大连第三十九高级中学

大连市第三十九中学大连市第三十九中学是一所初级中学，坐落于风景秀丽的南山脚下，毗邻幽静而迷人的明泽湖畔。学校占地面积17010平方米，校舍占地面积12521平方米，操场面积为6000平方米。学校拥有36个教学班，教学设施齐备，主要有物理、化学、生物实验室共6个，准备室3个，综合实验室、合班教室、语音室、音乐室、舞蹈室、美术室及美术教具室各1个，阅览室2个，藏书室2个，微机室3个，微格室2个。全校各班均有电子大屏幕和视频展台，学校建有数控中心和校园广播站，并建有体育馆及室内游泳馆。学校还具有生物、化学、物理实验室。其中物理和化学实验室配置良好，具有全部教科书实验和一些其他实验的能力。历史沿革大连市第39中学始建于1962年。时名为“枫林补习班”。当时学校只有几十名学生，几间由民房改造而成的教室，破败不堪，不避风雨。1965年街道通过动员社会的物力财力，兴建了新校舍，由三八广场迁址到永青街25号，学校更名为“桂林中学”，性质为民办中学。尽管新校舍仍为平房，但已拥有24个教学班，千余名学生，学校初具规模。首任校长李清英曾参加全国群英大会，现年已82岁高龄。面对学生们大多家庭生活困难，年龄偏大，基础薄弱等极为不利的客观情况，学校仍孜孜以求，为国家输送了大批人才。1967年，根据大连市的统一布局和调整，学校正式更名为旅大市第39中学。学校性质也由民办转为公立。1966年，“文化大革命”开始波及校园，“军代表”、“工宣队”进驻学校，正常的教学秩序遭到了严重破坏，学校损失惨重，令人痛心。期间，学校于1970年迁址于大连外国语学院北院东楼，1975年迁至中山区共建巷32号。粉碎“四人帮”后，特别是党的十一届三中全会以后，校长带领全体教师，通过拨乱反正，治理整顿和领导体制改革，使学校教育工作有了新的转机，党的教育方针得到全面贯彻，各项工作逐步走上正轨。九十年代初，学校规模不断扩大，占地面积8150平方米，操场占地4032平方米，教学楼占地1138平方米，有28个教学班。大连市第三十九中学课堂剪影1994年区教委投资267万元，增建了一座占地850平方米，建筑面积2100平方米的五层实验楼，理、化、生实验室，语音室、电教室、图书室、阅览室等所有专用教室全部达到省颁标准。在历届领导班子的带领下，学校锐意进取，全方位强化了教育教学管理，教育质量大幅提高，1993至2005年间，学校每年均多次获得国家、省、市、区各级奖项，优秀率、及格率、全科及格率均列市区前茅，每年升入重点高中的学生人数在全区名列第一。在全国各项奥林匹克竞赛中获得优异成绩，名列市区前列，现在39中学已成为市区知名的热点学校。2003年，学校迁址至中山区济南街52号。这是一座由政府投资 3000万兴建的现代化学校。它拥有先进的教学设备，这些设备为学生的全面发展，为教育教学活动的开展创造了优越条件。现在它已成为一所拥有36个班级的标准的现代化学校。办学条件师资力量现有教职工120人，学生近1500人。教师学历本科达86.67%、专科达13.33%，研究生班结业的教师达8%，硕士研究生在读教师达8%。教学建设大连市第三十九中学少先队退队仪式学校坚持全面贯彻党的教育方针，办学理念先进，把“为学生的终身发展奠基，办人民满意的教育”作为办学的指导思想，以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使学生在德、智、体、美几方面都得到发展。在学校管理中，坚持“视高质量为生命、置严管理于始终”的原则, 认真做好未成年人的思想道德建设和教学改革工作。德育工作坚持“抓核心，重基础，创氛围”9字方针。开展各种有益活动，努力开发学生潜能，培养他们健康的个性和良好的思想品质。教学中，组织教师积极进行课程改革的实验，提高课堂教学质量，教学成绩逐年提高。毕业生的全科及格率和升入重点高中人数处于市区领先水平。三十九中有一支业务精，能力强，肯奉献的教师队伍。高级教师52人，国家级骨干培训班学习1人，省级学科带头人培训班学习3人，市级学科带头人2人，市级骨干教师13人；省师德标兵1人，省优秀班主任1人，市师德标兵1人，市优秀教师2人，市优秀班主任2人，阳光班主任32人；近两年，各种竞赛中获国家级指导教师奖50多人，获省级指导教师奖40多人，有一批教师在省、市教学大奖赛上获奖和被选拔上市、区级研讨课、示范课。学校重视教育科研，成效显著。先后完成了国家级课题：《九年义务教育劳动技术教学方法的实验与研究》、《基础教育历史课程改革》、《信息技术与历史学科教学整合》、《劳动技术课堂课型与教学模式的研究》；省级课题：《青年教师培养》；区域课题：《学生自主学习习惯培养》、《学生自主管理培养》。通过教育科研，提高了教师的理论研究水平和实践能力，推动了学校各项工作的深入开展，多人获科研先进个人称号。“一江春水向东流”。