上海世界中学

学校简介 上海市世界外国语中学创办于1996年，2005年成为均瑶集团旗下一员，是一所具有外语和计算机教学特色的民办初级中学。学校分东、西两个校区，拥有规范的教学大楼，配备多媒体教学设备的教室，以及操场、室内体育馆、实验室、图书馆、阅览室、计算机房等，以满足学生不同的学习和活动需求。学校拥有一支敬业爱校、教育教学经验丰富的师资队伍。各教研组的教师在各类教学比赛中屡屡获奖，教学方法新颖高效。上海市世界外国语学校由均瑶集团董事长亲自担任董事长，由上海市首批特级校长、特级教师罗佩明女士任常务副董事长，徐汇区拔尖人才、高级教师徐俭担任校长。学校是上海市精神文明单位、上海市行为规范校、徐汇区素质教育实验校，是国际和跨地区鉴证委员会（CITA）及美国北中部学校联盟-学校改进和认证委员会（NCACASI）正式校，是全国外语教研工作示范学校，同时是徐汇区第一所IB国际学校。办学理念 上海市世界外国语学校遵照邓小平同志的“三个面向”指示精神，贯彻“积极参与，努力实践，主动合作，勇于创新”（简称P&P,C&C）的教学理念，旨在培养外语和计算机水平较高的“爱心、优雅、大气”的走向世界的现代化中国人。学校注重教育的人文性和时代感，培养学生从小具有文化底蕴、竞争意识、合作与交往能力，成为有教养、有文化、有能力的“国际型”人才。学校每年初三毕业生进入上海市重点高中的比例不低于70%。办学特色 上海市世界外国语学校的外语特色教学突出外语的工具性、人文性和交际功能。学校自编英语教学大纲，引进原版教材，采用小班化教学，聘请优秀外籍教师担任口语教学，积极营造外语氛围。学生英语成绩斐然，连续数年在各级各类英语竞赛中获得佳绩。对学有余力的同学，学校还开设了德、日、法、西班牙等第二外语。同时，学校还积极开展双语教学，在公民、历史、地理、信息科技、生物、数学等课程中进行试验，被评为上海市首批双语教学实验校。计算机教学是上海市世界外国语学校的另一教学特色，学校对此制定了校本教学大纲并编写校本教材，形成了时代性、趣味性和实用性的课程特点。在教学中采用“任务驱动法”，多层次、大跨度、全方位培养学生的计算机能力，效果显著。从1997年起，学校学生有六十多人次在各级各类信息科技竞赛中取得优异成绩。上海市世界外国语学校通过组织丰富多彩、轻松愉悦的师生活动推动校园文化发展。英语节、体育节、科技节、艺术节——这四大特色节日成为师生共同合作交流展示的平台。除此以外，学校还有各项活动来吸引学生参与，如：双语升旗仪式、各类英语竞赛、龙华烈士陵园讲解、英语广场、与董李凤美学校结对、慰问康徐汇福利院老人、探究小组、兴趣小组等。为了进一步构建教育国际化平台，满足境（内）外人士子女在中国接受优质教育的需求，学校遵循国际文凭组织中学项目(MYP)与（DP）的课程理念，建立了国际文凭项目部（境外部）。旨在培养学生成为一个有责任感的国际人；一个知道如何去学习的终生学习者；最大限度地获得中西文化的交融和中西方教育方式的优势互补。境外部文化氛围浓厚，师资优良，外教数量多，管理严格。2004年，中学项目（MYP）正式启动，2008年秋正式开办大学预科项目（DP）班。上海市世界外国语学校广泛开展国际和地区间教育交流，加大对外开放度，扩大与世界各国和地区中学的交往。至今已与英、美、德、澳和港台地区若干所学校结成姐妹学校。每年，两地学校的一部分学生由教师带领，进行互访。学生们锻炼了语言，扩大了视野，学会了理解，建立了友谊。成果展示1997年胡智玲：《谈谈心理辅导在数学教学中的应用》 《全国中小学心理辅导年会论文集》1999年贾丽浈：《如何讲解物态变化中的有关压强的问题》 中国物理学会《物理教学》9期2000年姚军：《利用电脑多媒体改善数学课堂教学》 中国数学学会、北京师范大学《数学通讯》5期2002年1、姚军：（1）《计算机技术与数学教学》 《中国教育报》3月1日；（2）《让计算机成为学生自主学习的工具》 湖南师大《现代中学数学》创刊号2、陈瑾瑜：《体验型小队活动与学生个性发展的调查研究》 全国性刊物《少先队活动》5 期3、陈伟蓉：《试论中学生自我锻炼习惯的培养》 安徽《现代学校体育研究》2003年1、黄建立：《初中数学教学中学生提问能力培养的探索与研究》 全国教育学会论文评比二等奖2、李裕民：《探索陶艺教学在学科整合和培养学生团队精神作用》 全国陶艺教育成果展二等奖3、刘毅然：（1）《展示个性 融于统一》 北京国家级《中小学信息技术教育》12期；（2）《“报纸设计”单元活动之六――个性＋共性》 “全国中小学信息技术教育研讨会”征文比赛一等奖；（3）《中学信息科技双语课初探》 香港《中国―当代教育杂志》46期、优秀论文一等奖4、朱萍：《网页制作课》 北京国家级《中小学信息技术教育》8期5、李锦文：《“建构理论”在二力平衡教学中的应用初探》 中国物理专业委员会和苏州大学合编《物理教师》4期2004年1、赵 蕾：《生物教学中的“情景教学”》 全国性刊物《生物学教学》5期2、李锦文：《初三物理总复习教学中“自主性学习” 尝试》 中国物理专业委员会和苏州大学合编《物理教师》9期3、吕青：（1）《探索语言学习的新途径—从一堂拟题训练课谈起》 “首届全国文学教育与作文考试高峰论坛”论文二等奖；（2）《议论文思维训练教学实例》 《2004年卷新世纪全国语文教师优秀论文年汇》（《光明日报》出版社）4、胡智玲：《关于同年级分层教学的探讨与实践》 香港《现代教育研究》、优秀论文2005年1、李裕民（1）《瓶装慢型人物的创作》（案例） 第二届全国陶艺教育成果展教师组二等奖；（2）《在陶艺教育中，打破学科界限培养复合型创造人才》 同上2．金静：《MYP与二期课改》 香港《现代教育研究》6月2006年1、季红霞：《谈中学思想政治课缺乏活力的原因及对策研究》 海南《中国教育与教学》3期2、贾丽浈：《信息技术与物理学科整合的教学实践与思考》 海南《中国教育与教学》5期3、李锦文：《关于几个物理实验的讨论》 中国物理专业委员会和苏州大学合编《物理师》 6期2007年1、姚军：《谈谈初三数学的专题复习》 曲阜师大《中学数学杂志》第7期、优秀论文评比一等奖2、余莹：《学生必以徳性为本》 长春《考试周刊》第35期《现代教育研究》高级教师《考试周刊》