漳平铁路小学-轻识

学校发展一、办学条件全面改善改制之初，学校已难以适应办学规模即将扩大和教育改革不断深入的需要。近年来，学校积极向上争取，多方筹措资金用于校园基础设施建设，全面改善办学条件，向教育装备现代化推进，为师生成长提供了良好的环境。 1、科学规划校园用地。我们积极在“小”校园里做“大”文章，多次聘请设计院对校园进行科学规划，着力建设绿化、净化、美化、香化、文化的校园环境，精心布局了围墙、校门、升旗台、宣传栏、特色化教室、名人画像、名人名言、温馨提示语、绿地、体育活动区等，这些教育资源规划布局合理，又相互映衬，在潜移默化中陶冶了师生情操，历练了师生心身，促进了师生发展。 2、校舍面积不断扩大。07年以来，学校严格按照校园建设有关规定设计施工，兴建了一幢1300 m的综合楼和一幢1600 m的教学楼，除了内操场上的几棵比铁小更年长的老树，一切都是全新的。目前，学校有专用教室6间，使用面积为487 m；公共教学用房4间，使用面积为390 m；办公用房11间，使用面积为276 m；生活服务用房5间，使用面积为170 m。学校在旧楼改造过程中，在各层楼均设男女厕所各一间，厕所建设符合要求，采用自动和手控冲水设备，使用方便。 3、信息技术环境优良。根据教育发展的趋势和教师相对年轻的特点，积极建设网络化的校园，探索网络化的管理，为教师专业化成长开辟新路，2004年9月，组建教师办公网络系统，实现办公无纸化。2005年10月，组建班级教学网络系统，每个教学班都配备了简易多媒体。2006年9月，建设有线电视和校园广播系统，并把教师办公、班级教学、有线电视、校园广播等整合成校园局域网。2007年以来，以“双高普九”为契机，建成了多媒体教室、多媒体会议室、校讯通网络平台、图书室管理系统，添置了二台大型服务器，更新了全部教室的多媒体、学生网络教室、部分教师办公电脑，互联网改用光纤接入。现在，我校已实现“室室通”、“班班通”，学校的任何一台微机都可以共享网络，实现了管理、办公、教学的网络化，真正成了“网络化校园”。 4、活动场地宽敞明亮。学校体育活动用地为7322 m2，生均15.1 m2；运动场设有一个400米环形跑道，附设一组6条跑道的100米直跑道，并设有1个篮球场和1个排球场。 5、实验设施配套齐全。按照省颁课程标准，学校开足开齐课程，并配备相应学科实验设施设备。学校现有实验室1间，面积84平方米，配有14套实验课桌椅，可供各班级4人一组进行实验操作；有实验仪器室1间，配有烧杯、试管、酒精灯、显微镜、动物标本等实验教学仪器。实验室、仪器室专人负责，管理规范，各类器材分类造册，摆放整齐，使用记载完整。达到《福建省完全小学教育技术装备标准I（试行）》要求。 6、图书馆室示范达标。我校图书馆于2009年6月通过省示范达标图书馆验收，设有藏书室、借书处、办公室、学生阅览室、教师阅览室、电子阅览室等。藏书室面积63 m2，藏书15664册，生均藏书为32册以上，报刊68种。学生阅览室面积56 m2，设有学生座位36个，每座面积1.5 m2，电子阅览室面积56m2，座位面积近5.9m2/座。图书馆现配备有专职管理员1名，兼职1名。 7、学科教室基本配齐。根据教育教学的实际需要，学校相应建立了学科教室。目前有心理健康教育室、综合实践活动室（劳技实践室）、美术室、音乐（器材）室、体育器材室等，各学科教室使用面积基本达标，设施设备均按照《福建省完全小学教育技术装备标准II（试行）》、《小学体育器材设施配备目录》、《九年义务教育全日制小学音乐教学器材配备目录》、《九年义务教育全日制小学美术教学器材配备目录》II类要求基本配齐，且各学科教室制度完善，使用管理规范，使用率高，完好率良好，能满足学校教育教学需要。 8、卫生室专人专责。学校有专用卫生室1间，有固定的卫生宣传栏，并配备常用基本医疗器械。