常州正衡初级中学

学校名称常州市正衡初级中学（一中分校）学校简介：中考连续十三年蝉联常州市冠军；青少年信息学奥赛成绩突出，每年都有多人获得全国青少年信息学奥赛江苏省一等奖；校女子排球队、田径队在常州市独占鳌头；校健美操队扬威石城，蝉联初中组团体总分第一名，曾获得北京奥运会啦啦操现场表演资格；艺术教育独领风骚，民乐团多次受邀出访美国、日本、韩国、港澳台地区，曾被评为江苏省十佳社团（唯一的中学生社团），获全国中小学生文艺展演一等奖；科技教育特色鲜明，2007年，学校选手代表中国参加在美国亚特兰大举办的FLL世界锦标赛，继2006年获得机器人挑战操作比赛冠军、综合成绩亚军后更进一步，荣获联合对抗赛冠军，是迄今为止中国青少年机器人代表队在世界比赛中获得的最好成绩；学生社团活动丰富多彩，三十余个社团活跃于校园，常年坚持开展活动。学校先后荣获 “全国中小学现代教育技术实验学校”、“江苏省文明单位”、“江苏省德育先进学校”、“江苏省平安学校”、 “江苏省青少年科技活动先进集体”、“常州市课改先进学校”、“常州市宣传工作先进单位”、“常州市资产清查工作先进单位”、“常州市绿色学校”等一系列荣誉称号。校名变迁常州市正衡中学（一中分校），始建于1925年；1929年更名为私立正衡中学；1952年由常州市人民政常州市正衡中学原名私立冠英初中府接收，改名为常州市第一中学；2000年经常州市人民政府批准，并由常州市第一中学出资举办民办正衡初中；2007年，正衡初中恢复正衡中学原名；2008年，由杨褔宽先生全额投资举办正衡中学，与常州市第一中学合作办学，实行管、办分离的运作模式，并迁至现址（常州市清凉东路48号）。学校设施正衡中学新校园依托原常州旅游学校旧址改建，占地40亩，建筑面积24399平方米。改建工程并没有大动干戈，根据实际需要，对部分建筑物功能进行了调整，工程用时仅两个多月。现有建筑设施有：两幢教学楼、一幢办公楼、一幢宿舍楼、一幢实验楼，一个标准级的环形塑胶跑道，四个篮球场。体育场下面建成大型停车场，所有车辆进校园一律“入地”。一眼望去，整个校园，布局紧凑，崭新而不奢华。为了学生的身心健康和提高学习效率，新校区配备了全市一流的教学设施。每间教室都采用了最新式的弧形防反光可升降黑板，黑中带绿的板面可防止视觉疲劳，保护学生视力；每间教室都有多媒体教学设备，黑板上方是宽大的电动升降屏幕，两旁配有别致的数字音响，多功能讲台中有实物投影仪，有连接电脑的各种插口与电源插座，它同时是多媒体教学的操控台，能保证每一个班级每一堂课都用最现代的多媒体方式进行教学。每间教室都有空调；每一副桌凳都是新的；每一层楼都有洗手间，每一个班级都有放卫生工具的楼梯间。校门口上方有宽大的电子屏，游动字幕传递着学校发布的各种信息。实验楼里，生物、物理、化学、信息等学科的实验室中各种仪器设备齐全，可以满足各学科的所有实验，并让每一个学生都有动手的机会。三层楼的学生宿舍可供近二百名学生寄宿。学校食堂可容纳全校近两千人用餐，每天能提供几十种不同品种的饭菜。超大的近6000平米的地下车库，将全校师生的小汽车，电动车，自行车全部放入还绰绰有余。目前，全校设有三个年级共48个班，2148名学生，164位教职员工。学校历史正衡中学，原名私立冠英初中,始建于1925年。之后，创校元老、常州商界名人卢正衡先生抱造福桑梓之忱，筹百年树人之计，得冠英初中校董同意，出资三万余元，创办“私立武进正衡初级中学”。1929年2月，私立正衡初中正式成立并开学。烽火岁月中，代代志士仁人不懈努力，正衡中学历尽艰辛，顽强生存。创校初期，该校即培育出了一大批精英人才：台湾第七届中央研究院院士、工业技术研究院首任院长王兆振；著名飞机设计专家、中国工程院院士陆孝彭；著名农业机械专家、中国工程院院士蒋亦元；中国人民解放军装备指挥技术学院教授、中国科学院院士庄逢辰；著名纺织专家、中国工程院院士梅自强；航空智能材料的开拓者和结构测试专家、中国科学院院士陶宝祺......