教学比武、教学能手评选和岗位练兵等活动，促进教师专业化成长， 形成了一支科研型的教师群体。近来来，有100多篇教育教学论文在省、市优秀论文评选获奖或在CN刊物上发表， 3名教师分别参加全国写字教学比赛、 首届英才杯“智慧互动成长”全国青年教师风采展示大赛和全国英语教学比赛获得一等奖，有8名教师参加三明市有关教学比赛获得一等奖，在10多名教师在县 “成长杯”教学比武中获得一等奖。2007年9月10日，学校开展的教师才艺展示活动，得到中央电视台《新闻联播》报道。3办学特色学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以“教给做人准则，学会做事本领”为办学目标，以“构建朱子校本文化，弘扬民族教育精神”、“工工整整写字，堂堂正正做人”为办学特色，全面推进基础教育课程改革，扎实开展素质教育。 学校注重德育心育并举。建立健全了班队会、课堂、活动三线连珠，处室、年段、班级三级同步，学校、社会、家庭多元参与的德育网络。在学生中广泛开展以爱国主义为主线的五热爱教育，以行为规范为内容的小公民道德教育，以学雷锋为主题的系列教育，以文明礼仪为重点的养成教育，以雏鹰行动为主流的五自教育，以手拉手为红线的情感教育. 2002年学校承担了省“心理健康教育实验学校”的任务，配备了一名福建师大儿童心理教育专业的教师负责开展心理健康教育活动，在开设心理教育健康课的基础上，开辟了心理健康咨询室、“知心姐姐”热线、“悄悄话信箱”，及时了解学生心理动态，教会学生调整情绪的方法技巧，帮助学生解决心理困惑，提高德育工作的效果。 学校把教学中心工作视为教育改革和发展的生命线。2002年，学校开展的“自主、合作学习”被列入全国教育科学十五规划国家重点课题“新课程与学习方式转变”研究实验子课题。学校多次邀请省、市专家到校指导研究实验工作，校长郑瑞宽举办了《自主学习，合作进步》和《以校为本的教学研究》专题讲座，在此基础上组织教师对“先学后教”、“超前断后”等教学方法进行了深入的探讨，课堂上出现了教师民主、师生平等、气氛活跃的新景观。2003年新课程实施之后，学校积极构建以学生为本，顺应学生禀赋、提升学生潜能、关照学生发展的教学体系和管理格局。在教学实践中做到在“精”字上下工夫，在“关键”上做文章，在“能力”上寻出路，在“兴趣”上求提高，实现了减轻负担、保证质量，提高能力、激发潜能，提升素质、发展个性的三个突破。先后为全县开设20次教学观摩活动，编辑了《优秀教学设计集锦》和《教学案例和反思》小册子，在全县基础教育课程改革中起到了实验和示范作用。 学校在执行国家课程计划和地方课程的同时，响应尤溪县委、县政府“建立新型工业县，打造朱子文化城、构建和谐新农村”的号召，着力开发校本课程，把校本课程教学目标定位在“拓展知识，陶冶情操，开发智力、激发创造”上。在组织教师学习、研讨朱子文化，让教师了解朱熹，理解朱子文化内涵的同时，编写了《朱熹的故事》和《朱熹诗词、语论、故事》两册校本课程教学参考资料，使朱子文化校本课程建设更加规范化、系统化。在此基础上开展了以“走近朱熹”为课题的综合实践活动，让学生走进朱熹诞生地、深入民间、咨询朱子文化研究会专家，了解朱熹，感受朱子文化，运用朱子文化优秀思想教育学生，让学生学习摹仿身边历史伟人的言行，促进学生良好品德和文明行为的养成，逐步形成了朱子校园文化的浓厚氛围。2007年12月，学校承办了全国教师教育学会综合实践学科委员会“十一五”研究项目福建分课题开题暨综合实践活动研讨会，会议期间全校开设了44节综合实践活动常态课受到了专家和全省与会的200多名教师的好评，其中郑春兰教师开设的《朱子文化故里传扬》和吴文琳老师开设的《关注乞讨人员》获得了全国一等奖。