雅韶中学

学校位于广东省阳江市阳东县雅韶镇；区号：0662邮编：529943联系：0662-6790212 学校简介 创办历程：学校创办于1982年，前六年只有九年级4个教学班，1988年开始招收八年级学生，1990年才开始招收七年级学生，正式成为雅韶镇一所完整的初级中学。2002年被评为县一级学校，2004年被评为市一级学校。 基本情况：建校伊始，学校仅有师生200多人，一栋教室和一栋宿舍，现在有教学班20多个，师生1200多人。学校占地面积5万多平方米，分教学区、生活区、运动区，校园内绿树成荫，四季花果飘香，校园文场布置合理，文化氛围和谐感人。 设施建设：学校建筑面积14000多平方米，设有一个多媒体教室，四个电子白板教室，语音室、电脑室各一个，物理、化学、生物实验室各一个，舞蹈、美术室各一个。足球场、篮球场、乒乓球场一应俱全，校园内开通了宽带网络和有线电视，教育教学设施齐全。 师资队伍：学校现有教职工70多人，平均年龄33.8岁，年富力盛。其中一级教师职称以上的有31多人，本科学历的有26人，其余的都达中学教师学历标准。多年来共有20多人次被上级主管部门评为“优秀教育工作者”、“德育先进个人”、“教书育人先进个人”、“市、县教学能手”、“市、县优秀班主任”等。 办学特色：办学以来，学校始终坚持“以人为本，先成人，后成才”的办学理念，培养和激发学生的群体意识和集体精神，促进学生的自我约束、自我管理、自我完善能力，努力提升自我修养和品位，使每一个在这里读书的学生都能得到进步，努力实现“让学生发展、让家长满意、让社会认可”的办学目标。 学校成果：26年来，学校师生违法犯罪率、非正常死亡率基本为零。学校先后多次被评为“标兵学校”、“文明单位”、“德育先进单位”、“体卫工作先进学校”、“交通安全实验学校”等，学生在各种文化科或体艺竞赛中，获全国、市、县奖次的达680多人次。培养了大批出群拔类的优质学生，为高一级学校提供了大量高素质生源。为雅韶镇赢得了“文化之乡”的美誉。 为了更多期待，学校新领导班子，继续秉承学校的优良传统，高瞻远属，团结奋进，社会人士的大力支持下，学校的各项建设将更加完善。学校机构设置校长办公室、政教处、教务处、总务处、工会、团委学生特色活动参加运动会、捐款、拔河比赛、学生篮球赛、重阳节活动教学工作管理常规学校工作要以教学作为中心。学校应按照教育部和省教育厅颁布的课程计划（教学计划）、课程标准（教学大纲）开展教育教学工作。每个学期都要及时订购教材和教学参考用书，组织教师认真学习、研究课程计划（教学计划）、课程标准（教学大纲），并严格贯彻执行。开齐开足课程计划（教学计划）规定的课程，订足订齐教材，不得随意增减、变更课程和课时，不得随意停课或提前结束授课。未经县级及县级以上教育行政部门批准，学校不得停课组织学生参加社会活动。严格执行课程表和作息时间表。学生在校用于教育教学活动的时间，中学不得超过7小时。学生每天睡眠时间为9小时，节假日不得组织学生集体补课或上新课。学校要加强教与学各个环节的管理，对备课（预习）、上课（听课）、演示实验、分组实验、辅导（复习）、布置作业（做作业）、课外指导（课外学习）、教学改进（学习改进）、成绩考核等方面都要有明确的要求。加强督促检查指导和各个环节的质量监控，特别要严格课堂教学管理，规范教师备课、上课、作业布置与批改、考试与质量分析的要求；作业内容要精选，难易要适度，形式要多样，数量要适当。要严格执行有关规定，保证学生作业负担适量，不得超过一个半小时。教学用书由学校在省教育厅公布的中小学教学用书目录中向合法的发行部门征订；学生学习用书（教学辅导资料）由学生在省教育厅统一公布的学生学习资源目录中自愿购买，杜绝盗版书进校园，学校和教师不得统一为学生订购。坚决杜绝进校书刊中的商业贿赂行为、腐败行为和不正之风。要经常采取自查、互查、领导检查等多种形式，对教学计划的执行、教学进度、教学环节、教学质量等方面进行检查，加强师生双向交流反馈，及时了解学生课堂学习质量，改进教学，不断提高教学质量。