卫生室由副校长具体分管，成员由兼职校医1名和各班级卫生委员组成。卫生室具体负责校园卫生督促检查、学生健康教育、日常突发病情处理等事务。二、队伍建设卓有成效 1.领导班子坚强有力。学校行政分工明确，团结协作。校长全面负责学校行政工作。除四位校级领导外，学校下设办公室、教务处、总务处、少先队等四个职能部门。目前，学校中层以上班子年龄结构合理，平均年龄40岁，中级以上职称占100%。长期以来，班子成员能注重自身素质提高，积极探索教育教学规律，且处处身体力行，事事为全体教师做表率，在平凡的工作岗位上取得了可喜的成绩。 2.教师团队素质精良。目前，学校有一半的老师获本科学历，大专学历及以上达100%。教师的专业化成长是学校发展的关键，学校积极创建网络化的工作模式,建立制度，提供动力，通过建设师魂工程、思想工程、校本培训工程、继续教育工程、人文关怀工程等，有针对性地培养辅导教师，促使教师借助网络平台向专业化发展。 ①、借助网络实施校本管理。学校常规管理工作主要借助无纸化“办公OA系统”进行。各处室通过网络把计划、方案、通知等传送到教师中，再随时通过网络查看教师各项工作的记录和资料等，进行检查督促。学校、教师通过“校讯通”向家长群发短信，家长也常常利用这个平台与教师和学校沟通互动。校务公开、信息通报等全部借助“校园网站”进行。学校工作开展情况，全部采用图文形式在网站上发布，社会各界也常利用网站向学校提供建议。 ②、借助网络组织校本培训。我们在“校园论坛”上开辟“校本培训”专栏。每学期初，教务处把教师培训计划发布在专栏上,然后根据计划把每个培训主题分设成多个子课题，制作成网页发布在论坛上，让教师自主安排时间学习。配合培训内容，每月还在“专家讲座”栏目，发布专家讲座视频或讲座PPT稿件，并附上专家的博客网址或邮箱等，让广大教师自主与专家互动。每次专项培训，我们都利用“作业展评”栏目，让教师展示和交流培训的结果。我们把教师业务学习要求，转化为“每周一贴”、“每月一博”、“每期一文”，用网络方式来展现教师的学习结果。 “每周一贴”就是每周一，由主持人根据主题在论坛上发布学习书目或篇目，全体教师自主安排时间学习，至少用一则“回贴”交流学习心得，周末由主持人对本周的学习活动进行小结，发布在论坛上。 “每月一博”就是要求每位教师每个月把平时自学教育专著和教育杂志等的“心得体会”、“读书笔记”、“名段摘抄”等，进行分类和整理，上传至个人博客并发布在论坛上，由教务处负责检查落实。 “每期一文”就是要求每位教师每学期至少撰写一篇完整的教育教学论文或经验总结，以“博文”的形式在校园论坛上发表，由学校组织评选，编成《优秀博文》。这种“重在结果”的培训组织方式与学习管理方式，让教师能更合理地安排学习时间，更真实地反映学习效果。特别是“论坛”与“博客”的建立，促使教师把点滴感悟与思考都见诸文字，让朦胧的想法清晰起来，让零散的火花聚集一起，使自己真实的心声，记录在网络平台上，对教师的专业成长提供了无穷动力。 ③借助网络开展校本教研组织集体备课。我们把集体备课的主体由备课组扩展到教研组，由集中备课改为网上备课。先主备课人上传个人备课案例，再由组内教师评议切磋，达成“目标”、“重难点”、“作业设计”三统一后，再由每个教师形成各自的电子教案，在网内共享。集体备课的改革，不仅促进了教师个体教学能力的提高，也促进了教研组整体教学水平的提升，为学校教学质量的提高提供了有力保障。组织在线研讨。我们把每周的集中学习改为通过网络“每周一贴”来实现以后，把原来语文、数学、综合三个教研组的集中学习时间，分别作为该教研组的在线研讨时间。在这个时间里，相应教研组的老师们必须打开“即时教研”栏目。各教研组每周由主持人根据实验课题或热门话题确定一个议题，在“即时教研”栏目中首先发布，然后全组老师用跟帖、回帖等方式参与讨论，对某一问题进行集中而深入的探讨。