沈阳第十二初级中学

一、学校自然情况　　（一）办学条件　　1、学校布局合理：宽敞明亮的新教学大楼占地3335平方米，建筑面积11799平方米，新校区占地面20000平方米，共有24个教室，有化学、物理、生物实验室各二个，有专用电教室、微机室、阅览室、藏书室、卫生室，有音乐教室、舞蹈教室、书法教室、美术教室、及教师电子备课室。　　2、仪器设备达省级一类标准，账目清楚。学生分级实验率达99%，演示率为100%，体音美设备齐全，达省级标准。学校现有图书29460册，报刊杂志52种，教学参考书及教学工具书有128种，图书生均20册。阅览室、藏书室对师生进行全天开放，并制定了师生借阅规章制度。　　（二）师资水平　　学校组织领导机构健全，校级干部4人，校长都具有研究生学历。中层干部5人，均经岗位培训，培训率达100%。　　我校现有专职教师71人，其中市优秀教师1人，市级骨干教师3人，区学科带头人4人，区级骨干教师15人，校级骨干教师27人。高级教师17人，一级教师25人，二级教师18人。本科文凭学历44人，占62 %。　　（三）办学思想　　强化管理，狠抓养成，面向全体，学有特长，办出特色。　　校训：文明、求实、勤奋、创新；　　师训：博学、博爱、敬业、创新：　　学风：学会做人、学会学习、学会合作、学会发展。　　（四）构建素质教育发展模式　　构建了我校实施素质教育的“12334”工程：　　一个目标：把学生培养成德智体美等全面发展的合格初中毕业生。　　二个重点：1、分层教学2、课外活动　　三个工程：1、教育科研2、寓德于教3、教师培训　　三种观念：1教育创新观念2、现代师生观念3、现代教育观念　　四项措施：1、创办专家组2、建立教师微机培训中心3、开放式教学4、开展心理健康系列活动。　　（一）课程和教学管理　　第一，课程管理。　　按素质教育要求，改革学科课程设置：开足开齐必修课程。我们每学年的课程安排，都做到按省颁计划开足、开齐、开全。同时，我们规定不随意增减课时，不乱补课，不乱编、乱印复习资料，减轻学生过重课业负担，改革教学方法，提高当堂接受率，实现主导与主体的最佳结合。另外还严格控制家庭作业量，控制在校活动总量，合理安排作息时间。学校明确提出双强化的要求，即强化体育、音乐、美术和劳技课的教学；强化非中考科目教学。第二，创出综合实践活动课程、校本课程英语阅读实施的特色。　　在新课程改革中，综合实践活动作为一门亮点课程，给人们带来了希望与喜悦。因为，综合实践活动课程给学生提供了一个施展才能，展示潜能的大舞台，培养了学生的创新意识和实践能力。然而综合实践活动没有课程标准，没有教材，没有教参，没有现成的经验可借鉴，没有现成的模式可参考，实施起来可谓举步维艰。我校在综合实践活动课程实施的过程中，成立课题研究小组，每间周在7，8年级开设一堂综合实践课，将综合实践课纳入正常的课表中，任课教师勇于探索，积极研发校本资源，贴合身边的生活实际，从学生感兴趣的入手，大胆创新，西餐制作、十字绣、面具等收到了意想不到的效果，踏出了一条综合实践活动课程实施的新路。　　英语阅读一直是我校教学的另一个特色，每周在7，8年级开设一节，纳入课表，配有一名英语专业的专职教师任课，在没有教材的情况自己研发教材，现已结合学生实际开发了7，8年级的教材上下册共4本，形成了一套教学体系，有计划，有目的的开展教学，既从另一个侧面激发了学生学习英语的兴趣，又大大的提高了学生英语阅读理解的水平。由于开展的扎实有效，在06年12月区教学常规管理检查中受到了区级领导的肯定和表扬，我校因此获得了06年、07年区优秀校本课程研发单位。　　第三，课堂教学管理。　　分层教学，分类指导。我们在提倡各个学科进行分层教学，分类指导的同时，重点在英语教学上进行了专题实验。2000年6月省《分层、集中、开发、提高》外语实验研讨会在我校召开，三名教师上了三节公开课，到会省、市、区领导给予了较高评价。2000年9月，在鲅鱼圈召开了省第一阶段实验项目验收会。我校教师关莹、范琨、徐颖撰写的论文被评为国家级二等奖。2000年10月17日至19日，我校参加了省里在鞍山举行的《分层 集中开发提高》外语实验第二阶段总结验收会。我校的英语分层教学阶段总结报告荣获一等奖。通过教学实践，学生的外语水平提高很快，2001年有15名学生在冠亚网站的外语网页上发表了自己的学习心得。观念的转变，调动了我校教师参与科研的积极性。