宜兴官林小学
学校简介官林小学创建于1909年,是一所办学历史悠久、底蕴深厚的百年老校。目前,学校占地20390平方米,建筑面积9800平方米,现有34个教学班,1718名学生,91位教职工。近几年来,在官林镇领导的高度重视下,在全体教职员工的共同努力下,学校秉承“勤实”的校训精神,全面落实强队伍、优课堂、精管理、创特色、铸品牌的学校内涵建设要求,深化素质教育,学校办学条件逐步改善,学校管理有条不紊,教师群体敬业爱岗,全体学生勤奋好学,朝气蓬勃,并得到了广大家长和社会的认可。学校管理1、要进一步改善办学条件。学校的操场、专用室还达不到“义务教育现代化学校”标准。建议官林镇委、政府要加大投入力度,进一步改善办学条件,力争名镇经济与名镇教育相匹配。2、要进一步加强精细化管理。一要进一步完善制度建设,二要进一步加强骨干教师、班主任队伍建设,三要进一步加强安全管理,四要进一步加强课程管理。学校荣誉近年来学校获得了全国“双有”活动先进集体、江苏省文明学校、江苏省教育之星、江苏省平安校园、江苏省健康促进学校、无锡市文明单位、无锡市安全文明校园、无锡市绿色学校、无锡市体育传统项目学校、宜兴市先进学校、宜兴市常规管理先进学校、宜兴市德育先进学校、宜兴市示范家长学校、宜兴市A级特色学校等四十多项荣誉称号。学校成就规范有序 团结敬业1、办学方向明确,规划着眼未来。学校一贯坚持正确的办学方向,以“让教育更适合学生的全面发展”为理念,面向全体学生。学校制订了《官林小学实施素质教育总体方案》、《2010——2013年度发展规划》,本着着眼未来的发展,突出以人为本,采用了多种有效的措施,实现学生、教师、学校三者的和谐发展。2、班子作风过硬,学校凝聚力强。领导班子成员十二人,年龄、学历、职称结构合理。班子成员勤政务实,谋发展,出实招,显实力。学校民主管理制度落实,重大决策,集体商定,公示于教师,每年一次的教代会隆重、扎实,成为学校总结过去,谋求发展的动力。学校集体目标明确,凝聚力强。3、文化建设扎实,办学特色鲜明。学校有悠久的办学历史和优秀的办学思想。百年校训“勤实”就是一个很好的传承,其积累的文化底蕴也比较深厚。学校的领导和师生以“勤实”为镜子,勤政廉洁,辛勤耕耘,勤奋求实,脚踏实地,务实创新,开辟了现代化教育的新路子,并且取得了骄人的成绩。特别是创建了省农村实验小学后,荣获了多项省、市级荣誉。近几年来,学校充分挖掘现有教育资源,利用传统办学优势,推动了“礼仪教育”、“羽毛球”等特色项目建设,通过努力,学校办学特色鲜明,学校还被市局评为A级特色学校。规范有效 积极实施1、师德建设规范有效。学校十分重视师德建设工作,每学期根据市局的要求制定师德建设计划,规范地开展师德教育活动。一是抓学习促转变。学校组织教师学习《做一名有奋斗感的教师》、《教师职场,教师的道德成长》等师德书刊,帮助教师进一步明确职责,增强教书育人的责任性、自觉性。二是抓活动促提高。学校开展“做人民满意的教师”、“立高尚师德、树教育新风”等主题教育活动,通过征文、演讲等形式引导教师学习交流,提高教师队伍素质。三是抓制度促规范。学校制订教师考核制度,多次修订教师日常规范,健全实施细则,规范教师教育、教学行为。四是抓考核促发展。学校以学生、家长、教师评议相结合的方式,对教师的师德师风进行考核,对师德师风有问题的教师在各类评优评选中实行一票否决。并设立举报箱,设立公开监督电话,接受社会监督。学校的师德师风受到社会好评,有35位教师受到宜兴市级以上表彰。2、教师管理逐步精细化。学校在教师管理方面,在充分体现人文关心,融通管理的前提下,强调健全机制,规范管理行为。首先是制订了较为完善的管理制度,健全约束机制,确保学校各项工作井然有序。其次是管理范围体现全面覆盖,学校各类人员根据职责要求、实行分级考核。考核内容涉及德、能、勤、绩各个方面。三是注重过程管理。学校实行月考核制度,每周确定考核重点,周周进行考核、月月进行总结。四是考核管理形式多样化。学校对教师的考核有常规检查、定期、不定期抽查,对备课组开展“半日调研活动”等。五是反馈及时。