讨论结束后，主持老师对本次讨论进行总结，整理成文，发表在论坛及个人博客上。这种多向互动的交流方式，不论是主持人还是其他参与人，不但对讨论的议题有了深入而全面的认识，而且学会了汇集众人智慧的方法，对其专业成长无疑是极大地促进，得到教师的热衷追捧。目前，“即时教研”已是我校论坛人气最旺的专栏，教师们常常在工作之余也自发地组织“即时教研”。组织课例评议。我们以教研组为单位，每周从校园网VOB点播系统、优秀课堂教学实录光盘、校内教学录像等资源上，精选一节课堂实录视频，发布在论坛上。教师先自选时间分散观摩，把评课记录发布在论坛上交流，然后通过阅读他人意见，与他人互动互评，达成某些共识。教研组再根据教师的评课质量，评出每周的听课明星。此外，我们在论坛上开辟“课题研究”、“有问有答”等专栏，让老师们把教育教学实践中遇到的疑难杂症，课题研究的所遇所得等不定时发布到专栏上，让全体注册的会员教师仁者见仁、智者见智，在一问一答中，分析问题、研究对策、交流思想、达成共识，从而找到解决问题的最佳途径。截止今年3月10日，我校网络培训25次，在线研讨109次；教师在网络上发帖、跟帖、回帖已达7556条，发布博文1806篇，上传文件资料5.3万份。一批年轻教师在网络环境中迅速成长，教师代表我市参加高一级教学评优，获得全国二等奖1人次，省级二等奖2人次，龙岩市级一等奖3人次；教师论文在各级CN刊物发表12篇，在省级交流15篇，在龙岩市交流86篇。三、学校管理规范有序 1、依法治校民主管理。一是健全民主管理制度。学校先后制定了《教学常规检查暂行条例》《教师工作考核办法（细则）》《校园安全管理制度》等制度，形成了以制度约人，以制度管人的局面。同时通过教代会议事制度，把学校的重大决策、教师聘任、财务收支、评先评优、职称晋升等教职工和社会关注的热点、焦点和置于广大教职工和社会各界的监督之下，让大家共同参与学校管理。二是严格落实校务公开。学校规范了校务公开的内容、程序、办法。三是规范教育收费行为。严格执行省、市关于教育收费和治理教育乱收费的有关规定，执行教育收费扎口管理制度，实施阳光收费工程，将收费的项目、依据、标准以及举报电话向社会公开，主动接受社会的监督。四是规范招生工作。根据上级文件精神，将招生对象、招生名额、报名时间、招生方法、招生结果通过校园网、学校公示栏等形式向社会予以公示。由于学校推进民主管理，工作透明公开，多年来，社会口碑良好，无不良反映。 2、德育教育扎实有效。一是开展 “十个好习惯”教育。成立督查小组，负责督促学生的仪容仪表，从生活中的细节开始，督促学生养成良好的行为习惯。还与学校日常工作、学科教学、生活实践、主题班队会、评优评先结合起来，促使师生由外在表现到内在精神气质的变化。二是开展自信教育。学校加强“我能行、我会做、我发现”自信教育，各班级认真加于引导、实施，使大部分同学能够克服自卑等不良心理，养成了阳光、健康、向上的精神风貌。三是开展弘扬和培育民族精神教育。我们以培养爱国主义情感为核心，深入开展中华传统美德和革命传统教育，如开展“英雄鼓舞我前进”演讲比赛；组织少先队员听英雄故事、看革命传统教育影片等。四是开展诚信教育。通过国旗下讲话、听报告、出黑板报、出专题队报、主题中队活动、教唱公民道德歌等，使师生了解诚信的基本内容，增强诚信意识，树立守信为荣、失信可耻的观念，形成了“人人知诚信，人人讲诚信”的良好氛围。五是开展规范教育。在低年级开展“说学做”养成教育活动；在中年级开展“做一个遵守公德好少年”公德教育活动；在高年级中开展“雏鹰争章”活动。开展“养成教育每周一个重点”、“五星班级”、“雏鹰标兵”等评比活动。通过活动让学生分清是非，辨别善恶，相互影响，相互促进。六是开展“五小”教育。