绍兴市昌安实验学校

绍兴市昌安实验学校绍兴市昌安实验学校简介绍兴市昌安实验学校创办于2000年9月，校园占地面积68亩，建筑面积24000平方米，创办时为绍兴市教育局直属的九年一贯制实验学校，2011年7月根据绍兴市教育行政管理区划的调整意见，昌安实验学校小学部整体移交到越城区北海教育集团龙洲校区。学校现为绍兴市教育局直属初级中学，为小班化教育试点学校。现有教学班24个，在校学生近1000名，教职员工90名。学校环境优美、设施先进、师资一流，是一所年轻富而有朝气的新兴学校。昌安实验学校办学十年，全体教职员工同心同德、齐心协力，以“思进”为校训，以“乐学，唯实”为校风，学校在各个方面取得了显著的办学成果。学校先后成为了浙江省、绍兴市两级实验学校研究会会员单位，全国中小学整体改革专业委员会会员单位，浙江省现代教育技术实验学校，浙江省教育创新学校，浙江省九年义务教育标准化一类学校，浙江省适合学生发展学校，绍兴市招收外国学生定点学校，国家基础教育实验中心全国外语实验学校，学校先后获得了浙江省绿色学校、绍兴市文明单位、绍兴市文明学校、绍兴市英语特色学校，市区教师基本功比武团体优胜。新一轮三年规划，学校努力在原有的办学特色和经验上寻找新的增量，努力在调查分析的基础上寻找新的发展点。坚持以师生的共同发展为出发点，紧紧围绕“为学生的一生发展奠基”的办学理念，牢固树立学校的发展意识、质量意识和创新意识。努力抓好师资队伍建设，积极营造一个干群关系融洽、师生关际和谐的“人和、气顺、心齐、劲足”的干事创业的良好校园氛围。努力实践小班化教育实验，关注全体学生，关注学生的全面发展，尊重学生的个体差异，努力寻找学生的最佳发展之路。加强英语特色建设，不断为英语特色注入新元素。新的规划，新的气象，昌安实验学校将在传承中发展，在发展中提升。学校领导周亮，2014年任昌安实验学校新校长。教育感言：多一分赏识、多一分成功；多一分宽容、多一分和谐。葛虹，2014年任昌安实验学校新副校长。教育感言：走进每个学生的心灵，拥有姹紫嫣红的春天——享受教育的幸福！徐保国，2014年任昌安实验学校新 书记。教育感言：为师者当胸存仁爱，有容有法，教无止境。夏超奇副校长简介1967年12月出生，浙江余姚人，中学科学高级教师。1987年7月毕业于宁波师范学院物理系；2001年7月毕业于浙江师范大学教育管理专业。2001年3-5月在上海市北郊中学挂职学习，师从上海特级校长郎建中先生。教育观——教育应当“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，其核心内涵是价值观的传递、文化的传承即“人种”的继发，教育本质上属于是教师个体独立的创造性行为，不必对除教育对象以外的任何人负责，有什么样的教师就有什么样的教育，具有不可复制性，故仅有合法、合理、有效与否之辩，而无正误之究。教育理想——教育的指向应当使孩子个体得到合乎规律的、全面和谐的、持续主动的发展和完善，使他们拥有享受健康、道德、智慧和尊严的人生的机会。工作信条——和而不同，为而不争，勤而行之，宠辱不惊。做好自己认为该做的事。生活信条——生命短暂，走上一遭不容易；茫茫人海，能相遇即大缘分。所以要珍惜身边的一切，爱一切应爱之人、能爱之人、想爱之人。工作经历——1987年8月参加工作，先后在宁波市青港中学、绍兴市越城区梅山中学、灵芝中学、城东中学、绍兴南洋中锐学校、东湖镇中、马山镇中、袍江中学任教，历任教研组长、团总支书记、工会主席、校长助理、校办主任、招办主任、学部主任、副校长、党支部书记，现任昌安实验学校副校长，分管德育、体育、教科研工作。高伟国 副书记 副校长简介学校领导(5张)中共党员，大学本科学历，1992年8月参加工作，现任绍兴市昌安实验学校副校长，中学语文高级教师。师资力量学校师资力量雄厚。学校拥有一支教学理念超前、教学业绩突出的年轻化教师队伍，69.7 %的高学历，48.4 %的中高级职。教师在省市级评优课和基本功大赛中频频获奖，学生在各级各类竞赛中大面积掠金夺银，在社会上赢得了良好的声誉。办学特色学校以创建市级名校为目标，锁定"全面发展、英语见长"为办学特色，以"思进"为校训，"乐学、唯实"为校风，追求规范化、民主化、信息化、人本化的教学管理；创建结构优化、品学优秀、业绩优异的师资队伍建设；培养善于学习、知识宽厚、勇于创新的四有新人。领先的办学理念和敬业的办学态度，使学校教育呈现出勃勃生机。学校坚持走特色办学之路、管理精品之路、科研先导之路、学生自主管理之路。学校办学宗旨：为学生的终身发展奠基学生培养十大目标：积极自信的阳光心态坚毅包容的耐错能力文明规范的道德行为热情助人的健康品质严谨刻苦的学习状态持续发展的求知能力终身受益的运动习惯陶冶情操的艺术爱好认真负责的劳动态度务实创新的工作精神营造四讲氛围：讲理想信念讲品位大气讲学习研究讲合作共赢教师弘扬三种精神：敬业精神创新精神人文精神追求两个同步：追求教师学生的同步成长追求师生和学校的同步发展学校德育特色教育：五自教育学校“五自”教育主要思想“五自”教育的核心内容：自我管理、自我教育、自我服务、自主学习、自主评价。一、自我管理学校强化团队组织、年段学生会组织和班委功能，参与学校日常管理，组织开展学生活动，丰富学生学校生活，让学生在自我管理中锻炼能力、提升自我。二、自我教育学校倡导学生自我教育，通过目标激励、典型激励、竞争激励，来激发学生发挥自己的主观能动性，让学生主动完成自我完善的过程。三、自我服务学校通过各种学生组织、学生社团和班级组织，细化分工，提倡“人人有事做、个个能成事”，形成“我为人人、人人为我”的良好风尚，在工作中养成劳动习惯，在劳动中形成服务意识，在服务中体验幸福感受。四、自主学习随着小班化教育的实施，学校把培养学生自主学习的习惯和能力作为改变学生学习状态、提高学习效率和提升学校教学质量的重要手段。要求学生自己确定学习目标、制定学习进度、设计评价目标，让学生在解决问题中学习，在学习过程中保持浓厚的兴趣、得到成功的体验，为每一位学生未来的可持续发展奠定基础。五、自主评价自主评价是发挥学生自我教育作用的综合性的集中体现。学校通过组织学生开展自我评述、自我评判和自我鉴定活动，引导学生完成自我认识、自我实践和自我调控，强化各种观念的纠正、形成和固化，最终形成对学生终身发展的持续影响力。办学成绩自办学以来，学校已是捷报频传、硕果累累，先后多次被评为市属先进集体、市直学校先进党组织、越城区精神文明单位、绍兴市绿色学校、绍兴市治安安全单位、市级先进工会、市级示范家长学校、巾帼文明示范岗、市级青年文明号等，学校现已升格为全国中小学整体改革委员会委员单位，浙江省、绍兴市两级实验学校研究会会员单位，浙江省创新学校、浙江省现代教育技术实验学校和国家基础教育外语实验学校，而且，学校还被绍兴市教育局批准为少儿剑桥英语培训、考级机构。校园风光