学校每周检查的情况除当场个别见面外,一周汇总后,下一周进行通报,及时反馈。精细化的管理为较好实施绩效工资打下了基础,为学校的发展也提供了保证。3、教师培训工作得到进一步重视。一是制订教师培养工作规划制度。学校制定了《官林小学教师专业化发展三年规划》、《青年教师培养制度》、《骨干教师培养制度、评选方案》,有计划地开展教师培养工作。二是开展分类培训工作。对青年教师以“蓝青结对”形式进行培养。对全体教师以“一月两次专题培训学习、落实好三级备课,开展磨课等教研活动进行培训。对骨干教师以承担课题研究进行提高培训。三是加强培训活动管理。成立了师训工作领导小组和考核小组,制定相应的规章制度进行考核。近三年来,学校新增宜兴市教学能手2人,7名教师被聘为市中心组成员。德育扎实 德育提高学校高度重视德育工作,以礼仪教育特色为德育品牌,以“勤实”为校训,坚持德育为首,重视德育制度建设、班主任队伍建设和德育特色建设,开展丰富多彩的德育活动,切实提高了德育工作的实效。1、建立健全德育网络,抓实德育常规。学校建立了由一把手校长负总责,副校长分管,德育教导、少先队大队辅导员具体负责、年级组长、班主任、思品教师共同参加的德育工作领导小组。成立了董事会、理事会、关工委、家长委员会,形成了学校、家庭、社会齐抓共管的全方位德育工作网络。学校还建立了德育工作例会制度、班主任例会制度、领导教师查巡制度、还制订了《官林小学学生一日行为规范》、《官林小学学生礼仪常规》、《官林小学“五项竞赛”常规训练要求》、《班级管理考核制度》、《优秀班主任、班集体评选办法》、《礼仪之星评选办法》、《学生奖惩制度》等多项德育制度。学校还按照各项制度制订了常规考核细则,成立了由教师、学生共同参与的常规考核小组,坚持每月训练一个重点,每周训练一个要点,从上课、作业、礼仪、活动等方面提出具体化的要求,每天进行考核检查,每周评出单项先进,每月评出五项综合先进予以公布,发放流动红旗,通过反复抓,抓反复,学校德育工作秩序井然,德育常规落到了实处。2、加强班主任队伍建设,夯实德育基础。学校重视班主任队伍建设,一方面推荐优秀班主任参加市级培训,另一方面加强班主任校本培训。学校为班主任购买德育书刊,通过班主任工作例会,交流、学习班主任工作经验,开展班主任工作研讨;学校制定了班主任工作考核制度,明确班主任工作职责,加强班主任工作的过程管理;学校还开展各级优秀班主任、先进班集体的评选,进一步调动了班主任的工作积极性。学校通过一系列举措加强了班主任队伍建设,夯实了德育工作基础。3、加强学生礼仪教育,培育德育特色。学校高度重视礼仪教育,学校制订了《官林小学学生礼仪常规》,分年级对学生进行训练;学校还在校园草坪设置礼仪标识牌,板报、橱窗、墙壁布置礼仪要求和宣传语,校园广播、电视宣传礼仪,营造礼仪教育氛围;学校还通过开展礼仪教育主题班会竞赛、礼仪知识竞赛、开展“吟千古诗文,做少年君子”、“礼仪知识记心中”等系列教育活动,深化礼仪教育;学校还通过编写《礼仪教育》校本课程、开展礼仪教育课题研究、“礼仪之星”评比、礼仪常规考核等多项措施强化礼仪教育。通过十多年来的常抓不懈,学校礼仪教育特色逐步显现。4、重视德育主题活动,丰富德育内容。近几年来学校在开展好礼仪教育的同时还开展了爱国主义教育、行为规范教育、法制安全教育、环保教育、心理健康教育等,学校以德育活动为载体,开展了形式多样的各类主题教育活动,做到月月有主题,周周有重点。一系列主题教育活动丰富了德育内容,托阔了学生视野,增强了学校德育工作的实效。教学到位 素质推进1、教学管理严格规范。学校严格执行各类课程计划,开齐上足各类课程,并充分挖掘和利用校内外资源,开发实施校本课程《我爱羽毛球》、《快乐小足球》、《礼仪花香》。其中《礼仪花香》获无锡市校本教材评比三等奖;信息技术在教学管理中得到了很好的应用,学生学籍管理、成绩管理,课程计划管理,教学科研管理等实现了电子化管理;各专用室专人管理,整齐洁净,职责明确,制度上墙,管理到位。演示实验、分组实验、信息技术课开设率达100%,现代化教学技术得到广泛应用,各学科电教使用率、覆盖面均达100%;教学常规管理注重实效,学校制订《小学生常规管理细则》、《教学常规要求》、《五认真月考核条例》、《教科研工作制度》、《教科研奖励制度》、《卫生工作制度》等规章制度。