解放后，正衡中学迎来新的发展时期。1952年，正衡中学由常州市人民政府接收，改名为常州市第一中学。党的十一届三中全会后，市一中坚持面向全体学生，按教育规律办事，大力提高教学质量，跻身江苏省首批95所重点中学。1980年，省政府颁发嘉奖令，表彰该校取得的办学成就。进入新世纪，正衡发展步入快车道。中考成绩连续13次领跑全市。科技教育特色鲜明，2007年，校机器人代表队代表中国参加在美国亚特兰大举办的FLL世界锦标赛，继2006年获得机器人挑战操作比赛冠军、综合成绩亚军后更进一步，荣获联合对抗赛冠军，同年还荣获FLL欧锦赛操作冠军，是迄今为止中国青少年机器人代表队在世界比赛中获得的最好成绩；艺术教育独领风骚，民乐团多次受邀出访美国、日本、韩国、港澳台地区，曾被评为江苏省十佳社团（唯一的中学生社团），获全国中小学生文艺展演一等奖；校女子排球队、田径队在常州市独占鳌头，无人能敌；校健美操队扬威石城，蝉联江苏省初中组团体总分第一名，曾获得北京奥运会啦啦操现场表演资格；多学科奥赛成绩突出，社会满意，声誉卓著。办学特色“轻负担，高效益”，是正衡中学最大的办学特色。学校全方位、多层次采取措施，创设“减负”氛围：校方自我加压：统一教案，提高效率。以备课组为单位，坚持集体备课，统一教案、统一作业、统一进度，资源共享，提高效率，避免恶性竞争，有效减轻学生负担。编制学案，讲究实效性。数学、历史、政治学科，针对学校、学生实际，率先进行学案编制，提高教学效率。及时补差，强调针对性。老师对本班学有困难的同学，从课堂提问、作业面批、个别辅导等各个环节给予帮助。首开“教育开放日”，邀请家长、同行、教育专家参与、监督、指导日常教学，采纳有效信息，改进教育教学。给学生松绑：确立“轻负高效”的保障机制，控制作业总量，规定作业时间，确保学生自习时间，不允许教师占用，让学生有充分的自主学习、自我消化的时间。分层作业，讲究有效性，首创“题溪战”，精选习题，分别梯度，允许选做，甚至允许学生讨论作业的数量和形式。变作业“霸王餐”为作业“自助餐”，营造学生愿学、乐学、会学、善学的求知氛围。确立多元化的学生评价体系。正衡的育人目标是“育有灵气的新人”，通过表扬、激励、引导等多种方法，通过塑造每个学生“抬头，微笑，打招呼”的阳光心态，增强学生的自信心，激发并释放其最大潜能，成为有血、有肉、有思想、有追求的人。学校组织丰富多彩的课余活动，激发学生的灵气、才气与潜能，全校30多个社团中，既有“明星梦工场”、“法学社”、“一剪梅剪刻社”、“新苗诗联社”等才艺展示舞台，更有生物标本制作、生物实验、神奇物理世界、趣味数学、电脑动画、电脑制图、航模制作、机器人制作、信息技术、天文观测、气象观测、地震测量、地质考察等科技兴趣小组，通过科技社团这一平台，培育一大批小专家、小能人、小高手，营造科技教育和素质教育的浓郁氛围。办学性质常州市正衡中学不仅是成就辉煌的八秩名校，也是常州教育界革故鼎新的先锋，如今更成为常州最大规模的全额民资民办中学。2000年，常州市第一中学的初、高中开始采用不同的办学模式，高中部仍维持公办，沿用常州市第一中学的校名，初中部采用公办民营的模式，经常州市人民政府批准，由常州市第一中学出资举办民办正衡初中，作为一中的分校，使用“常州市正衡初级中学”的校名，2007年，经常州市人民政府批准，学校恢复原校名“常州市正衡中学”。近年，为了更好地利用教育资源，进一步分清公有私有资产的性质，让不同办学模式规范化，国家教育主管部门要求公办民营学校必须分离。2008年，正衡中学跨出了改革的实质性步伐，由民营企业家杨福宽先生投资买下原常州市旅游学校并加以彻底改造。2008年9月，由杨褔宽先生全额投资举办的常州市正衡中学迁至清凉路48号。改制后的常州市正衡中学，与常州市第一中学合作办学，实行管、办分离的运行模式，教育教学工作全部由常州市第一中学负责。