聊城第二中学

教学力量山东聊城第二中学　 山东聊城第二中学学校现有在校生6000人，教职工306人。师资力量雄厚，现有特级教师1人，水城名师1人，落东昌名师3人，获得国家级，省级、市级荣誉称号者79人；为国家培养输送硕士、博士和从事博士后研究人员533人。近年来，聊城二中高考升学率大幅攀升，2005年高考重点本科录取271人，名列全市第二位；2006年高考重点本科录取257人，名列全市第三位。在市教育局组织的高中学校综合办学评估中，名列全市第一位。校园设施学校建有高标准实验楼、办公楼、学生公寓楼、餐厅大楼及35000平方米的塑胶操场和分类球场，曾多次承办全国、省及市大型教学会议和大型运动会。4月5日，全国魏书生教育思想专场报告会在聊城二中礼堂举行。本次报告会由中国教育学会、中国魏书生教育思想研究和《中小学教育》杂志社联合主办，由聊城市教育局和东昌府区教育局协办。来自全国各地的教育人士及市、县教育局中层以上干部和所有教研员，各中小学校长及部分班主任、任课教师等教育工作者2000余人听了报告。开幕式上，市教育局党组书记、局长张聚传致辞，副县级督学谭庆禄主持会议。魏书生系全国著名教育改革家、教育理论家、教育实践家，特级教师，获得省优秀班主任、省劳动模范、省特等劳动模范、省优秀共产党员、省依法治理先进工作者，全国劳动模范、全国优秀班主任、全国中青年有突出贡献的专家、首届中国十大杰出青年、“五一”劳动奖章、全国十佳师德标兵、全国优秀党务工作者等荣誉称号，现任盘锦市教育局党委书记、局长。他长期从事教育教学研究，当了22年班主任、21年校长、10年教育局长，但始终不离教学一线。他撰写的教学体会文章和教育改革专著深受广大教师和学生的欢迎，国内外报纸多次大版面介绍他的事迹，辽宁、山东、江苏等省也成立了“魏书生教育思想研究会”。在当日上午《教育与人生》的报告中，魏书生向广大教育工作者传达了他在工作 、生活和学习中“一松、二静、三匀、四乐”的思想。“一松”即放松，身体放松；“二静”即宁静，守住心灵的宁静；“三匀”即呼吸均匀；“四乐”即情绪乐观、快乐。随即，他用形象的比喻、精辟的分析，就如何成为一名好老师、好校长，以及如何从学生实际出发去引导、培养孩子的学习兴趣等一系列问题展开翔实的论述。在下午《教育的民主和科学》的报告中，他提出了教育，特别是班级管理要一靠民主、二靠科学的观点。要做到民主，一是树立为学生服务的思想，二是建立互助的师生关系，三要发展学生的人性和个性，四是保证决策过程民主。要做到科学，就要建立“三个系统”，即计划系统、监督检查系统和总结反馈系统。同时，他指出，中国教育要做到“三个守住”：守住中国民族的优良传统，即对教而言，是有教无类、因材施教、寓教于乐、教学相长；对学而言，是学以致用、学而时习、循序渐进、持之以恒。同时要守住建国60年中国教育的经验和守住自己教学的优点。他渊博的学识、形象的比喻、精辟的演说不时激起广大与会人员热烈的掌声。特色讲义针对学生的实际情况，聊城二中实施了分层次、低重心、高效率的校本讲义。校本讲义的实质是将教材内容校本化。各学科组在学期初进行集体备课，通览本学期的教学内容，确定每一章节的教学重点、难点，并编制出适合各类学生使用的校本讲义。为解决学生“吃不饱”“吃不了”的问题，特别强调讲义内容设置要“分层次”，确保每个学生都能通过校本讲义掌握学科基础知识，养成学科基本能力，在保证合格率的基础上提高优秀率。校本讲义面向全体学生，强调“低重心”，即校本讲义的知识难度、能力层级要面向每一个学生，让程度最差的学生也能学有所获，享受学习的成功。校本讲义的“高效率”体现在学生能够通过校本讲义迅速了解课堂学习的内容，确定遇到的难点和听课的重点，及时检测反馈发现知识、思维盲区，第一时间纠错补缺。校园生活多年来“只听雷声，不见下雨”的减负如今已成现实，确实令人可喜。但在可喜之时，我们还要清醒地认识到“减负”不是“减质”，而是要更好地培养学生的生存能力、自学能力和耐挫能力，更好地推进素质教育的深入开展。如何培养学生的这些能力，我认为除了搞好学生正常学习之外，更要丰富学生的课余生活。让聊城二中的学生们深深的感受到，校园生活的魅力。每年的聊城二中元旦联欢会可谓是校园生活的一大亮点。每年的晚会，市领导、区领导、和教育局领导都会来这里观看，而且赞不绝口。这可以看出，聊城二中的校园生活是充满着奇特的。学校荣誉学校持续性的发展，受到了省、市各级领导的高度重视和亲自指导，得到了社会各界的广泛关注和普遍赞誉。先后被授予“山东省艺术教育示范学校”、“山东省青少年工作先进单位”、“山东省招飞优胜单位”、“聊城市高考优胜单位”、“聊城市高中实验教学先进单位”、“聊城市学校德育先进集体”、“聊城市目标管理优胜单位”、“聊城市师德建设十佳单位”、“聊城市名师工程示范学校”；2004年被山东省教育厅命名为“省级规范化学校”；2008年被授予“省级示范化学校”。