北京海淀区翠微小学

学校简介拥有区级以上骨干教师77名，占教职工总数的32.4%。学校的教育质量得到了社会较为广泛的认可，尤其在英语、艺术教育上较为突出，是“首都精神文明标兵”五连冠单位，北京市中小学艺术教育特色学校； 北京市 模范职工小学，北京市信息化建设优秀学校；海淀区首批素质教育优质校；全国多家媒体推选为“北京最具品牌影响力的小学”。《北京晨报》等多家媒体推选为“改革开放30年办学成就最高的十佳小学”，曾获得全国校园文化建设创新奖；北京市小学课程改革专项成果奖等。在半个多世纪的办学中，翠微小学始终以一种积极进取、勤奋朴实的作风坚实地前行。上世纪八十年代率先在全区进行内部管理体制改革，激活了办学机制，翠微小学脱颖而出，成为一所令人瞩目的学校。九十年代中期又在全区进行了规模办学的试点，整合资源，加大 硬件投入，锤炼队伍，提升质量，使学校声誉进一步提高，奠定了全面发展的基础。 进入新世纪，开创翠微小学的新局面，创建受社会广泛认可的“翠微教育”品牌学校是翠小人共同的心愿，也是翠小人的历史责任。经过充分的调研、座谈、整理，翠微小学确定了文化办学的战略，以此来全面提升学校的办学品质，并形成了翠微小学的核心理念。学校核心价值“明德至翠，笃行于微”（校训）“明德至翠”就是要不断加强道德修养，努力进行人格提升，使之达到完美的境界。对学生来说，就是要追求真知，富有旺盛的求知欲，就是要富有敢于实践、勇于探索的科学精神；就是要富有理想，放眼长远，在未来能创造独特价值，服务文明社会。对教育者而言，就是要心怀“爱与责任”，以“爱”为教育的灵魂，以“责任”为教育的原则，真诚地爱学生，智慧地爱学生，追求专业化发展，高效履行职责，恪尽职守，践行高尚的教育德行。师生共同努力实现各育的均衡、适度、可持续，贯彻绿色教育精神。“笃行于微”就是关注基础和细节，践行所学，勇于实践和探究，注重体验，勤于动手，长于创造，“知行合一”。对学生而言，“笃行于微”，就是切实履行，专心实行，力行其事；对教育者而言，“笃行于微”就是要从细微处入手，从习惯入手，从基础抓起，导之以行。办学目标创建受社会广泛认可的“翠微教育”品牌学校1、高尚的办学德行高尚的办学德行，我们要求“翠微教育”能够体现出教育的“服务和奠基”，主要包括“三个服务，三个奠基”，基本内涵是：为学生服务，为学生的幸福人生奠基；为教师服务，为教师的专业发展奠基；为社会服务，为培养富有实践能力、创新精神与社会责任感的人才奠基。为学生服务，为学生的幸福人生奠基。就要为学生提供生命安全保障，提供优良的教育环境，提供优质丰富的教育资源，提供优质的教育质量。服务还要体现在情感层面，尊重学生，理解学生，帮助学生，促进学生的健康、和谐、全面发展。为教师服务，为教师的专业发展奠基。主要的是为教师的身心健康服务，为教师的专业化发展服务，为教师的事业成就服务。为教师服务也是间接地为学生服务，为社会服务。为社会服务，为培养富有实践能力、创新精神与社会责任感的人才奠基。为社会培养出优秀的人才是为社会服务；“服务和奠基”的办学德行的辐射，也是一种社会服务。2、一流的教育质量一流的教育质量，即通过先进的教育理念、高效的管理体制、优秀的发展团队、优质的教育资源、科学的教育策略，培养综合素质强的学生。我们将从以下方面努力：1.先进的教育理念深入人心。2.科学的管理体制高效运转。 3.优秀的发展团队素质专业。4.优质的教育资源搭配合理。5.科学的教育策略行之有效。这五个方面的要求最终指向结果——促进学生良好的综合素质的形成。他们不仅要有良好的身体素质，还要有健康的心理素质；不仅要有扎实的知识基础和学习能力，还要有善于沟通，合作做事的交往能力；不仅要有发现问题、提出问题的敏锐与勇气，还要有独辟蹊径，解决困难的实践与创新精神；不仅获得全面和谐的发展，还要独具个性特长。一句话，培养富有生存能力、学习能力、合作能力、创新能力等综合素质强的人。只有实现了高尚办学德行和一流教育质量这两个方面，才能说“翠微教育”真正得到了落实，才能得到社会广泛认可，创建 “翠微教育”品牌学校。培养目标培养明德笃行的阳光少年阳光象征希望、朝气、给予，明德笃行的阳光少年是身心健康，进取向上的少年，是自信乐观，朝气蓬勃的少年，是具有责任心，乐于助人，富于志愿精神的少年。阳光少年富有朝气，锐气、正气的外在形象，富有善良、乐观、合作的内在品质，富有坚定、果敢、守纪的行为表现。总之在“德”与“行”上实现相对完美的统一。明德笃行的阳光少年需要有扎实的学科基础知识和基本能力，需要有积极的基本道德与基本价值。校徽1.文化意蕴“翠微”之“翠”有翡翠、美玉之意；校训“明德至翠”也表达和阐发了“美玉”的文化内涵。鉴于“美玉”之特质与学校理念和形象的统一性，校徽设计也以“美玉”之内涵为核心展开，取“翠微”之意，以美玉代表至真、至善、至美的道德和理想境界。2.取材校徽构图基本造型取材于玉牌。玉牌是玉佩的一种，呈方形或圆形，器表浅浮雕或镂空雕刻各种图案与文字，有孔可穿绳佩系。玉佩是指佩戴于人身的各种玉器，其特点是个体较小，大多有可穿线的孔洞。随身携带，人玉一体，庄重典雅。3.造型整体构图选用传统圆形造型，由两个同心圆构成的圆面。外环上方中文“北京翠微小学”为我国著名书法家启功先生亲笔题写，下方为学校英文校名，下方英文中间为我校建校时间1956年；内圆左至右两行文字为学校校训“明德至翠”与“笃行于微”两个词组。4.色彩以绿色为主色，取翡翠之本色，体现绿色教育理念，象征生机勃发、朝气蓬勃、生命力充沛，充满发展的希望，蕴涵无限可能的未来。5.教育寓意琢玉的技巧是高超的。引申到教育寓意，琢玉成器的过程，正是育人成才的过程。巧夺天工的玉器，不是琢玉者用生硬的手段雕刻出来的，而是将看似平常的一块石头拂去尘埃，剔除其杂质，让其显露出其晶莹剔透的本质，然后经过精心琢磨而成器。教育者也像琢玉人一样要以专注之心、赤诚之情、精湛之技培育学生。从理念内涵到外在形象，“翠微教育”希望创建一个富有个性独特、人文经典、系统严密、稳定持续的学校文化体系，能耐人寻味，值得阐发和传承，让学校因文化得到滋养，让文化因学校而独放异彩。