相关资料台帐齐全,确保了教学工作规范、有序、有效推进。连续几年被评为宜兴市管理规范先进学校。2、教育科研注重实效。学校教研组织健全,教研组、备课组活动正常,特别是集体备课按照个人初备—集体研讨—修正教案—课后交流反思四个环节进行,研究氛围浓郁,资料齐全。以优化课堂教学、提高课堂教学效果为目的的观摩课、研究课、展示课、示范课、评比课等研究活动多层次开展。近年来承接了多次市公开教学活动。学校有无锡市立项课题二个,宜兴市十一五规划课题一个,学校重视加强课题研究的过程管理,坚持课题研究与课程改革相结合,课题研究与常规教研相结合,课题研究与校本培训相结合。07年以来,教师所写经验、论文、案例等发表或获奖88篇。3、课堂教学水平明显提高。本次督导中,教研室和督导组听各类课40节,其中好课21节,占总数的52.5%。较好的课19节,占总数47.5%。查阅教师备课笔记91本,评价为好的61本,占67%,较好的30本,占33%,查阅作业布置及批改40份,评价为好的38份,占95%,较好2本,占5%。学生兴趣广泛,毕业班、非毕业班各学科合格率达100%、95%以上。4、艺体教学特色鲜明。学校重视艺体教学,学生体育锻炼灵活扎实,体现个性特长。09年被评为省健康教育促进学校。阳光体育全面落实,以校本课程《我爱羽毛球》、《快乐小足球》的竞技运动成为学校拳头项目,在市级比赛中成绩显著。被评为宜兴市A级特色学校,并在市级以上比赛中获23个团体和个人奖项。学校每年组织“校园艺术节”,“独唱、独奏、独舞”个人才艺比赛,现场书画比赛,学校舞蹈、书法、绘画兴趣小组长年训练,学生艺术素养得到了培养,67人次在市级以上组织的竞赛中获奖。后勤规范 条件改善1、办学条件不断优化。近几年在“ 四配套”工程和“区域推进教育现代化”工程的推动下,官林镇党委和政府及学校不断加大教育投入,使学校设施设备日臻完善。2007年投入300多万元建造了专门的室内体育馆,07—09年共计投入150多万元进行了学校设施设备改造,通过改造,各类装备基本达到省定Ⅱ类标准,校园整体布局合理,环境优美。在校产管理上,实行“分室保管专人管理”,责任到人。2、安全工作措施扎实。学校高度重视安全工作,在抓好安全硬件,安全制度建设的同时,突出抓好安全教育工作,学校能充分利用国旗下讲话、广播、板报、校园网、主题班队会等形式开展丰实多彩的安全教育。06、07连续两年被评为市“平安校园示范校”。08年评为市依法治校示范校。3、食堂管理规范有序。食堂内部各项规章制度健全,工作人员持证上岗,严格执行食品卫生法,对食堂进货渠道严把安全关、质量关,并索要产品合格证,卫生许可证,检疫检验证等,留样工作严格按照上级规定执行,并做好记载,每天的消毒工作由专人负责,工作认真,台帐资料齐全。4、财务管理严格到位。学校严格执行财务制度和财经纪律,学校各类账目清楚,管理规范,做到帐帐相符、帐物相符、帐据相符、帐款相符,严格遵守收费标准,收费实行公示,不另立收费项目,学校经费使用较规范,购物实行请购制,严格执行申请、采购、验收、报销的相关程序。[1]
浏览
2评论
宜兴官林高级中学
基本内容官林中学,先后用过的名称依次是宜兴县中学官林分部,宜兴县立第二临时初级中学(“二临中”),江苏省立第七临时中学(“七临中”、高中),弘毅中学。1945年,抗日战争胜利后,始用现名至今。抗日战争
宜兴官林高级中学
0
宜兴官林中学
先后用过的名称依次是宜兴县中学官林分部,宜兴县抗日学院,宜兴县立第二临时初级中学(“二临中”),江苏省立第七临时中学(“七临中”、高中),弘毅中学,摄精中学。1945年,抗日战争胜利后,始用现名至今。
宜兴官林中学
0
宜兴官林高级中学
官林中学,先后用过的名称依次是宜兴县中学官林分部,宜兴县立第二临时初级中学(“二临中”),江苏省立第七临时中学(“七临中”、高中),弘毅中学。1945年,抗日战争胜利后,始用现名至今。抗日战争时期,学
宜兴官林高级中学
0