杭州明珠实验学校

杭州市明珠实验学校　　杭州市明珠实验学校位于杭州市石祥路38号，创办于1999年。是一所属于杭州市下城区所属的公办特色学校。明珠实验学校是杭州的流动人口子女学校。学校以"尊重 服务 育才 "为宗旨，解决了广大流动人口的后顾之忧。2009年底，杭州市明珠实验学校转为公办。明珠实验学校在一年级就开设外语教学，电脑教育从小学三年级开始。明珠实验学校专用的物理、化学实验室，心理辅导室以及音乐教室一应俱全，每间教室都配备了大屏幕彩电、实物展示台、录音机等多媒体教学辅助设施，图书馆拥有藏书1.5万余册。学校还建有多媒体教室、电子阅览室和校园网络系统。小制作、电子琴、舞蹈、曲艺、田径队、棋类、篮球队、足球队、相声等活动吸引了大批学生积极参与并结出了丰硕果实。舞蹈《春趣》在区第一届艺术节中获三等奖，课本剧《果园姐妹》在区第二届艺术节中获得二等奖。下城区第二届中小学生田径运动会上，“明珠”学生获初中团体第一名，小学组获B组团体第二名。1999年9月2日，300多名民工子女走进了收费合理、设施良好的明珠小学，分布在从一年级到五年级不等的各个班级里，开始接受正规的小学教育。从1999年到现在，明珠实验学校与在该校就学的民工孩子一起茁壮成长。如今，该校已先后发展成四个校区，占地面积达到3万多平方米，班级数从最初的6个扩大到53个，学生从300人增加到3000人，集幼儿园、小学、初中为一体的明珠集团已初现雏形。2001年10月，在由下城区人民政府、下城区教育局承办的“城市流动人口基础教育国际研讨会”上，联合国科教文组织教育专家考察了“明珠”，赞扬政府和学校对流动人员及其子女的关爱。 urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />6月14日下午，杭州市教育局初教处程笑君处长、杭州市小班化教育专业委员会秘书长沈岷敏等领导在市教育局汪增祥副局长、普通教育科杨志平科长等领导的陪同下来明珠小学进行“杭州市小班化实验学校”检查，通过听汇报，查资料，会谈，检查组对该校的小班化办学理念、办学条件和先进的管理经验，师生良好的精神风貌给予了高度的评价。明珠小学自2005年开办以来，依托小班化教育研究，以“赏识每一个孩子”为办学理念，以实现“创品牌学校”目标，围绕“童心课堂研究”，倡导“酷爱读书，崇尚文明，勇于探索，追求健美”的学风，力求实现“办学有特色，教学有特点，学生有特长”的总体目标，努力把学校建成学生“求知的学园，活动的乐园，生活的花园，温馨的家园”的童心校园。学校策划了课程设置的优化整合，让快乐英语走进一年级的课堂，建构童心社团，开展了30分钟的大课间活动；开展学科特色教学，丰富学科内容，构建“童心课堂”，探究体育童话课堂、艺术类探究美妙音乐、动感美术、趣味快乐英语等，促进学生个性化的发展；以“赏识教育”理念为指导，以“新三好特色教育工程”为载体，来构建“德行融合化的特色教育”。学校办学受到了社会、家长的广泛认可。杭州市教育局初教处程笑君处长(右)、杭州市小班化教育专业委员会秘书长沈岷敏(左)在听汇报在听取了明珠小学邵锋星校长的汇报后，检查组认为，小班化教育是未来基础教育发展的方向，其追求让每一个学生“阳光普照”的基本理念与新课程改革理念相吻合，是充分挖掘教育潜力，大力推进新课程改革的一条有效途径，也是实现学生“更充分、更公平、更优质”教育的一条有效途径。明珠小学开展小班化研究的实践证明，实施小班化教育适应了建德面向21世纪发展的需要，满足人民接受优质教育的急切需求，符合当代发达教育的进步趋势，可以充分保护、利用和优化配置教育资源，提高办学效益。在小班教育中，由于学生数额的减少，每个学生都更能得到教师的关爱，增强了师生互动和生生互动。这种互动，不仅可以激发学生的聪明才智，发展他们的能力，为其一生的发展打下扎实的基础，同时，也能激发出教师的灵感和机智，促使教师去钻研、去探索一套符合小班特点的教学方法和艺术，为教师的脱颖而出创造了条件。检查组希望明珠小学利用小班化教育这一平台，继续以“教科研”为先导，扎实开展小班化教育研究，为整个建德市的小班化教育带好头，做好榜样。