该校将继续坚持 “办有特色的教育，育有灵气的新人，追求高尚的教育境界”的办学理念，走“轻负高效”的素质教育发展之路，再创正衡新的辉煌。校区由来常州正衡中学不仅是成就辉煌的八秩名校，也是常州教育界革故鼎新的先锋。2000年，常州市第一中学初、高中开始采用不同的办学模式，高中部维持公办，沿用常州市第一中学的校名，初中部采用公办民营的模式，由市一中出资举办常州市正衡初级中学，作为一中的分校。2007年，经常州市人民政府批复同意学校恢复原校名"常州市正衡中学"。近年，国家教育主管部门要求公办民营学校必须分离，旨在更好地利用教育资源，进一步分清公有私有资产的性质，让不同办学模式规范化。2008年，常州市正衡中学跨出了改革的实质性步伐，由民营企业家杨福宽全额出资举办。杨福宽先生投资1.2亿元买下原常州市旅游学校（清凉路48号）并加以彻底改造，同年9月，常州市正衡中学整体迁入新校区，杨福宽先生出任董事长，至此，正衡中学在经济方面实现了完全独立。改制后的正衡中学，实行管、办分离的运行模式，作为常州市第一中学的分校，在教育教学方面仍然保持与市一中的紧密合作，继续坚持"办有特色的教育，育有灵气的新人，追求高尚的教育境界"的办学理念，走"轻负高效"的素质教育发展之路。各室分工办公室（卞雁翎）一、宣传工作1、对内、对外宣传工作，校园网的更新。2、与媒体记者的联系、沟通3、校报、发行工作4、电子屏的管理、使用5、行政报刊征订工作二、人事、工资福利、教职工聘用工作1、聘用教师、调动教师的人事关系办理2、教师养老保险、医疗保险、失业保险、住房公积金基数申报、调整3、教师工资、奖金的测算及调整4、教职工聘用合同的签订及管理三、文书工作1、起草学校工作计划、总结2、学校各种数据年报工作3、学校各类证、照的年检工作4、来信、来函的登记、处理、落实和反馈5、负责学校大事记的收集、整理和编写工作。6、负责校史资料的积累7、学校每周工作安排8、文明单位、学习型单位创建工作9、整理、规范学校各类规章制度10、学校领导交办的有关上报材料和公文四、会务和接待工作1、负责学校行政会议的安排和记录2、各类综合会议组织安排3、上级机关领导的来访和检查工作的接待4、教职工政治学习安排五、办公室其他工作1、教职工考勤工作2、各类优秀教师的考核3、校务公开工作4、职称评审工作5、教职工年度考核工作6、综合档案、干部档案的收集、整理及日常维护管理工作7、印章管理，开具介绍信、有关证明等六、工会工作1、工会常务工作2、住房补贴、管道天然气补贴申报材料审核3、商业保险和总工会互助保险赔付4、少儿医疗统筹工作七、学校领导交办的其他工作教导处（沈慧琴）1、教研组建设包括：教研组主动发展、课程建设、校内外各类教研活动的组织安排、文化学科竞赛、教学特色、学案制等2、教师队伍建设包括：教师招聘、青年教师培养系列工作、教师专业发展、教师节表彰等3、教学常规管理4、教师业务考核、培训5、课务安排6、考务工作7、学籍管理8、教学后勤管理（实验室、图书馆、文印室等）9、教科研（课题、论文）10、招生工作（中小学衔接）11、校本课程建设12、分管工作的宣传工作13、分管九年级工作14、学校领导交办的其他工作学生处（张萍）1、德育工作包括：班级文化建设、生命教育、五色教育、常规管理、各类表彰等2、体育工作包括：田径队等运动队、竞赛、课外活动、运动会、两条一规等3、艺术工作包括：校民乐团、合唱团等艺术团体、校内外各级演出、各类比赛等4、卫生保健工作包括：医务室、包干区卫生、班级卫生、学生健康教育及保健等工作5、住宿生工作包括：学生晚自习及值班教师安排、晚自习作息时间安排及调整、住宿学生的管理及教育等6、学生安全管理工作7、国际交流工作8、科技教育包括：机器人竞赛、金钥匙竞赛等9、各类综合性竞赛10、班主任培训、考核工作11、教务档案管理