荣成第四中学

学校简介山东省荣成市第四中学原名“荣成十三中”，于1960年8月创建于原黄山人民公社，2000年8月，迁至人和镇，并更名为荣成四中。学校现占地9.2万平方米，建筑面积3.9万平方米，绿化面积11500平方米，现有教职工166人，其中专任教师145人，教学班36个，在校生2000多人。学校始终坚持“以人为本，以德治校，培养健全人格”的办学宗旨，做到“学校办有特色，教师教有特点，学生学有特长，对每一名学生全面负责，帮助每一名学生成功”。不断更新教学观念，探索科学育人模式，培养德智双全、文理兼通、学创俱能、身心两健的现代人，教育质量连续多年在全市遥遥领先，得到社会各界人士的广泛赞誉。多年的教育教学，为荣成四中积淀了丰富而厚重的文化内涵，逐步形成了“教学有效化，管理精细化，为学生终身发展奠基”的办学特色。办学特色荣成四中积极实施素质教育。严格按照课程标准进行课程设置，并认真落实在课程安排上，开足开齐课程。积极探索行政班与教学班相结合的新的教育教学组织形式。开设选修课，严格按照学校提供模块――确定课任教师――指导学生选报模块――学校统计、安排课程开设的模式进行，并根据实际条件安排走班所需教室、场地等，逐步建立与新课程理念相适应的普通高中教育教学管理制度。严格按照省教育厅的规定制订作息时间表，积极开展各种健康向上的文体活动，增强学生体质，陶冶学生情操，保证学生每天的大课间锻炼时间达到一小时。重视校本教材的开发与设置。校本课程开发工作以校长为组长、各主要领导分工负责、全员参与，校本课程有专人讲课。目前，校本课程由零散的教案提纲已经整合成礼仪篇、思想文化篇、传统文化篇、环保篇、健康教育篇、科学探索篇、自然人文防治篇等十几大板块，且内容在不断充实、发展，计划在今后不断开发新内容，尤其是与学校特色建设有关的素材与内容，不断完善我们的校本课程。构建发展性评价体系和教学监测机制。荣成四中修订了《荣成四中学生日常行为管理办法》，严格按照《山东省普通高中学分认定细则》进行学生学习情况的认定工作，注重日常质量检测和学生素养评价，把过去对学生的分数评价改成合理的等级评价。对不同的违纪、违规现象制订了相应的整改措施，包括适时进行家校联系等方式方法，矫治学生错误及不良行为。同时认真修订了《荣成四中教职工考评细则》，从师德、教师的专业发展、工作态度、工作难度、工作量和工作实绩六个方面对教师进行考核。细化管理，以德育为首，促学生多元发展。在学生德育工作中，以德育实施作为解决学生各种行为问题的主要抓手，以课堂渗透－环境熏陶－活动强化－实践养成－管理保证为主线，全力加强德育教育和管理工作。荣成四中重新修订了《荣成四中中学生日常行为规范管理办法》，并规定了相应违纪等级与相应处理办法，组织学生会成员组成学生执勤队伍，佩戴标志，对照行为规范管理办法，对环境卫生、餐厅秩序、自习秩序、两操质量、服装发饰等进行督导检查[1]。荣成四中着力打造四大亮点：一是营造文明礼仪氛围。通过宣传栏、黑板报等文化园地进行文明礼仪的宣传，营造懂文明、讲礼仪的大氛围。二是开设文明礼仪课，并做为我们的校本课程的重要内容之一，由专任教师进行课堂教学，使大家进一步理解文明礼仪的现实意义及具体做法。三是通过四位一体的特色教育手段进行实施，及学校集体教育、学生自主教育、社会实践教育、家庭沟通教育四个方面全面落实礼仪教育。四是榜样带动教育，通过阶段的教育活动，进行了“礼仪之星”的评选表彰、文明礼仪演讲比赛、征文比赛等活动，并通过榜样的带动作用，引领文明礼仪氛围进一步得到提升。