哈尔滨第三十九中学

哈尔滨市第39中学——香坊区一所有着悠久文明传承的公办初级中学，于1962年建校，现有教学班36个，学生1803人，教师116人，平均年龄32.2岁，本科学历达98.6%，其中各级骨干教师及教学能手41人，高级教师25人，占教师总数21%，中级教师44人，占教师总数37%。学校现任领导班子团结务实、勤奋廉洁、开拓创新，校长吴永伟，副校长田东晖、张恒进、孟繁玉，研究生学历3人，本科学历1人，平均年龄42岁。 自上个世纪九十年代以来，历经几任校长的锐意改革，在区委、区政府、区教育局的扶持下，学校发生了重大变化。现有教学主楼一幢，综合实验楼一幢，校舍面积7100多平方米，学校占地面积11365平方米，校园环境幽雅，是一所花园式学校；理、化、生实验室，语言、微机、音、体、美专用教室，多功能室、教师、学生阅览室、教师电子备课室等等，教学硬件完善，为师生发展提供了广阔的舞台。“校校通”光纤上网，教室50寸液晶电视与网络相通，把现代化教学手段与现代信息技术有机结合起来，拓宽了师生知识视野和辅助信息的窗口。我校教学质量逐年提高，近几年每年都上一个新台阶，取得了良好的社会声誉。 我校坚持用鲜明的办学理念、明确的发展目标凝聚人心。 我校的办学理念是： 以学生发展为本，科学与人文并重，优化育人环境 以教师发展为本，师德与师能同行，优化教学行为 办学宗旨：每个孩子基本素质的全面提升 办学目标：2-3年，办成区域名校，为社区提供优质教育； 3-4年，办成市、区名校，为社会提供优质教育。 在这样的办学理念、宗旨与目标的指导下，我校的教育教学工作不断呈现新的气象。 读书活动是我校的一大特色教育。体现了教育为学生终身发展服务的理念。“让读书成为一种习惯”，是我们对迈入三十九中学大门的每一个孩子提出的第一个要求。培养孩子爱读书、会读书是我们给孩子上的第一课。从六年到九年，我们为不同年龄段的孩子选择、推荐、圈定不同的书目，为便于学生读书，我校在拥有一个学生独立阅览室的基础上，又为每个教室定做了书架、配备了一定量的图书，设置了读书角，并定期在班与班之间进行图书轮换，提高书籍的利用率；为使读书成为我校学生的一种习惯，我们把阅读课列入学生们的课程表，每个学生都有厚厚一本本的读书卡，老师带领学生一起走进书的世界；为激发学生读书的兴趣，我校每学期都开展读书系列活动：演讲赛、知识竞赛、我为作品写结局、我最喜欢的书、读书小博士……，让学生在活动中感受到读书的乐趣，在书中找到自信，在交流与碰撞中提高阅读理解能力。每学期，都会有一批读书小博士我全校师生汇报他们的读书收获。 在培养学生读书习惯的同时，我校还注重通过读书来提升教师的素养，我们开展了月读一书活动，并定期进行交流。 几年来，我校的读书活动取得许多可喜可贺的成果：学生们一批批地逐渐把读书作为了一种习惯，我校多次被评为上至国家下至区级读书活动先进集体；有多位学生获得各级奖励；学校先后三次到北京参加全国读书活动表彰大会。2006年暑假期间，我校吴校长亲自带领我校学生魏祖兴到北京人民大会堂领取特等奖。读书让我们的学生快乐地成长，读书让我们的校园书声朗朗，读书让我们的学生成为合格+特长、科学+人文、规范+自主、品德高尚、基础扎实、体魄强健、自主自控、探索创新、个性和谐的时代新人。让读书成为一种习惯，已融入我校师生的工作与学习中。 以校本研修促教师成长，实现学生、教师和学校的多赢是我们的又一特色。多年来我们不断尝试校本研修的有效途径，现今此项活动已涵盖我校教育教学的各方面：校本教学研究活动，向教学常规要质量，向40分钟要质量，教师常态听评课，教学开放周、骨干教师风采展示课、青年教师课堂教学大比武、教师基本功大赛、学科节、教师教学行为考核 …… 一系列教学活动加速了青年教师的成长，尤其是学科活动，已成为人文校园中一道靓丽的风景。 学科节，是我校教育教学工作中的一项常规活动。创设学科节，建设人文校园，让我们实现了思想品德教育和知识能力培养的统一，实现了让学生从课内到课外，在活动中体现自主、合作、探究精神，培养和表现创新能力，增强爱国情感，确立远大志向，培养良好道德品质和文明行为的教育宗旨。 走进学科节，燃烧学生学习和创造的激情。几年来，我校开展了系列学科节活动探索，历史、地理、体育、音乐、美术、生物、语文、英语、数学、物理及化学学科节的开展，培养了学生的的科学精神和利用多学科知识，开展创造性活动的能力，培养了学生的人文精神、审美增进了师与生之间观、爱国主义精神和人生价值观，增强了学生参与活动的意识，、生与生之间的沟通与理解。学生活动是学科节的主体。多彩的活动，让学生获得了终身受益的知识，开阔了学生的视野，拓展了学生的能力。在这里，学生们展示了自己的特长，找回了丢失的自信，锻炼了能力，体验到了成功的快乐。这是一个从身体素质到文化、思维、能力，再到精神和价值观的学科特色系统，是素质教育全方位的体现。 学科节的开展，全方位带动了学校的工作，增强了德育工作的实效性，促进了学校的发展，为师生的教与学提供了更广阔的空间，使校园呈现出崭新的面貌，校园文化氛围浓郁，科学精神洋溢，师生活动异彩纷呈，一派生机勃勃的景象。现在学科节已成为管理的推进器、新课改的沃土、学生创造的乐园、沟通学科的桥梁、联系师生的纽带。 此外，在教育教学中，我们把以德育人、依法育人、全面育人作为我们工作的前提和保障；把打造学习型团队，推出各学科名师，提升施教水平作为学校发展的生命线；通过创建学习型团队，提升教师整体的学习力。 我们充分发挥校园一草一木的育人作用，《论语》文化墙、健身角、着力营造特色校园文化氛围，大力开展多姿多彩的文体活动，建设良好校园文化，丰富师生的精神文化生活，陶冶师生情操，提高素质教育的实效性和针对性。以读书节、科技节、体育节、艺术节、音乐周等活动和各种类型的活动课为载体，全面提高学生的各种能力和素质，充分发展学生的个性特长，积极组织学生参加各级、各类活动和比赛，展示学校艺术教育成果。完善“校园之星”每两个月评比一次的制度，从学习、守纪、礼貌、体育、文艺、助人、综合、七个方面进行评选，并在全校进行宣传，让学生在活动中体验成功、体验快乐、体验爱心、体验亲情。用特色校园文化感染、教育学生，让教育达到润物细无声的境界。