工作12、分管工作的宣传工作13、分管七、八年级工作14、学生干部队伍培养、使用、管理工作包括：学生自管会、班委会15、优秀小学生冬令营活动16、学校领导交办的其他工作总务处（常月）一、学校安全工作1、负责全校的安全工作2、保安的管理、教育3、负责监督学校食堂卫生、安全工作4、负责学校超市的食品卫生监督工作5、学校重大活动中车辆的管理工作二、学校卫生工作1、负责全校的环境卫生2、各处室卫生保洁工作3、教工宿舍的管理及卫生监督、检查工作4、生活老师、清洁工的管理、教育三、后勤服务工作1、负责全校办公用品等易耗品的采购、登记、发放2、全面负责学校的维修工作3、校产校具的登记、管理4、配合各部门做好教育、教学服务工作5、劳保用品发放四、学校财务有关工作五、学校绿化工作六、学校领导交给的其他任务校长资料江苏省常州市正衡中学校长沈慧琴：我们有位校长曾随教育部的一个考察团，到美国基础教育名列前茅的康涅狄格州参观。他发现当地大学几乎都没有围墙，和社区融为一体，但诸多中小学的建筑极为封闭，有的学校建得像监狱一样。当地学校负责人说：“我们觉得中小学生还没长大成人，学校需要给学生提供最严密的保护，以防不良侵害。”我想，以开放闻名的美国都对中小学生如此“保守”，中国学校与娱乐文化的相处之道，不该受到一些启发吗？ 近日，一篇题为《正衡中学，名校就是这样教育出来的，果然有特色！》的网帖，将江苏省常州市正衡中学推到舆论的风口浪尖。在这篇网帖中，一名自称“学生家长”的网友爆料，在该校家长会上，有教师规定禁止学生在周末收看以娱乐化著称的某卫视节目。此事一经报道，立刻在网络上引发争议。支持者称，这种做法有利于保护青少年免受娱乐文化侵蚀，值得推广；反对者则认为，这会禁锢孩子的个性，不值得提倡。 那么，学校到底该不该管？就该话题，江苏省常州市正衡中学校长沈慧琴，日前接受了中国青年报专访。 中国青年报：网友的叙述是否符合事件的真实情况？ 沈慧琴：网帖内容表述不够准确。10月11日，正衡中学召开了七年级学生家长会。会前，有家长在与老师沟通中提到，自己的孩子酷爱一些成人化的娱乐节目，收视时间过长，令为人父母者心有担忧却无能为力。在这种情况下，有一名班主任就向班里的家长建议，让孩子少看这些娱乐节目。 显然，这是一名老师出于引导学生的目的所提出的建议，绝非学校的硬性规定。并且，我个人素来认为，凡属学生思想认识和个人喜好选择方面的问题，引导远胜于禁止，更何况你也禁止不了。 中国青年报：对于这名老师的建议，家长的反映如何？ 沈慧琴：绝大多数家长对这一建议表示理解甚至支持。媒体报道中提到的网帖，发布在常州当地的一个论坛上，在回帖中，大多数家长对我们老师的建议也表示理解。 中国青年报：作为学校领导，您对这名老师的建议持什么态度呢？ 沈慧琴：我完全理解并支持这位老师。众所周知，初中生正处在人生成长发育阶段，精力旺盛，求知欲强，可塑性大。在这个特定阶段，给他们的人生打造怎样的底色，就会成就他们相对应的未来。娱乐节目自有其精彩，但学校作为教书育人的地方，对学生在休闲文化与精品文化之间进行取舍和引导，我相信会得到公众的理解和支持。 中国青年报：您认为学校教育和当下的娱乐文化之间，应该保持一种什么样的关系呢？ 沈慧琴：我个人以为，学校永远要和社会时尚隔着一条街。比如女孩在夏日大街上身着露脐装一展身材，时尚养眼，无可厚非，但这样的装束能穿到校园吗？ 我们有位校长曾随教育部的一个考察团，到美国基础教育名列前茅的康涅狄格州参观。他发现当地大学几乎都没有围墙，和社区融为一体，但诸多中小学的建筑极为封闭，有的学校建得像监狱一样，有些学校的校门甚至和我们居家的门一样小，显得很不合时尚。当时他就问对方：“大学与中小学为何反差如此之大？”学校负责人回答说：“我们觉得中小学生还没长大成人，学校需要给学生提供最严密的保护，以防不良侵害。”