寿光河疃幼儿园

幼儿园基本情况： 河疃幼儿园始建于1991年5月，由河疃、张留营两村联办，是河疃小学的附设园。幼儿园严格按照市二类园的标准配备相应的设施设备和师资力量。 办学规模： 我园目前共设小、中、大3个班级，在园幼儿65名。 教师队伍建设： 幼儿园有两名教师，一名园长，都是大专学历，均已取得教师资格证、普通话证、职称证、计算机证等相关从业人员证书。都具有较为丰富的理论知识与教学实践经验。从师资队伍的整体水平来看，教师责任心强，专业知识掌握好，都以“不是妈妈，胜似妈妈”的耐心与爱心呵护着每一位幼儿。 内部管理：健全、规范各项规章制度，狠抓落实，责任到人，从基础、小处着手，规范教师的言行，使幼儿园的每一项工作都符合《规程》、《纲要》的精神。开展小型多样的学习教育活动，教师树立正确的儿童观、教育观，树立“一切为了孩子”的教育思想，增强服务意识，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色完成各项工作任务。 办园理念：育人为本、服务为先、与时俱进、特色创新 教科研工作：1、建立健全教科研机构。我园于一九九七年成立了教科研小组，并确定专人负责，科学地进行分工，定期组织理论学习和教学研讨。要求教师人人有研究课题，个个加入教科研行列。 2、制订教科研管理制度。从一九九八年开始，我园就制订了《幼儿园教科研工作管理制度》成立了教科研小组，把每个教师是否有自己研究的子课题，是否有课题研究的计划，教师的科研论文、经验总结等情况均纳入考核。 随着制度的建立，教师观念也在转变。我们以年级组为单位，分为三个课题组，分别研究各年龄段幼儿的发展情况，首先每位老师申报子课题、制订研究计划、收集文献资料等，最后，每学期围绕子课题撰写一篇论文。每两周开展一次课题组研究活动，学习相关理论，交流研究体会，极大地提高了教师参加教科研工作的积极性。通过教科研工作，教师的专业素质也得到了提高。 1、确评估幼儿的能力提高了。 2、创设和利用环境的能力提高了。 3、组织幼儿活动的能力提高了。 4、做好家长工作的能力提高了。 5、教学研究的能力提高了。 保教质量：幼儿保教工作质量，关系到幼儿园的发展和幼儿的成长。而保教工作向来又是幼儿园一切工作的重中之重。只有努力提高保教质量，才能在激烈的市场竞争中生存发展。保教质量是幼儿园可持续发展的生命线。我园历来重视幼儿园的保教工作质量，努力从各方面促进幼儿园保教质量的全面提高。 一、创设良好的环境，为保教工作保驾护航 本着“以幼儿发展为本”的教育理念，重视环境的教育功能，进一步加大资金的投入改善硬件设施，努力创设一个充满时代气息，充满童趣、充满人文关怀的整洁、温馨、舒适而优美的环境。特别是标准化建设工程的落实和完成，为幼儿的生活、学习创设了良好的环境，为教师的工作创造了条件。 二、高素质的教职工队伍，是保教工作的关键 坚持以师德建设为切入口，通过考核机制，实施骨干教师培养过程促进教师成长，提升师资素质。通过分层指导、梯队式培养、师徒结对、教学研讨课的承担等途径，发挥传、帮、带作用，锻炼提高教师教育能力和素质。引导青年教师大胆尝试公开课，认真反思，使自己在教学上逐渐走向成熟。 三、创新幼教模式，提升保教质量 1、感受活动的快乐，享受成长的幸福 注重因材施教，重视活动的过程，努力为幼儿提供促进其发展的各种支持，不断满足幼儿对新知识、新事物的渴求。在活动区内、户外场地上，孩子们根据自己的需要，尽情地学习、游戏，那成功的喜悦，那阳光的笑容，让人感动而欣慰。孩子们感受着活动的快乐，享受着成长的幸福! 2、家长工作，衡量保教质量尺度 衡量一所幼儿园保教质量的高低，家长工作是一把重要的尺度。在新的历史时期，赢得了一个家长就赢得了一百个家长，放弃一个家长就等于放弃一百个家长。谁把家长工作做得扎实、到位，谁就能抢占幼儿教育的制高点，从而获得社会的肯定和认同。 将家长工作列入园务工作的事日议程。定期、不定期开放半日活动，进行家庭教育讲座;建立家园联系册，开辟家园联系栏，及时向家长介绍育儿知识，增强家园联系。 在学前教育不断更新发展的新时代，我们在工作实践中从未停止过质疑和思考，始终将保教工作研究作为中心工作来抓。我们将一如既往地积极探索幼儿园保教工作的新思路、新策略，在与幼儿同生共长的过程中，在与新教师的亲密接触中，使幼儿园保教工作焕发新的生命力。