武汉民族实验中学

最新动态2013年5月27日“向日葵”花开巴东县民族实验中学由湖北省武汉市洪山区检察院和武汉供电公司武昌分公司联合发起的“向日葵成长计划”启动仪式再巴东县民族实验中学举行。启动仪式上，武汉市洪山区检察院政治处主任黄义仿将“向日葵”班牌授予巴东县民族实验中学八年级一班。武汉市洪山区检察院和武汉市 供电公司武昌分公司想“向日葵”版捐赠现金10000元，向八年级一班3名品学兼优的贫困生各捐款1000元。当天，检察院工作人员还为学生上了一堂法制课，为学生讲授了自我保护。维权等方面的只是。学校简介巴东县民族实验中学位于318国道，武汉进入恩施州第一个“楚天明星镇”—野三关镇南端。学校创办于1983年8月，伴随改革开放的鼓点应运而生。始建时为区办初中，1986年4月县政府发文更名为“野三关民族初级中学”，1999年7月县政府再次发文更名为“巴东县民族实验中学”。学校占地3.2万m2，校舍1.8万m2。学校建有规范的教学楼、科教楼、综合楼、师生宿舍楼等，建有理、化、生实验室，图书室、微机室、多媒体教室、远程教育资源中心等教育教学设施。学校有教职工103人，中高级职称68人，学历达标。教学班23个，学生1700余人。土家族占92%。26年来，受完九年义务教育的学生8348人。校以来，学校得到各级党委和政府的关怀，得到国家、省、州、县等领导的莅临指导和社会各界的支持，学校从几间简陋的瓦房中走出，阔步迈进辉煌的历程，发展成为花园式学校。学校始终坚持“全面贯彻方针，面向全体学生，全面提高质量”的办学思想，渗透“教育以人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体”的办学理念，确立“质量立校、科研强校、文明兴校”的办学思路，成绩斐然。上世纪90年代，学校成为首批州级示范学校，先后100余次受到县级以上表彰，曾极其光荣的被国务院表彰为“全国民族团结进步先进集体”，连续八次被省委、省政府命名表彰为“文明单位”。学校有一个团结、务实、进取、创新的领导班子，有一支积极向上、不断进取、博学敬业的教师队伍。办学26年来，始终坚持以改革总揽全局，以创新谋求发展，用目标凝聚人心，借信念光大事业。上个世纪80年代探究出的“政教—教务—总务”三辆“马车”并驾齐驱的管理模式在全州推广；90年代的“校长负责制、教职工聘任制、岗位责任制”的推行，开了全县学校管理模式的先河。为让教师增加底气，充实内涵，学校借助教师继续教育实施工程，采用“走出去、请进来”的方式培训学习，用专业引领提升教师的理论水平，用课堂锻炼为教师搭建展示的舞台。巩固“普九”成果，实施素质教育。德育工作主抓养成教育。政教处、团总支整合德育资源，开展读书、演讲、歌舞、社会实践等活动，采用“十星级”评价学生一日行为。爱国主义教育、感恩教育、忠孝雅诚教育、心理健康教育、法制安全教育等一系列活动的开展，提高了德育教育的针对性和时效性。26年来，学生受到县级以上表彰300多人次。教学工作主抓课堂教学主阵地。学校以教研组为单位开展教学研究，上世纪80年代的“异步教学法”、“三段六步教学法”；90年代的“目标教学法”；2000年以后的“学案导学”研究，都取了显著的成效。实施新课程，突出学生主体地位，课堂教学重点落实“五会”：即设计目标引导，培养学生“会自学”；注重方法引导，培养学生“会提问”；体验学习过程，培养学生“会探究”；知识与能力并重，培养学生“会实践”；加大情感疏导，培养学生“会自信”。学生“自主、合作、探究式”学习方式逐步形成，中考成绩一直名列县前列。校本培训，为教师专业发展铺路搭桥。学校鼓励青年教师“致富冒尖”，增强名师示范效应。全校90%的教师参与各种类型的理论学习。学校现有省级骨干教师1人，州级骨干教师4人，学科带头人5人，县级骨干教师15人，学科带头人12人。教师写教育叙事或案例1500多个，其中 28篇叙事、案例发表于省级刊物上， 60多篇分别在县、州、省获奖。民族文化进校园。学校自1987年以来，将《民族文化》作为校本课程进行研究，写进了教学计划，排上了课表，每周每班一节课，将“民族风情、民族歌舞、民族体育”的精华渗透到体艺教学之中， 成立了民族歌舞表演队，民族体育运动队，以社会实践为载体，挖掘深沉丰厚的土家文化。每年举行一届民族体育运动会、民族歌舞大赛活动。学校组建的蹴球、陀螺代表队代表县在省第3届、第5届、第6届民族传统体育运动会上获得奖杯、奖牌。教育科研硕果累累。学校从80年代开始教育科研，“三段六步”教学法被《中国教育报》向全国推广。学校在“十五”和“十一五”期间，承担国家级、省级、州级科研课题9个，结题5个，处于实验研究阶段的课题4个。《初中学生养成教育研究》被州评为A等成果；《农村中学素质教育研究》被国家级评为一等奖；《中学语文创新教学研究与实验》被评为国家级重点科研课题A等成果；《初中“学案导学”研究与实验》被省教研室评为A等成果。《构建和谐校园，促进教师发展》课题由教育部中小学幼儿教师奖励基金会立项，其三个阶段性研究成果均被评为一等奖；《弘扬土家文化，促进学生发展》的课题由中国教育学会立项，其阶段性成果《综合实践案例》被评为三等奖；《土家民族传统文化教材开发与应用》由省民宗委批准立项，其研究成果文字材料刊发于《民族大家庭》2008年第2期。26年来，教师教研论文获省级以上奖励820余篇，学生参加各类竞赛获奖1000余人次。学校被州评为“542工程示范学校”、“德育研究基地学校”、“教育科研示范学校”，被省定为“教育科研试点示范学校”，2008年被教育部中小学幼儿教师奖励基金会评为“全国科研先进单位”。