盐亭职业技术学校

学校简介四川省盐亭职业技术学校，位于盐亭县城梓江、弥江交汇处，嫘祖桥头的元宝山上。学校占地近100亩，校舍25000平方米。师资力量现有教职工(含外聘教师)150余人，其中：中学高级教师(副教授）15人，中学一级教师58人，大学本科以上学历教师占任课教师总数的72%。专业设置学校开设了电子、机电、计算机、商务、财会、旅游公关、服装、通信、工艺美术、文秘等职业中专（职业高中）、高等职业教育和成人教育三个教育层次十余个专业。常年在校学历教育学生2000人左右，短期培训下岗再就业职工、其他部门和农村劳务扶贫人员1500余人。她是一所历史悠久，传统优良，业绩突出的中等职业技术学校。她是全国教育科学“十五”规划教育部重点课题子课题实验基地、全国英语、全国计算机等级考试培训检测基地、四川省重点职业技术学校、四川省校风示范学校、四川省劳务培训基地、四川省英语、计算机等级考试基地、四川省卫生先进集体、四川省部门绿化一百佳单位、绵阳市文明单位、绵阳市“五一”劳动模范集体，绵阳市职业技能检测基地、绵阳市园林式学校、绵阳市绿色学校、绵阳市职业教育先进学校、学校党支部是绵阳市先进基层党组织，学校工会是绵阳市模范教工之家。历史沿革在盐亭县城东路寺垭元宝山上，有一所远近闻名的中等职业技术学校，该校创建于1941年，1950年将五龙乡龙潭村的原校址并入盐亭中学，命名为“盐亭第二中学”，1983年经上级批准改办中等职业技术学校，1992年迁于现址，1999年该校兼并了县长乐职中，并正式命名为“四川省盐亭职业技术学校”。2000年底晋升为省级重点职中，2005年，该校又接管了原绵阳电大盐亭工作站，并成立了绵阳电大盐亭分校。该校现占地面积25000㎡，现有教职工160余人。其中：中学高级教师占10％，中学一级教师占50％，大学本科以上学历教师占任课教师总数的88%；学校设置专业有：电子、机电、计算机、商务、财会、旅游公关、服装、通信、工艺美术、文秘等；学历层次包括职业中专（职业高中）和高等成人教育。常年在籍学生近3500人，2008年招入新生1300多人，突破历史之最；电大成人高教在籍学员600余人；2008年农民工转移和农民实用技术培训达到15000余人次。学校的硬、软件设备设施完备，还拥有28个与专业配套的实验工作室和多媒体教室，为学生成才提供了前瞻性服务体系，浓墨重彩书写出了去年学生高考升学、就业成才两条路的华章：2008年高考本、专科硬上线占参考人数80％，名列延考区同类学校前茅；与此同时，衔接有北京、上海、广州、东莞、深圳、成都、重庆、绵阳等十多个稳定的学生实习基地和就业安置网点，毕业学生100％走上了工作岗位。近几年来，盐亭职业技术学校先后荣获：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题子课题特等奖、省级卫生先进集体、四川省部门绿化百佳单位、绵阳市文明单位、绵阳市“五一”劳动模范集体、绵阳市园林式学校、绵阳市绿色学校、绵阳市职业教育先进学校、绵阳市先进基层党组织、绵阳市模范教工之家、首批绵阳市校园文化特色学校、2007、2008年度绵阳市职业教育考评特等奖等殊荣。该校是省级重点职业学校，全国英语、计算机等级考试培训检测基地，四川省劳务培训基地。在众多荣誉光环映照下，盐职人戒骄戒躁，在学校党支部的具体领导下，在市、县教育主管部门的大力支持下，学校工作如火如荼。笔者近日走访了盐亭职业技术学校张宗元校长。管理科学严谨半个多世纪的积淀，形成了深厚文化底蕴的盐亭职业技术学校，历经几代盐职人披荆斩棘、艰苦奋斗，铸就了现代职业技术教育的价值体系，形成了中职教育、电大成人高等教育、农民工转移和农村实用技术培训三大板块的办学格局。这所花园式学校的领头人张宗元校长告诉笔者：培养现代高素质技能型实用人才，为市场经济发展提供有力的人才支撑，全校上下万众一心，精诚团结，以科学发展观为指导，以“自强不息、奋发向上”的办学精神，强力倡导“敬业垂范，博学笃行”的校训，扎实狠抓“和谐、严谨、活泼”的校风、“诚信、求真、创新”的教风和“立志、勤学、奋进”的学风，把“勤奋务实，爱国爱校”作为学校核心价值观，塑造学生成才立业，全力打造万人职教集团，办出人民满意的教育，服务经济社会大市场，享誉西南，走向全国。