郑州苇元小学

基本内容苇元小学位于河南省郑州市巩义市马寨镇河南省郑州市辖区巩义市。苇元小学教育教学设施、设备齐全，各功能室配备齐全，电脑室、音教室、图书室、劳技室、实验室、多媒体教室等十几个学生专用功能教室全部投入使用，微机教室做到了上课学生人手一机，每间教室、办公室均与互联网相连，实现了网络化教学。　　苇元小学遵循为学生可持续发展奠基的办学思想，贯彻“以人为本，为学生终身发展服务”的办学理念，以创建和谐教育，办人民满意学校为目标，积极探索小班化教学新模式，全面实施素质教育，树立“人人都是人才，人人都能成才”的人才观、质量观。让每一位走进淮河路小学的学生都学会学习，学会做人，学会共处，学会生活。学校通过目标激励，榜样示范，环境熏陶，活动鼓舞，使校园成为师生依恋的精神家园。（1） 目标激励。每位学生要将自己的期中、期末目标、理想大学以及人生格言写在奋斗目标中。这些目标激励全体师生为之而奋斗。（2）榜样示范。每学期都要评选十 佳班长、宿长、体委、十大学星、师德标兵、青年教师希望之星。通过这些榜样，弘扬正气。（3）环境熏陶。整个校园井然有序、整洁安静，教学楼的命名富含教 育意义，学校多处设有电子屏、文化报栏，让教育渗透到每个角落。（4）活动鼓舞。学校每学期开展各种评选活动，举行经验交流、远足、军训、成人宣誓仪式等活动，通过这些活动鼓舞师生的士气和斗志。三、教学常规管理要精细化、长效化1.教学要有两个转变（1） 变压“升学率”指标为压“科研任务”。学校制定科研工作制度，把教师从“片面追求升学率”的传统做法中拉出来，引导他们研究教育思想和教学方法，向科学要质量，使得课堂教学发生了细微而深刻的变化。（2）将素质教育“催着搞”变为“推着搞”。学校发文规定，减少学科授课时数，增加学生自主学习的时间；减少作业量，提高作业质量。通过这些规定，“逼”着教师去研究、去改革，从而从根本上改变“大题量”、“时间加汗水”的做法。2.系统、务实、科学的办学理念和工作思路 学校引入“诱思探究”教学理论，形成自己的教学理念：“教育的终极目标”是为学生的终身发展负责，为学生的终身幸福负责；“教学的基本目标”是让学生掌握知识，发展能力陶冶品德；“教学的过程”是通过大量的基本事实，运用科学的研究方法，使学生掌握知识，发展学生的能力，诱导学生全身心参与，让学生体验 知识的产生过程。“教师的（媒体）作用”是教师在教学中要不知不觉地引导学生掌握知识； “教学的高度”是“让学生跳一跳能摘到桃子”。3.向常规管理要教学质量学校践行“一至六”的教学常规管理思想。“一个中心”，即以提高教育教学质量为中心。“两个至少”即教师每两周至少提问每个学生一次、每学期至少对每个学生进行一次面批面改。“两个对待”，即学生要把每一节自习都当做考试来对待，把每一次考试都当做高考来对待，提高学生自习的效率。“两个5分钟”，即教师连续授课时间不能超过5分钟，每节课的最后5分钟，教师要留给学生自己思考、总结。“三个按时”，即针对学科自习课，任课教师上课后按时到位辅导，上课时按时布置作业，下课时按时收作业。“四精”，即精选、精讲、精练、精评。“五必”，即教师在作业布置和检查上要做到有发必收、有收必看、有看必批、有批必评、有评必补。“六环节”，即教师时刻要抓好备、讲、批、辅、考、评六个环节，最大限度地提高教学质量。