我们在十五期间成功研究国家课题英语《分层、集中、开发、提高》和省级科研课题《促进中学生心理健康发展的系列活动》的基础上，在十一五又启动了国家级课题《英语课堂阅读的研究》和市级课题《心理咨询与学生心理问题疏导研究》的研究，目前这两个课题已进入组织实施阶段。在参与课题的研究中。我校又成长了一批新的教学骨干，2006年有王秀丽、赵芳、张欣获得区优质课二等奖，刘静等6人获得区三等奖，2007年有青年教师黄作红、王欢、谢雷参加区新秀大赛，获得区新秀一、二等奖，美术教师赵芳参加了市优课的评比获得了市一等奖，英语教师代晶荣获沈阳市优秀教师。教师撰写论文160余篇。其中获国家级优秀奖2篇，省级一等奖1篇，市级一等奖1篇，三等奖2篇，市创新奖教育课二等奖1名，区课堂教案设计，优秀教案设计奖5人。　　（二）课外活动管理　　全校已开设的课外活动有球类、书法、绘画、摄影、桥牌、合唱、舞蹈、生物、表演、小记者等16个兴趣小组，为集中检验同学们在课外活动中所取得的成果，我校在每年五月举办一次“校园文化艺术节”，内容包括课外活动的各个方面。使学生的课外活动成果得以充分的展现。　　在美国旧金山第5届世界少儿书画展中，我校学生刘婷获金奖。学生杨一郎、赵雨楠均获银奖。学生高云鹏、张超、徐健均获铜奖，王欣、姚兰、王敏获优秀奖。在区艺术节活动中，我校舞蹈《满族寸子舞》获一等奖，《九妹》获二等奖，节目《谁之过》获表演三等奖，健美三人操和六人操均获一等奖，大型舞蹈《自由歌唱》获区一等奖。男子篮球队曾获区初男第三名。我校学生安建勋发明的一种新型方便毛笔荣获中国专利申请权，学生吴强、万川代表沈阳市参加“中国迷尔桥牌通讯赛”，在决赛中获初中组第二名，刘威同学曾在中小学“太阳鸟”网上征文活动中获第三名，曹磊同学获优秀奖。在市长小参谋征文比赛活动中，曹磊同学曾获二等奖。在火炬影评征文比赛中，田璐获二等奖。在区围棋比赛，黄玲、邰健曾获初中女子、男子组第三名。学生屠文俊在沈阳电视台的超级模仿秀节目中获亚军。辽宁电视台《青春年华》节目曾于2000年5月20日播放了我校开展课外活动的实况，在社会上引起了很大的反响。2000年6月，组织学生到白清寨沈阳国防教育基地，参加了市组织的首批中小学生野外生存训练活动。辽宁电台、《沈阳电视报》以“学会生存”为题报导了我校学生参加此项活动的情况。德育教育，使学生会做人、会学习、会合作、会发展　　采取多种形式强化德育教育，让每个学生都学会做人、学会学习、学会合作、学会发展。　　一是通过学科教育的有机渗透。学校要求教师在备课笔记和备课组活动中记载具体体现学科渗透德育因素的内容，并以此作为评选先进备课组和优质课的重要依据。　　二是通过经常性的课外活动、升旗仪式、节日庆典等进行德育教育。如每年的“九·一八”，我们都组织学生到纪念馆参观，让学生接受爱国主义教育，学生许静曾接受了中央电视台焦点访谈节目组记者的采访；组织学生到“沈阳市建城2300年古物展览馆”参观；利用“三·五”雷锋纪念日、“五·四”青年节、“建党八十周年”等节日和纪念日对学生进行爱国主义和革命传统教育。此外，还举行了“校园拒绝邪教，弘扬雷锋精神”、“祝北京申奥成功”和“净化语言，告别脏话”签名大会。在“国庆”和“中秋”双节到来之际，组织学生到区敬老院进行慰问演出。这些活动，在《辽沈晚报》、《沈阳晚报》、《都市青年报》、《辽宁职工报》上分别给予了报导。　　通过素质教育的开展，我校获得了许多荣誉称号。98年，获区校外教育艺术团体活动优秀单位；99年，获区第四届中小学艺术节组织奖；98和99年获区综合治理先进单位。99年获区卫生先进单位。2000年获区除雪先进单位。2002年，我校获区中小学主题班会优秀组织奖；健美操队获优秀表演奖；区中小学心理健康工作优秀单位；女子排球队获区第五名；男子足球队获区第四名；女篮获区第四名；男篮获区第二名。同年，在全国中学生英语竞赛中，学生李佳益、张旭、马良、刘妍、李春明、刘欣、安建勋获沈阳市赛优胜奖；孙蔚娜获省级一等奖；邵逸凡、金琳获国家级一等奖。2006年中考215人参加，有54人考取省重点，有56人考取市重点，共110人，省市重点考取率为51％，有2人考入辽宁省实验中学，有4人考入沈阳市第二中学，实现我校10年来省实验、二中零的突破，与全市同类学校排名比较，我校还获得了区中考进步奖。学生体、音、美及格率达98%以上，学生品德及格率98%以上，学困生转化率100%，体育达标率达98%，毕业生合格率99%以上，学生各个方面的素质不断得到提高。