学校被命名为“全国综合实践活动实验学校”。 科技文体艺术教育是学校的重头戏，学校提出了 “工工整整写字，堂堂正正做人。”写字教育目标，形成了以写字特色教育为龙头，以“六个一”活动为载体（要求学生背一百首古诗，写一手好字、唱一百首好歌、说一口常用的英语对话、有一项美术特长、会一种乐器）的科技、文体、艺术教育活动，给学生提供一个增长才干的天地和施展才华的舞台。4办学条件学校积极改善办学条件，投入330多万元，兴建了综合楼、实验楼，投入100多万元添置了电脑室、图书室、阅览室、语音室、音乐室、实验室、电子备课室、专业舞蹈排练厅等16个厅室，并为各处室、年段配备了电脑，为班级配备了多媒体教学设备。到2006年底，集计算机网络、教育网上办公、教师电子备课、多媒体教学、闭路电视演播教学系统于一体的校园网初步建成。5办学成绩优良的校风、教风、学风，完善的教学设施，优秀的教学质量，赢得了上级主管部门和社会各界的广泛赞誉。 近5年，学校承担的“全国教育科学十五规划国家重点课题新课程与学习方式转变”实验研究得到专家的好评，学校教育教学质量稳步提高，连年被县政府授予教育教学工作先进单位，获得了省级先进教工之家，小公民道德建设先进集体、少先队红旗大队。有6名学生被选拔参加全国性歌舞和科技创新比赛并获奖，有15名学生参加省歌舞、科技创新、计算机、写字、演讲等比赛获一等奖，6名获得二等奖。2003年1月，学校被授予省舞蹈家协会舞蹈艺术考级指定授课点。2004年10月学校被授予国家级写字教育实验学校。 目前,学校正沐浴着国家基础教育课程改革的春风，植根悠久历史，凭借学校百年发展取得的宝贵精神积累， 在现任校长郑瑞宽的带领下，实施科研先导策略、特色创新策略、引进外智策略，形象传播策略，朝着打造品牌教育和品牌学校的方向阔步向前。 6学校历史清光绪三十一年（1905），尤溪县实验小学的前身，县立高等小学创办，校址设在水南开山书院。 民国元年（1912），镇山小学并入县立高等小学。 民国八年（1919），尤溪县国民政府决定将县立高等小学从水南开山书院迁址到城内文昌阁（崇文坊六角井巷），改名为崇文小学。 民国廿五年（1936），平民小学并入崇文小学，迁址至宣化坊明伦堂，改校名为中心学区中心小学，随后又改名为尤溪第一区立文巷小学。 民国廿九年（1940）春，文巷小学迁址至中正保镇公所（现城关幼儿园），改名为城溪国民中心小学。 民国卅三年（1944）三月，尤溪县城关镇中心小学校迁址至尤一中旧址（县政府宿舍楼），是年九月，改名为城溪镇中心国民学校。 民国卅七年（1948），城溪镇中心国民学校更名为尤溪县实验小学。 1949年9月，尤溪县实验小学改名城溪小学。 1953年，私立淑明小学并入城溪小学，校名改为城溪第一小学。学校分为两部，一部设在尤一中旧址，原淑 明小学作为二部。 1954年，学校复名城溪小学。 1957年9月，城溪小学复名为尤溪县实验小学。 1959年，尤溪县文教科决定把尤溪实验小学列为县重点小学。 1967年3月，学校改名为尤溪县工农兵小学。 1978年3月，学校又复名为尤溪县实验小学。 1979年9月，学校被命名为省重点小学。 1999年1月，学校获得福建省示范小学称号 2001年4月，获福建省基础教育改革重点课题全国教育科学“九五”规划福建省“指导——自主学习”教育实验学校称号。 2002年9月，获全国教育科学“十五”规划“新课程与学习方式转变”实验学校称号。