全校师生在迟伟校长的带领下，遵循新世纪的先进教育理念和课程改革精神，正在一步一个台阶地向着“辽宁省特色示范校”的目标迈进，正在为“为学生的终身发展奠基，办人民满意的教育”而努力奋斗。学校坚持全面贯彻党的教育方针，以德育为核心，以培养学生的创新精神实践能力为重点，使学生在德智体美几方面都得到发展，树立了“构建研究型学校、选就研究型教师、培养研究型学生”的办学理念。在学校管理中，坚持“视高质量为生命、置严管理为始终”的原则，使学校的教育教学工作不断取得新的成绩。几年来，在市、区政府及各级教育局的领导和帮助下，大连市第三十九中学荣获了一系列的荣誉：大连市第三十九中学教师会议1大连市模范学校大连市先进单位大连市文明单位大连市教育管理先进集体大连市示范学校辽宁省文明学校辽宁省模范学校辽宁省文明单位辽宁省“三八红旗”集体22002年8月 获大连市标准化学校。32002年校长三年任期目标评估结果为区示范二级2005年校长三年任期目标评估结果为区示范一级4“双高普九”验收中为送检单位受到省市领导的好评校园文化严 实 精 高校风：勤奋 求实 创新 发展教风：敬业 爱生 精业 和谐学风：自奋 主动 求新 实践理想从这里扬起风帆郑冰 曲三十九人 词南山遥望，明泽湖畔，菁菁校园我们的家园，她是文明的沃土，她是人才的摇篮，光荣时刻充满在心间，理想从这里扬起风帆，光荣时刻充满在心间，理想从这里扬起风帆。勤奋求实，自主发展，唱响一流争创示范，这是师生的心声，这是发展的宏愿。雏鹰从这里飞向蓝天，辉煌激励我们向前，雏鹰从这里飞向蓝天，辉煌激励我们向前，辉煌激励我们向前。学校特色大连市第三十九中学学生足球赛活动大连市第三十九中学坚持全面贯彻党的教育方针，以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，“以人为本，办人民满意的学校，让每一个学生都得到发展”的办学理念。 在教学管理中，坚持“视高质量为生命、置严管理于始终”的原则，不断深化课程改革，以研代训，以校本教研促进教师的专业化发展和可持续性发展；积极开展“教科研活动”，以研育人；坚持“科研兴校”的办学方针。几年来，学校坚持“校本教研”，并将其落实到行动研究上，以互动式、参与式、实战式为培训方法，以自主合作探索为主旋律，在教师中掀起“头脑风暴”，让教师亲自感受到校本教研的神奇魅力。学校采用专题讲座、主题研讨、学术交流、协作教学、教学反思与交流、案例教学研究、教学观摩、教学竞赛、与专家对话，“青春快车”系列活动和其他多种形式的培训活动。全体教师在科研浓厚氛围中坚持学习教育理论，积极投入探索性的实验研究中，形成了一种老中青相结合，以青年教师为骨干的教科研队伍，实事求是，敢于创新，使学校的教育科研真正成为树立学校形象，促进学校发展的内在动力。 德育工作坚持“抓核心，重基础，创氛围”9字方针。开展各种有益活动，努力开发学生潜能，提高能力，发展智力，培养他们健康的个性和良好的思想品质。在德育管理中，突出德育对象的主体性，加强学生活动；突出德育方式的参与性，加强学生体验；突出德育方式的实践性；运用教育机制，突出德育的艺术性。在德育管理中取得了辉煌的成绩。相关新闻“地震了！”班主任杨晓琳老师一声突然的大喊和随之响起的警报声，打破了教室里的欢声笑语，刚刚还在欣赏节目的孩子们立刻行动起来：有的趴到课桌下，有的躲到讲桌里，有的倚靠在柜子旁，还有的一个箭步冲到门外......这是新学期第一天，大连市第三十九中初二九班召开的“新学期，新起点，新期盼”主题班会中进行安全演练的一幕。同一时间，学校的其他班级也在用不同的方式演绎着三十九人对新学期的共同期盼----新起点、新成绩。在2010年3月，新学期第一天就召开主题班会，不仅是为了进一步深入落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和大连市教育局的相关文件精神，更是为了让学生认识到新的一年、新的学期应该有新的目标、新的发展，要以崭新的姿态、饱满的热情、积极的心态去面对生活和学习。各班主任充分利用开学前的宝贵时间精心组织、设计，从班情出发，师生共同参与，结合实际，在大主题下多角度选题：安全教育、方法指导、珍爱生命等，尤其突出安全教育和对适应新学期学习生活的指导，并通过多种形式力求充分调动学生的全员参与。魔术、歌舞、相声、小品、竞赛、辩论、安全演练等，让每位学生在丰富多彩的活动中体会到成长的责任与意义，愿用一颗感恩的心去体验成长中的快乐，也让那些还沉浸在春节欢笑中的童心自然的回归到课堂的求真与创新中来。同学们纷纷表示，新学期第一天的班会，让他们在轻松的氛围里舒缓了面对新学期的紧张与压力，在与老师和同学的交流中找到新学期奋斗的目标与自信。新学期第一天召开 “新学期，新起点，新期盼”主题班会，激励了人心，鼓舞了士气。相信在“高质量内涵发展，高水平特色发展”的办学思路指导下，站在新起跑线上的三十九人必将以崭新的姿态创造更新的佳绩。