我想，以开放闻名的美国都对中小学生在接受时尚方面如此“保守”，中国学校与娱乐文化的相处之道，不该受到一些启发吗？ 中国青年报：现在网上对于此事的评论很多，您是怎么看的？ 沈慧琴：首先，我们的社会正走向多元，人们对于同一事件有不同的声音再正常不过了。再者，这事件能在网络上引起如此多的人关注与讨论，恰恰也说明，受娱乐文化影响的青少年教育问题，正是我们当前全社会所关心的一个重要问题。但在这个问题上，我们应首先考虑的是选择什么样的文化对学生的成长最好。在不同文化的菜单中，学生有选择精品文化的权利，学校老师也理所当然的有引导学生接受精品文化熏陶的责任。 中国青年报：有网友说，那名老师的做法是对孩子的一种管制。您觉得呢？ 沈慧琴：我不这样认为。老师只是提倡，何错之有？当然，部分人的质疑，往往和一些不合理的“禁止”有关。 哲学家叔本华曾说：“幸福就是对欲望的暂时克制。”高尔基说：“任何一点小的限制都会使人变得强而有力。”教育就是要让孩子行走在正确的轨道上，对他们有一些必要的约束和合理的限制，正是让孩子不偏离正确的轨道。我个人认为，初中生还没到从容潇洒地享受休闲文化、娱乐文化的时候。娱乐文化的享受主体，主要还应该是成年人。 中国青年报：有网友担心，不让孩子看娱乐化的节目，可能会使他们缺乏对社会现实的认识。您怎么看？ 沈慧琴：了解社会现实有很多方式，但娱乐节目肯定不是孩子们了解社会的最佳方式。即便是成人，我们收看娱乐节目往往也是为了在紧张工作后得到放松。对于学生而言，进行社会调查和社会实践，不失为了解社会现实的好方法。 我们学校有个很优秀的学生，他为了调查解决校门口交通安全问题，一个人拿着学校的介绍信，找到了交警大队、电视台、其他中学，甚至找到了开发商，最后整理出一份详细的调查研究报告，得到了社会各界的好评。如今，他已赴美国名校就读。 中国青年报：很多人说现在的孩子越来越难管了，您是否有同感？ 沈慧琴：这是很多老师包括家长的共同看法。我认为，现在的孩子之所以难管，不仅仅体现在纪律约束等方面，更主要的是孩子们有个性，有自己的见解，他们希望得到更多的尊重与理解。换一个角度来看，我觉得这恰恰是创新型人才应该具备的基本素质。不过，并不是说只要拥有了个性，就能成为创新型人才，在一个有个性的学生向创新型人才转变的过程中，学校起到至关重要的作用。中国青年报：学校具体要发挥什么作用？ 沈慧琴：首先是包容。作为老师，你一定要知道自己教授的不仅仅是一门学科，还有一群年轻人，要能容忍他们的奇思妙想。想要让学生喜欢老师的教育方式，对老师的教育入耳入心，老师首先应该学会去尊重和包容学生的个性。但是，包容并不是迎合。学校肩负着引领社会文明发展的重任，因此学校必须要有自己的教育品位与风格。它需要对社会文化的优劣进行鉴别，并用精品文化来引导学生。这也对传统的教育方式提出了挑战。 中国青年报：你们是如何应对这些挑战的？ 沈慧琴：为了成绩去抓学生的学习，不是办学的全部。对于一所好学校来说，其成效也不仅仅体现在学生成绩的优劣上。我们希望在培养学生责任感的基础上，提升他们的爱国情怀与振兴民族之志，开阔他们的国际视野。优秀的学生不仅是考上个好大学，还要从内心有对国家和民族的担当意识。 要做国家的主人，先要做学校的主人。在我们学校，学生可以平等地与校长对话，提出任何有价值的建议都会被采纳。我们更鼓励学生阅读一些哲学、美学、心理学方面的名著，做一点超越这个年龄层次的尝试，为他们今后的成长积聚能量。 中国青年报：对于当前青少年的学校教育，你们最希望得到哪方面的配合？ 沈慧琴：南非有句谚语：“教育一个孩子，需要一个村庄。”办一所学校，也离不开社会的支持。有不同的观点撞击和视角审视，从而达成理解与共识，是对办学者有益的支持。而媒体在这中间所起到的作用不可忽视。我想，尽管中国的教育有着不尽如人意之处，但人们心底总是留有对教育的那份期盼与热爱的。我们愿意在社会的关注与帮助下，做更多积极有益的尝试，回报大家的关心。