硬件条件山东省荣成市第四中学自搬迁以来，面临的困难较多：原校舍只有一座能容纳十二个班的教学楼，一幢面积为1700平米的试验楼，一处能容纳三百名学生住宿的平房，一个能供三百人就餐的餐厅，十二间的办公平房，只能安排二十户的家属住房，现代化的教学设施基本空白，及其简陋的办学条件严重制约着四中的发展。七年里，学校先后建起了9000多平方米的教工住宅楼、5080平方米的教学楼、3500平方米的食堂餐厅、6700平方米的图书阅览、实验、学术报告综合楼、2700平方米的教学办公楼、10500平方米的学生宿舍楼三幢，艺体馆已投入使用，学校总建筑面积达3.9万平方米。建设了占地55亩的操场，硬化了八个篮球场地，重修围墙1000多米，铺设彩板路面7600平方米，硬化水泥路面8000多平方米，绿化面积达11500平方米，建设景点四个，重新铺设了全校的排水、供水、供电线路。在内部设施建设方面，现拥有三个微机室和两个语音室，每个教室都配备了电视机、微机、投影仪等电教设备，建成了校园网。新建和改建了8个实验室和10个仪器（准备）室，并且所有的设备全部更新。购置了8万余册图书，图书资料的藏书室储量达92000多册，建起了三个学生阅览室、一个教师阅览室，还新建了劳技室、舞蹈室、音乐室、美术室和科技活动室，各室所有的设备均按国家的一类标准配备。为改善师生的生活条件，学校在原有一栋新建家属宿舍楼的基础上又新建一栋，可供40户职工居住，新建高标准单职工工寓一栋，为所有住校职工提供生活保障。新建高标准女生宿舍楼一栋，加上原有的两栋学生公寓，可供1800名学生住宿所需，同时全校办公楼、家属楼和学生公寓楼等全部实现了冬季学校集体供暖，大大改善了师生的生活条件。发展方向山东省荣成市第四中学立足农村实际，放眼未来发展，制定了周密而长远的发展规划，积极实施名校战略，大力开展校本培训工程，青年教师的培养、育才工作成为近几年来我校工作的一大亮点，多次在地市级和区市级进行过青年教师培养工作的经验交流。荣成四中的集体备课是多年来坚持不懈并最见成效的校本教研方式，在青年教师的培养方面发挥了巨大作用。通过强化落实每周的学科联合教研和每天的小组集体备课，取得了显著的收效。同时，荣成四中注重与市内外学校之间的交流研讨，荣成四中先后与济南、新泰、烟台、乳山、荣成本市等多所高中进行了友好交流，介绍教学和管理方面的具体做法，互相学习、取长补短。教学理念在加强教师业务学习的同时，山东省荣成市第四中学注重师德建设，完善教师思想、情感意志、品格修养；改革教师评价机制，形成符合素质教育要求的、多元的、促进教师不断提高的评价体系。努力实现以“团结、敬业、奉献、创新”的团队精神为各项工作奠基的师德建设目标。工作中领导率先垂范，起表率作用，用行动引领教师的行为。在此基础上，荣成四中每年进行“感动四中十佳教职工”评优，树立正确舆论导向，弘扬正气，改善全体员工的精神风貌，推动各项工作的顺利开展。同时我校本着人文管理的理念，关心教职工的生活，想法设法为职工解决实际困难，营造和谐氛围。几年的积累，在荣成四中形成“团结、敬业、奉献、创新”的四中精神，并逐渐成为我校可持续发展的强有力的精神支撑。办学宗旨山东省荣成市第四中学始终坚持“以人为本，以德治校，培养健全人格”的办学宗旨，做到“学校办有特色，教师教有特点，学生学有特长，对每一名学生全面负责，帮助每一名学生成功”。不断更新教学观念，探索科学育人模式，培养德智双全、文理兼通、学创俱能、身心两健的现代人，教育质量连续多年在全市遥遥领先，得到社会各界人士的广泛赞誉。多年的教育教学，为山东省荣成市第四中学积淀了丰富而厚重的文化内涵，逐步形成了“教学有效化，管理精细化，为学生终身发展奠基”的办学特色。