要落实听课制度，教师每学期听课至少15节，年级组、学科组长以上每学期至少听课20节，学校领导每学期要25节，教师和领导听课、评课均要有记录。学校要通过定期与不定期的方式抽样检查教与学的质量，并认真进行质量分析，找出影响教学质量全面提高的原因，提出改进教学和学习方法的意见，指导教师提高课堂教学质量和学生学习质量。学校领导和教师要按照新一轮课程改革的要求，更新教育观、人才观和质量观，全面地、准确地评价教师教学质量和学生学习质量。不得以考试成绩排列班级、学生的名次和作为衡量教师工作和评价学生的唯一标准。要通过检查评价，营造有利于学生生动活泼、积极主动地发展的和谐环境，鼓励全体师生走向成功。要从实际出发，制定教学研究计划，充分发挥教研组的作用，以校本教研为重点，以教学问题为研究对象，以教师为研究的主体，每学期每个教师都要有目的（解决自己教学或班主任工作中的某个问题）、有计划地开展教研活动，鼓励教师总结教研成果，撰写教育教学论文，教育教学反思，不断总结经验，提高业务水平和教育教学能力。教研组集体备课由教研组长主持，每周不少于2小时。教研活动包括开展研究课、集体备课、交流校本教研的经验，等等。班主任培训、奖励制度一、建立岗位培训制度 1. 注意班主任的选拔，严格按素质要求，选拔班主任，并注意统筹兼顾，合理搭配，因班派人，知人善用，便于互帮互助。2. 加强对班主任队伍的培养和提高，对班主任的培养我校包括两方面的内容，一方面是定向培养：对青年班主任教师进行特定的培养，每学期搞三次专题培训（班主任应具备哪些条件和基本功，如何制定班级计划，如何了解和研究学生，如何培养和使用学生干部等等），使其符合班主任工作的要求。另一方面，是骨干班主任进行培训，使其在思想和业务方面都得到提高，更好地进行班工作。对青年班主任的培养主要有这几个方面：（1）建立办班制度。集中对青年教师进行培养分三个阶段，即学习与调查阶段，实践与研究阶段，总结与研讨阶段。（2）针对班主任工作中经常遇到的问题选择主题，举办专题讲座，每学期三次，内容包括：如何激发学生的学习兴趣及发挥个人特长；如何转化后进生；如何处理偶发事件；如何开展心理诱导等。（3）每学期开展一次交流研讨活动。（4）举办单项比赛，如转化后进生，培养干部等，用竞争激励的手段发挥年青班主任的特长和聪明才干。（5）做好情报及资料积累工作，定期为青年教师提供国内外教育信息和教改经验，不断学习积累各种资料、实践——总结——再实践。对骨干班主任培训主要有这几个方面：（1）加强班主任的思想工作，每月必学习一次，行成制度，使其认识到班主任工作的重要，树立强烈的事业心和责任感。（2）每开学初组织班主任学习马列主义理论和教育方针政策，不断提高政治理论水平学习教育学、心理学，不断提高教育理论水平。（3）第学期初指导班主任写好班级工作计划。（4）年级组建立每双周一次班主任例会制度。听取汇报，布置和研究班主任工作，做到每次会议都有重点地解决班主任工作中的一两个重点问题。（5）每学期召开一次班主任工作总结经验交流会议，如何培优补差等。（6）建立帮教结对子制度，以优带差、互帮互学，尤其是乱班差班。（7）每学期搞一次专题性的教育研究活动，据学校和班级的实际情况提出班级管理工作中带关键性的研究课题，有计划地组织教师开展专题讨论，研究活动。（8）鼓励和支持班主任进修（在实践中自修，在函授中进修）。（9）领导深入实际，及时发现问题，及时解决，发现典型及时推广，不断提高班主任的群体素质和水平。二、建立考核奖励制度。 班主任工作的评价方法是自我评价和他人评价（领导、学生、家长等）相结合。每学期评一次并记入档案，给予相应的奖励惩罚。 奖励办法：（1）学校每年评一次优秀班主任，给予精神鼓励和物质奖励，评选评优优生考虑。（2）对主动承担班主任的，工作目标卓有成效者，论功一次。并发证书和资金。（3）每月除领取财政拨发的班主任津贴外，学校还另给予补贴。业绩考核，评先评优，职称评定，根据班主任的工作业绩加一定的分数。（4）试行班主任聘任制。（5）对违反教师法，教育法（如体罚、讽刺、挖苦学生等）的班主任要给予行政处分。年巩固率不够98％的不评先评优。