即：在家里要做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会要做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校要做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社区和公共场所要做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时要做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。七是开展心理健康教育。开设了心理辅导室，经常性开展心理健康知识教育讲座和培训，并要求每位教师每学期至少辅导一名特殊生，要对他们思想道德、行为习惯、文化知识、身心健康、个性发展予以无微不至地关怀，做到定人、定时间、定目标、定内容、定措施。 3、校园安全抓实抓细。一是强化责任意识。学校以创建平安校园为目标，实行安全责任包保，坚持与各科任教师、班主任、责任科室、学生家长签订安全责任书，把安全工作落实到岗、到位、到人。多年来，学校无重大安全事故发生，全校师生都能严格遵守法律法规，无犯罪等不良记录，被评为市学校安全工作目标责任先进单位、街道平安建设先进单位。二是规范过程管理。充分发挥广播站、宣传栏、晨会、班队会等教育平台的作用，常态化开展法律法规学习，并着力加强安全检查、督促、评比。进一步协调学校与公安、交警部门、家长们的关系，形成“立体式”安全教育网络。严格落实了带班领导、值日教师到岗履责制度，坚决杜绝脱岗、责任不到位的现象。三是完善保障措施。完善、修改、制定了《地震应急预案》《防汛工作预案》《安全教育“日讲评、周小结、月检查”制度》《教师值日制度》《放学清校制度》等，建构了完善纵深的安全防御体系。在校园内安装视频监控系统，对学校实施24小时不间断监控。四是深化教育活动。组织收看安全专题教育片，开展防震紧急疏散演练和突发事件应急逃生演练，开展法制宣传日“五个一”活动、“用电安全进校园”“防控甲流”等主题专题教育活动。常态化开展安全教育工作，使安全知识入耳、入脑、入心，不仅提高了全体师生安全防范意识，也提高了安全防范技能。五是配齐安保人员及设施。学校设有二位专职保安，并配置了警棍、辣椒水、绳索、手电等设备；还投资安装了探头、摄像头、红外线报警系统等。 4、校产管理规范到位。一是健全校产管理制度。学校先后制定了《学校财产管理制度》《学校财产损坏赔偿制度》等，从制度的层面规范校产管理。二是明确校产管理职责。学校采取校产分层管理的办法，由学校总务处负总责，再层层落实到个人。如班级财产，学校要求班主任负责，并要求各班级设立一名财产管理员，具体负责班级财产的保管。三是做好校产核查登记。学校期初都安排总务处到各班级、办公室、各功能室清点核查校产，并做好登记工作，建立《固定资产备品一览表》。期末，则根据登记情况，清点验收。如若发现损坏或其它安全因素，及时处理。 5、普及程度显著提高。学校高度重视保护未成年人受教育的权利和义务，做到没有因各种原因而失学和辍学的学生。认真调查落实本片区6周岁适龄儿童的入小学、11周岁的升中学情况和取证工作。6～11周岁残疾儿童入学率达95%以上，做到小学“四率”（入学率、巩固率、普及率、毕业率）保持100%。坚决杜绝适龄儿童的失学、辍学等情况的发生。近年来，在上级领导和社会各界的关心和支持下，学校全体教职工锐意进取，团结协作，埋头苦干，各项工作齐头并进，教育教学质量稳步提高，较好地完成了既定工作目标。但我们知道成就代表过去，希望在于未来。今后，我们将继续坚持科学发展，落实人本理念，成为辐射、带动区域内学校发展的示范性学校。2学校简史1958年鹰厦铁路全面通车。为解决鹰厦铁路建设期间，在漳平段聚集的数万铁道兵和铁路建设工人的子女教育问题，铁路部门在鹰厦铁路沿线开设了众多文化补习班。1964年，铁路部门与漳平地方政府联合，在漳平中心总站创办漳平铁路小学。