师资力量学校积极为教师的发展创设条件，积极推行岗位培训工作，重视校本培训、制定各种机制促进教师的教育科研发展，帮助和指导教师掌握现代教育观念，促进教师专业成长。学校本照实用性原则开展科研工作，把教学实际中出现的问题作为科研的课题，努力做到教育科研为教学工作提供指导、服务。荣成四中的课题，涉及到课程资源的利用、学生自主学习方法的探究、提高课堂教学效率的方法研究、分层次教学方法的探索、减少学生课业负担等多方面的内容。广大教师在开展课堂教学的过程中，不断发现学生学习和教师工作中的新情况，并把这些问题带到课题组中探讨研究，共同探索解决问题的办法。几年来，荣成四中是分配新上岗教师人数最多的单位，约占荣成市市近几年新上岗教师总数的50%，青年教师迅速成长，毕业了2~3年就迅速走上高三教学岗位，成为业务骨干，并涌现出一批有影响力的教师和论文、研究成果。现在山东省荣成市第四中学拥有威海市教学能手、优秀教师共计26人，省级论文25篇，威海市级优秀论文28篇，荣成市级优秀论文19篇，地市级以上优质课17节，荣成市级优质课22节，获奖课件10件，已经结题的科研课题国家级1个，省级6个，威海市级5个。在加强教师业务学习的同时，荣成四中注重师德建设，完善教师思想、情感意志、品格修养；改革教师评价机制，形成符合素质教育要求的、多元的、促进教师不断提高的评价体系。努力实现以“团结、敬业、奉献、创新”的团队精神为各项工作奠基的师德建设目标。工作中领导率先垂范，起表率作用，用行动引领教师的行为。在此基础上，每年进行“感动四中十佳教职工”评优，树立正确舆论导向，弘扬正气，改善全体员工的精神风貌，推动各项工作的顺利开展。同时我校本着人文管理的理念，关心教职工的生活，想法设法为职工解决实际困难，营造和谐氛围。几年的积累，在我校形成“团结、敬业、奉献、创新”的四中精神，并逐渐成为荣成四中可持续发展的强有力的精神支撑。教学质量山东省荣成市第四中学让学生根据自己的爱好和特长自行选择，自我调整，充分张扬学生的个性。在全面开展素质教育的过程中，学校加强心理辅导，以教研教改为主体，以丰富的活动为纽带，以创新的精神为手段，以学生的全面发展为目标，向国家输送了一批批德才兼备的优秀人才。2007年，学校本科上线率达57%。学校荣誉山东省荣成市第四中学始终坚持“以人为本，以德治校，培养合格性学生，建设规范化学校”的宗旨，加大规范化建设的力度，全面实施素质教育，教育教学质量一年一大步，年年新台阶，学校先后被评为“山东省规范化学校”、“山东省体育传统项目学校”、2005－2007年连续三年被评为荣成市教育质量先进单位、荣成市校本培训示范学校、威海市校园园林绿化先进学校、省级花园式单位、“威海市电化教育示范学校”、“威海市绿化美化先进单位”、“威海市语言文字规范化学校”、“威海市绿色学校”、“荣成市教学示范校”、“荣成市花园式学校”、“荣成市教育科研示范校”、“荣成市AA级特色学校。”等荣誉称号。校长介绍王建龙，中共党员，荣成市第四中学校长，中学高级教师。先后任荣成市第四中学副教导主任、教导主任、副校长。曾获得威海市教学能手、威海市优秀教师、荣成市优秀班主任、威海市劳动模范等荣誉称号。参加并主持地山东省教育科学“十五”规划重点课题《教师课堂行为转变的研究与实践》的子课题《通过实验教学培养学生的综合能力》的研究已经顺利结题。2008年，《强化班会引领，突出自我管理，提高德育工作效益》获山东省德育研究优秀论文评选二等奖。担任校长以后，他带领四中干部职工，敬业拼搏，开拓创新，在学校建设、学校管理等方面作出卓越的贡献。