成都彩虹小学-轻识

基本内容成都市彩虹小学位于成都市文化区中心，毗邻少城，紧邻“文翁石室”和成都市图书馆，文化氛围极为浓厚。学校周边环境优美，交通便利，是学生读书学习的理想之地。为更好提升办学水平，学校主张“严明管理，严格执行，严谨治学”的办学思想。通过卓有成效的管理，沿着“抓规范，夯基础，抓特色，做文化”的发展思路，逐步形成符合该校实情的发展模式。校园内建有校园网系统及语音室、微机室、实验室、美术室、音乐室、形体室、科技室、图书室等各种功能室。至2009年11月，学校有22个教学班，1000余名学生。全校在职教师50余人，其中区学科带头人8人，优秀骨干教师30余人，市、区“优秀青年教师”16人。彩虹小学是一所由原汪家拐小学和上池正街小学合并成立的新校。追溯历史，两所学校都有着悠久的办学历史。其中，原汪家拐街小学有着90余年的办学历史，是1911年辛亥革命废除私塾后四川建立的历史上首批8所公办小学之一。当时学校校名叫南城小学，在成都很有名气。上世纪50年代初改称汪家拐街小学。解放初期到现在，为成都教育界培养了不少干部和教育专家，是成都教育人才的摇篮。原上池正街小学也是有着80多年办学悠久历史的老校。学校荣获成都市文明单位、区校风示范校、区健康教育达标校等光荣称号，区教育督导考核获一级一等办学水平，是成都市科技活动基点学校。向社会输送了众多优秀人才。从教学各环节入手抓实过程管理，形成学校教学常规管理体系；从骨干教师培养着力做好研培管理，构建学校人才发展梯队；从工作绩效评价切入做好效果管理，形成以实绩论英雄的评价标准。我们推行作业二次批改制，学生检测多次评价制。其目的在于让孩子们有更多机会得到锻炼，体会成功，增强学习信心和兴趣。同时通过“三严管理”，规范教师教学行为，提升学校教学质量，让所有学生在各自基础上不断进步，为其成长构筑坚实的发展平台。从教学各环节入手抓实过程管理，形成学校教学常规管理体系；从骨干教师培养着力做好研培管理，构建学校人才发展梯队；从工作绩效评价切入做好效果管理，形成以实绩论英雄的评价标准。我们推行作业二次批改制，学生检测多次评价制。其目的在于让孩子们有更多机会得到锻炼，体会成功，增强学习信心和兴趣。同时通过“三严管理”，规范教师教学行为，提升学校教学质量，让所有学生在各自基础上不断进步，为其成长构筑坚实的发展平台。学校以“习惯养成教育为基础，自主创新培养为核心”为德育教育工作思路，以“三星评比”活动为激励机制，从细节抓实全校学生的习惯养成教育，坚持开展高质量的特色德育活动，让学生在活动中受教育、学规范。在德育工作中，学校非常重视学生“养成习惯”的培养。“三星”评比活动增强了孩子们养成良好习惯的主观能动性，以及竞争意识、集体意识；“七彩乐园”心理咨询室拉近了教师与孩子的距离，让孩子有了倾诉的空间；“各种校园活动的对外开放”更是为家长参与学校教育，共同服务孩子提供了平台。1、学校一直重视各学科教学特色建设。以“课堂为抓手，以活动促发展”，“学科建设”强规范、创特色，在改进中不断扎实推进。该校坚持每周举办语文、数学教学研讨会，通过“说、看、评”努力提高我校教师尤其是青年教师的教学水平。充分发挥年段组集体教研作用，创设考核与评价机制。同时，各学科组十分重视“相关学科课外活动创设”，通过活动培养孩子能力，激发学生学习参与热情，拓展课堂知识。如“彩虹明信片设计”“明信片诗歌创作大赛”“国学进课堂”“诵读经典展示”“数学经典习题体验”“数学故事”“数学趣味题竞赛”等都是学生喜闻乐见的活动。2、学校与成都棋院全面合作，成为“成都市棋校彩虹小学棋类培训部”诚邀棋院名师作为本校培训专家开展特色活动。学校在各类各级棋类比赛中获得了诸多优异的成绩。 3、学校紧跟教学现代化建设步伐。2007年与中国电信合作，开通“金色校园一卡通系统”、“学生考勤系统”、“家校通信息平台系统”、“闭路监控系统”进校园，极大提升了学校信息化建设进程，实现了学校安全工作管理技术现代化。同时，学校教学设备现代化进程也在不断改进、更新、添置，教学设备的方便快捷极大提高了教育教学效率和服务水平。