创新氛围浓厚一、全新的办学理念盐职人经过60多年对职业教育的实践和探索，在积累丰富育人经验的基础上，形成了符合职教规律、体现职教特色的办学思想；确立了“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，探索出“活动育人与准军事化管理相结合，订单教学与远程教学相沟通”的人才培养模式，构建了“学历教育与短期培训相结合、中等教育与高等教育相衔接，人才输出与名牌企事业单位相沟通”的全新办学模式。张宗元校长介绍：学校成功看学生，学生成功看教师，教师成功看校长。要办好一所学校，必须抓好领导班子和教职工队伍建设，学校深入开展了“六讲、六深入”的活动﹙即：讲政治、讲学习、讲正气、讲廉洁、讲团结、讲奉献和领导工作深入联系一个教研组、跟踪一个教学班、任一门主科教学、担任行政值周、兼任班主任、帮扶4-5名特、学困生﹚，完善干部考核和评价机制，增强班子的凝聚力、战斗力，全面提高了队伍素质，呈现出管理科学严谨，和谐快速发展的良好态势。二、人才培养模式学校在增强教职工主人翁意识和职业情感的同时，开展了“新时期人民教师的形象”和“职校是我家，发展靠大家”的主题活动，狠抓?“兴师工程”建设，实施新进教师、班主任和专业教师三大培训工程，选派教师到高校培训，推荐优秀教师参加省级、国家级专业骨干教师培训，每期邀请教育专家来校作学术报告，鼓励教师参加第二学历和提高学历的培训，全力打造名师和“双师型”教师。近几年来，学校支付教师培训费用达20万元，35名教师完成了本科学历培训，16名教师取得了第二学历或提高学历，培养出省、市、县学科带头人、专业骨干教师共25人，打造了一支学历达标、敬业善教、爱生如子，深受学生欢迎的育人队伍。对班级实行100分制的量化考核，每月评选文明班、先进班，学期评选三好生、优干生，学年评选学习标兵、技能尖子、省优毕业生、省市县先进学生，大力发展学生党员……近年来，先后有158名学生受到省级表彰，60多名学生光荣入党，毕业生遍布全国三十一个省、自治区、直辖市，学校真正做到了教学培养有环境，育人成才有氛围，建成了高素质技能型应用人才培养基地！瞄准市场实施教研教改近年来，盐亭职业技术学校抓住职校教育科学发展的重要历史机遇，办学规模不断扩大，学科专业更为齐全，办学实力明显增强，尤其是在职业技术教育技能培养领域，短短几年间便实现了跨越式发展。学校瞄准了国内外经济市场职业技术就业有前景的前沿领域，提出并确立了“面向市场办专业，面向岗位设课程，面向实践抓教学，面向企业建基地，面向需求育人才”的办学新观念。该校还把“学生是否乐意学、企业是否喜欢用”作为评价教学质量优劣的唯一标准，以提高学生职业能力为主线大胆开展实施了教学改革，形成了独具特色的课程和管理模式。随之教学工作也就紧紧围绕学生职业能力这根主线，全面提升学生的人格魅力、学习能力、创新能力、就业能力、社会适应能力。学校在专业课程设立上根据市场和社会需求设置、调整专业，引入企业成熟课程，更换传统课程，将课程分为主修课程、限选课程和任选课程三大类，在课程教学中体现“精”、“细”、“活”；加强校内外实训基地建设，推行工学结合和校企合作改革，逐步实施学分制，进修制和弹性学习制度。该校积极认真地探索“以市场为导向，以适用人才为培养目标，以专业技能训练为重点，以服务就业为突破口”的职业技术教育教学，有力地启动了“1234”工程，即：坚持中等职业教育的社会主义办学方向；满足社会多样化需求，满足学生求知、学技、求职等多方面的需要；教育与生产、教育与科研、理论与实践相结合；学校以人为本、办学以教师为本、教师以学生为本、人才培养以素质为本。学校强化师生素质的提升，建立了完善教学管理的“4321”系统，即：教学管理四线并举﹙教学过程“六认真”考核的“主线”国家级考试、考级，省市会考的“特线”；心理健康教育与理论实践并重的“经线”；综合素质课全线贯通的“纬线”﹚?。深化了教学管理的三个策略﹙专业理论课降低重心，分层教学；综合素质课课内达标，课外拓展延伸；专业技能课全程负责，全员达标﹚。