鄞州实验中学-轻识

该校作为区教育局惟一的直属初中，将着眼于办成一所高起点、高品位、高质量的实验初中，以满足群众对优质教育资源的需求。学校教育设施配置一流，建有图书资料中心、科学实验中心、多媒体教学中心、艺术体育中心、健康教育中心等“五大中心”，拥有图书馆、阅览室、实验室、劳技室、艺术馆、体育馆、科技馆、学术报告厅、演播厅、学生影视厅、国际标准篮球场、塑胶跑道等系统完善的设备。目前已从区内外引进优秀专任教师21名，其中有特级教师1名，市名教师2名，区名教师3名，市、区教坛新秀及学科带头人7名，教师100%为本科学历以上，其中2名研究生，中高级职称的占62%。这支优秀教师队伍将为学校的可持续发展打下扎实的基础。鄞州实验中学地图本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。鄞州实验中学的创办，已产生十分明显的效应，特别是推动了区委、区政府“聚集中心城区人气、提升中心城区教育品位”战略意图的实现。据了解，鄞州实验中学曾在2006年9月摸底调查，当时该校招生区域内（北起嵩江路、南至鄞县大道、西起天童北路、东到钱湖北路两侧）仅有适龄初一学生47人，而至2007年7月4日，已增至141名，亦即在10个月时间内，有近100户家庭为孩子享受优质教育而将户籍迁入该区域，或在本区域内购房。同时，区实验中学的创办、也在一定程度上遏止了该区优秀小学生毕业外流的趋势。部分学生考入区外初中后，因鄞州实验中学的创办而改变初衷。多项举措打造一流初中在该校校长朱时宏同志的先进教学思想的引领下，学校办学有着多项创举。实行全员德育导师制。每个班级设首席德育导师1人，德育导师2人（个别班级3人），相当于任课教师人人都是班主任，全员育人，全程育人，全面育人。该校将培养具有健全人格、健康心理的学生视为教育的第一要务，让教师成为学生的思想引导者、心理疏导者、生活帮助者和学习辅导者。实行自主学习制。学校将开设“学力养成课程”，将课前3分钟到5分钟学生的自学情况报告作为每一节课的第一环节，培养会学习的学生；组织文学社、艺术团、书画院、体训队、英语沙龙等多个类别的兴趣活动组，让学生自主选择参加；组织科技节、艺术周、体育周以及各类社会实践活动，开展生动活泼的课外活动，使德、智、体诸方面教育相互渗透、补充、拓展，为学生各谐发展创设良好的条件与氛围，培养有特长的学生。实行全面课程制。以丰富的课程育人，营造丰富多彩的校园文化，让学校真正成为学生学习的园地、生活的园地、精神的园地，让学生在获取知识的同时，获得丰富的终身难忘的校园生活经历。每位教师至少能开设一门辅修课程。弘扬乐于奉献、爱岗敬业的师德师风。该校要求教师要用心育人、廉洁从教。教师师德有亏就一票否决。校长及中层干部得不到大多数教师的支持，就主动请辞。同时建立健全各项制度，如教师学习制度、教师聘用制度、教师考核制度、各职能部门职责、学生在校一日规范等，依法执教，照章办事。建立名师工作室，培养有思想的教师，同时自觉承担起兄弟学校分享名师工作室成果的责任。名师工作室计划下个月实质性启动，专家将在宁波市范围内聘请，对象为特级教师、市名师。目前，在新城区，通过结合住宅小区新建学校，加强布局调整建设品牌等措施，整个新城区已初步构建起从幼儿园教育到高中段教育的优质教育体系，群众在家门口就能享受到优质的教育服务。作为新城区一所新办的现代化初级中学，区教育局领导、社会各界对学校倾注了厚望，因此，校长朱时宏感到重任在肩。他已经为学校明确了工作目标：倾力打造现代化一流初中，创一流的管理，培养一流的教师队伍，培养一流的学生。本学年，学校不但要在新城区站住脚、扎下根，而且要在创一流的管理，出一流的质量方面迈出坚实的步伐，为学校早日成为“办学特色鲜明、综合质量领先、教育行为规范”的省、市窗口学校奠定基础。为实现这一目标，该校除积极实践办学理念外，在新学年，还将建立校际互动机制、与市内各名初中、区内有关学校建立协作关系；举行协作会议；举办首届校园文化节；制订“校园名人讲座”、“家长理事会”运行方案……校长朱时宏自信地说，依靠学校高素质的教师团队，学校将在办学特色等方面作出探索和创新，努力为社会提供一所环境好、管理优、质量高、特色鲜明的实验性、示范性初级中学。