佛山南海九江中学

校情顺德区龙江中学 本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。 龙江中学创办于1958年，历经半个世纪的积淀，有着教书育人的深厚底蕴。1997年新校园落成后，学校在快速发展的道路上踏歌前行，2003年被评为“广东省一级学校”。2008年12月我校以优秀等级通过广东省高中教学水平评估。学校现有教学班40个，现有教职工170人，其中专任教师160人, 硕士研究生（含研究生课程班学员）32人，学历达标率为100%。理念龙江，自古经济蓬勃，文风鼎盛，由此孕育出厚重的龙江 人文精神——敢为人先，奋发有为。我校一直以“龙江精神”教化龙江子弟，一直突出素质教育，以“传承文化，涵养品德，师生为本，全面育人”为办学理念，以“和谐校园，健康向善，师生共同发展”为办学目标，以“会做人，善学习，懂健身，求创新”为育人目标，形成了“敬业、爱生、严谨、奉献”的 教风，“自信、自励、惟勤、惟奋”的 学风，“团结、 文明、奋发、向上”的 校风。“传承文化”是指传承龙江人“敢为人先，奋发有为”的人文精神，进而推广到传承中华民族乃至于世界上一切优秀的文化，并内化为师生的勇于进取、敢于创新的拼博精神；“涵养品德”指育人以德，修养品德为首，将品德作为育人之基本；“师生为本”一是指办学要以教师为本。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。尊重教师，依靠教师，成就教师。学校要尽最大的努力，为教师的充分发展、专业成长提供广阔的空间，为教师才能的施展和人生抱负的实现提供园梦的舞台。二是指教育要以学生为本，把培养学生成为社会的有用之才作为学校的根本任务。学校要创造一切条件，促进学生全面和谐健康地成长，锻炼学生意志，增强学生体质，铸就学生健全人格，培养学生审美能力，学做人，做“真人”，为学生的终身可持续发展奠基。“全面育人”指的是培养学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人。这一办学理念，基于历史，立足现实，面向未来，是学校建设和发展中统揽全局的根本指导思想。学校以“注重基础，关注差异，面向全体，发展个性”为 教学理念。“注重基础”，要求教师在教学实践中，加强对基础知识的教学，狠抓学生在基础知识、基本技能、基本方法上的落实，夯实基础，扎稳根基，为学生的进一步学习奠定坚实的基础；“关注差异”首先是要承认学生不同的个体之间存在差异，然后教师在教学中才会重视差异， 因材施教，做到 “以学定教”，采取分层教学，分类指导的方法，使不同层次的学生均有不同程度的收获和满足；“面向全体，发展个性”就是要求教师在课堂教学中，关注每一个学生，关爱学困生，不放弃任何一个学生，为了一切学生，为了学生的一切。在搭建所有学生共同发展平台的基础上重视学生个性潜能的开发。荣誉获得“龙江镇先进学校”、“顺德区先进学校”、“顺德区绿色学校”、“顺德区心理健康教育优秀学校”、 “佛山市安全文明学校”、 “广东省田径网点学校”、“顺德区体卫工作先进单位” 、“青年文明号”等荣誉称号。学校领导校长：李瑞文副校长：李启达、李启明、邵妍玲教务处主任：邱智飞办学目标2011—2015年：努力建成教改成效显著，教学质量优异，校园人文化、管理现代化，在顺德区同类学校中具影响力的优质高中。主要工作2011—2015年：构建新的 德育管理模式（抓风纪建设）；探索高效的课堂教学模式（抓课堂改革）；打造特色的课余活动空间（抓自主发展）； 提炼出独特的学校精神（形成特色文化） 。四年规划通过改善办学条件，加强教师队伍建设，优化各项管理措施，依托我校较强的教科研队伍，深化教育教学改革，以细化、量化对学生的日常管理和改革课堂教学模式为突破口，着力提高我校的教育教学质量，2011 -2013年，我校的教育质量要有较为明显的提高，各项教育教学指标，特别教学成绩由居于区内11所同类高中学校的中下位置，达到中等或偏上的位置；到2014年要达到中上水平，争取被评为顺德区先进学校；到2015年，要把我校建成一所教学成绩稳定、校园人文化、设施现代化、管理现代化、教育优质化，在顺德区同类普通高中学校中有一定影响力的优质普通高中学校。