加强教学管理的两种新办法﹙定性评价+定量考核；毕业文凭+技能等级证书﹚。紧紧围绕培养终身素质+技能特长的人才，落实管理这一目标。在实施技能和特长的培训工程上，充分挖掘潜力，备齐、开足学生的实习实践课，扎实培养学生的操作技能，充分发挥第二课堂的拓展延伸功能，重点培养学生的特长。一方面实施考级工程：在学生和家长自愿的基础上，将学生英语、计算机等级考试培训排入课表，并利用课外活动、周末或假日进行培训，鼓励、组织学生参加相应的等级考试，力争人人都能获得两个等级证书。另一方面实施师生双向“四个一”工程：每位教师每期至少阅读一本（册）现代理论教育专著，上一堂具有创新意识的教学改革科研课，撰写一篇教育经验或论文，转化1-2名后进生或学困生；每位同学每周自觉写一则周记，练习一页（500字）钢笔字，总结或摘抄一句（段）含哲理的话或名言警句，每学期至少参加课外兴趣课中的一个项目训练……为使育人质量更上一层楼，学校开展了主题鲜明的教育科研活动，先后承担了国家级、省级科研课题研究，尤其是国家级课题《职高生成长特点与教育对策》研究，吸引了90%以上的教师参与，最终获得教育部颁发的一等奖，被国家课题组推荐给许多职校借鉴，并在大会上作经验发言。6年来，学校共编辑出版教育经验、论文、教育案例七集。教师有150余篇教育经验论文在公开发行的刊物上发表，其中有48篇在国家级刊物上发表。奏出农村职业教育和谐乐章一、毕业生就业有岗位以提升学生职业技能为主线的课程和教学改革，使毕业生的职业技术能力和情操、素质都得到升华，学生不但获得了学历证书，同时有98%以上还获得了英语、计算机等级证书和相应的职业资格证书，为他们的高层次、高质量就业，准备了充足的硬件。学校大胆提出了对学生和家长的“四项承诺”：专业对口，试用期基本工资在1000元以上，负责半年以上的后期管理，单位负责学生住宿。盐亭职校加强与广东嘉隆联合学校等的合作，全力构建长江、珠江三角洲的毕业生实训基地和安置就业网络，与世界500强企业和知名“三资”企业建立起长期、稳定的合作伙伴关系，多方设法，牵线搭桥，吸引名优企业到学校举办校园招聘会。根据毕业学生的自身实际量化分类推荐工作，学校在全面培养用人单位急需一线人才的同时，将优秀毕业生集中安排进企业，利用1-2个月的时间，全面熟悉各岗位和工种，打造成文员、管理人员或熟练的技术工人；学生顶岗实习期间，学校安排教师与学生同吃同住同工作。近几年来，学校毕业学生近2万多人，安置率达到100%，理想就业率超过98%，一次性安置就走上管理岗位的达到了4300多人。如苏凤娥（总经理助理）、王丽莎（报关文员）、何金果（课长）、范维海（人事经理）、罗鹏（片区销售部经理）等近600多名毕业生，已成为单位技术骨干或进入管理核心层。据初步估算，学校毕业生挣回的收入，已突破10亿元。二、加强新型农民培训，服务地方新农村建设学校充分挖掘潜力，利用资源优势，开展了以培训新型农民实用科学技术为主和农民工转移的工程，服务地方经济建设。该校还以“开放教育”试点为契机，积极推进教学和管理模式的改革，实施职校生套读电大领双证和村村一名大学生培养工程，保证学员学习、工作两不误获得技能和文凭。学校接管的盐亭电大现在籍学员比2005年增加了4倍。学校充分依托校本部专业设备和镇乡农技校点，开展了新时期农民工转移培训和新型农民实用技术阳光工程培训。安排专项资金，组织了计算机、家政、电工、缝纫、物管、保安等6个专业的教师，具体落实与提供教学、实习、考试和训后服务。采用定期招生和常年招生两种方式，将学历教育同短期培训有机结合，同时还采取了补助学费、深入镇乡，广泛宣传、集中授课的形式，向农民传授非农职业技术和农业实用科学技术。2008年盐职校成功地对2500余人的新时期农民工转移和新型农民实用技术培训工作。经劳动部门鉴定，2000多人领取了中、初级技能等级证书，转移就业2300多人，据调查核算，学员培训后就业比未培训就业，月薪平均高出400多元。如今，盐亭职校，像一只展翅翱翔在中华之母嫘祖故里的职教雄鹰而声名远播，受到学生家长和社会各界人士的热情称道。