1966年漳平铁路小学由铁路部门自行管理，1974年，漳平铁路小学增设附属中学（漳平铁小附中），1980年，漳平铁路小学变更为漳平铁路中学附属小学。1991年，漳平铁路中学附属小学经费独立核算，直接隶属福州铁路分局。2004年，漳平铁路小学划归地方管理，更名为漳平市铁路小学。2008年，漳平市铁路小学与中国移动福建公司龙岩分公司共建，又名中国移动漳平铁路希望小学。历经近五十年的风风雨雨，漳平市铁路小学见证了鹰厦铁路的发展，更与中国铁路同成长。3办学情况时间地点学校名称（隶属）校长 1964-1966 现铁路社区后面平房漳平铁路小学（与地方联办）李中深 1966-1974 现铁路小学、三中教师宿舍漳平铁路小学（由铁路部门管理）黄福同 1974-1980 漳平铁路小学（增设附属中学）马广太 1980-1982 漳平铁中附小（隶属铁中） 1982-1986 车淑慎 1986-1991 (现址) 搬迁至铁路中学原址李吉树 1991-1999 漳平铁路小学（与铁中同隶属福州铁路分局）陆荣章 1999-2004 陈娟 2004-2008 在现址上新建综合楼漳平市铁路小学（由铁路划归地方管理并升格为市直小学） 2008-2010 在现址上改建教学楼漳平市铁路小学（又名中国移动漳平铁路希望小学） 2010- 现址王义东 4发展规划一、指导思想以“落实科学发展观”、“构建和谐社会、和谐教育”的重要思想为指针，全面贯彻国家教育政策及方针，深化课程改革，全面实施素质教育，以树特色、创品牌为核心，坚持“抢抓发展机遇，努力提高质量，打造学校品牌”的办学目标，按照“高起点规划、规范化建设、标准化配备，跨越式发展”的办学思路，积极致力于生活花园、情感乐园、求知学园、数字校园建设，着力提高学校整体办学实力和水平，促进了各项工作全面和谐发展。二、总体目标科学与人文相融，过程与效率兼顾，务实与创新并重，把学校建成拥有高品位校园文化、高素质教师队伍、高水平教学研究、高品质校园生活、高效率教育管理的精品学校；成为科学素养不断提升，求真文化不断发展的特色学校；成为师生和谐发展、身心归属的幸福家园。成为辐射、带动区域内学校发展的示范性学校。三、具体目标 1.生活花园。绿化、美化校园，绿草茵茵、花木扶苏，处处着春意；规划、洁净校园，合理设计、文化渗透，环境育心灵。热爱校园，打扮花园，成为全体师生的自觉行动。 2.情感乐园。以人为本，和谐发展，教师和睦融洽，师生情浓意切。热爱祖国，孝亲敬长，友爱同学，关爱弱小，亲善互助，成为学生的自发行为。 3.求知学园。实行校本管理，教师追求新知，科学与艺术在课堂中得到完美的体现；学生“要学、会学、善学”，基础扎实，特长突出，敢于创新，学习成为师生的第一要务。 4.数字校园。优先发展信息化教育，着力打造现代教育技术平台，营造书香的、数字化的学习环境，信息素养与科学、人文精神成为学生素质核心。四、实施步骤 1、第一阶段（2010～2011）：（1）实现增加设施、设备，进行学校文化建设，塑造整洁优美的校园环境。（2）加强教育教学与网络信息的整合和研究，建立学校教育教学资源库，构建资源共享平台，实现优质资源最大化共享。（3）申报科研课题，积极开展以校为本的行动研究，深入课题和课改相结合的实践研究，促进课改及教科研成果的转化。 2、第二阶段（2012～2014）：（1）着重进行校园文化建设，培养个性鲜明、学有所长的学生。（2）加强师资队伍建设，通过教、研、培等形式，培养一支德艺双馨的师资队伍。（3）加大课题研究力度，积极推广科研成果。完善学校特色建设，丰富学校发展内涵，形成特色。 3、第三阶段（2015）：（1）实现校园文化建设规划，形成具有特色的校园文化建设特色。（2）学科建设取得成效，形成有效教学模式，教师、学生得到共同提高。（3）取得良好的科研成果，形成具有促进作用的发展方向。促进学校的教育、教学向前发展。